《交往講藝術(shù)》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 一、思想品德課教學(xué)設(shè)計（魯教版初二下冊）交往講藝術(shù)教案教學(xué)依據(jù)發(fā)展學(xué)生觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力；掌握基本的交往禮儀和技能，學(xué)會人際交流與溝通；懂得學(xué)會傾聽、學(xué)會表達和學(xué)會贊美的重要性，初步掌握傾聽、表達和贊美的技巧。教材分析第十課從屬于第五單元“學(xué)會交往天地寬”。本單元的主題是學(xué)會交往,這一主題既體現(xiàn)了方法要求又體現(xiàn)了目的要求。本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往,建立和諧的人際關(guān)系,做一個受歡迎的人。第十課“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”包括兩個項目的內(nèi)容，第二個項目“交往講藝術(shù)”主要引導(dǎo)學(xué)生理解交往藝

2、術(shù)性及學(xué)會一些交往方面的技巧和方法。做一個受歡迎的人。學(xué)情分析青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，中學(xué)生渴望交往，渴望建立和諧人際關(guān)系，但由于缺乏交往方面的藝術(shù)性而苦惱。所以，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識交往的藝術(shù)，并能運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為，廣交益友。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。能力：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通。 教學(xué)重點、難點1、重點：運用所學(xué)知識，指導(dǎo)自己的社會實踐。2、難點：對交往講藝術(shù)的重要性及交往技巧的理解。教學(xué)準(zhǔn)備

3、教師準(zhǔn)備：多媒體課件   學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課知識復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、小品表演教學(xué)過程課前背景音樂：歌曲朋友的心習(xí)舊知新：動漫交往欣賞談感悟 生：語言文明、態(tài)度親和、懂得平等、尊重、寬容他人。（齊述三原則）師：評價鼓勵 一、合理分組、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：  感觸生活  學(xué)生列舉生活中交往方面尚未解決的疑惑。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)      1、掌握交往的技巧，要講藝術(shù)。2、學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人。3、提高自身的交往素質(zhì)。 二、走進生活、合作探究、成果共享環(huán)節(jié)一解疑釋惑：賞

4、析關(guān)于“學(xué)生交往”的漫畫，解答問題。問題探究：1、你認(rèn)為漫畫中同學(xué)的行為有什么不妥之處？假如你是說話人，你會有什么感受？2、你希望談話時對方怎么做？學(xué)會傾聽，就要認(rèn)真、仔細地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會心。 3、假如是你所希望的做法，對你的交往會產(chǎn)生怎樣的積極影響？  學(xué)會傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴大人際交往范圍，會被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。我學(xué)我用:掌握了傾聽的技巧以后：在聽課時，我會父母批評教育時，我會與他人交談時，我會環(huán)節(jié)二場景模擬：1、劉星沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要別人聽到底。2、夏雨與人交談

5、時老愛插嘴，搶著替人把話說完，當(dāng)聽到不同意見時還總愛說“你錯了，我對了”。 請問：1、你喜歡這些同學(xué)的談話嗎？為什么？2、根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為我們在語言表達方面應(yīng)掌握哪些技巧？參考答案：人際交往中要注意表達的技巧：表達時要選擇雙方都感興趣的話題，不要只顧自己說；說話要注意分寸和角度；說話時要有情感投入、語氣誠懇、姿態(tài)端莊、態(tài)度謙虛友善等。我在行動：對照上面的技巧，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語等方面還有哪些需要改正之處？身臨其境：假若你遇到下列情形，你會怎樣說？1、媽媽不在家，阿姨到我家，我會2、我借了同學(xué)的圖書，今天應(yīng)歸還，但我忘帶了，我會3、同學(xué)拖地，不小心濺了我一腳臟水，我會環(huán)節(jié)

6、三心情廣場甲乙兩個同學(xué)是好朋友，兩人學(xué)習(xí)都很努力。一次數(shù)學(xué)單元測試，兩人都考了85分。同學(xué)甲回家后，他的媽媽看到他只考了85分，就冷冷的說：“怎么只考了85分??？”同學(xué)甲很不高興的回答：“這次題目太難，我已經(jīng)很努力了?！边呎f著，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。相反的，同學(xué)乙一回到家，他的媽媽一看到他考了85分，就興高采烈的說：“哇！好棒喔！你又有進步了?。　蓖瑢W(xué)乙很高興的說：“85分算什么，下次我要爭取得最高分！”（如果乙的媽媽說“兒子，你太偉大了”，同學(xué)乙會有何言行？）（1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進雙方的交流，

7、增進雙方的友誼。（2）在人際交往中，贊美應(yīng)掌握哪些技巧？贊美要有針對性（閃光點），需自然、順勢，具體、真誠；要努力給對方渴望得到的那份贊美，還要贊美那些不被注意的人們。人生絮語1、僅靠一句贊揚的話我就能很好地活兩個月。-馬克·吐溫2、把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞他人，又愉悅自己。3、多一份贊美的眼光看世界，生活就會更精彩。同享陽光我們的生活和生活的集體有很多人(或事)使我們深深感動過，那今天就讓我們慷慨地把贊美的陽光撒向親愛的同學(xué)。班上的男生：           &#

8、160;                                             班上的女生：    &

9、#160;                                                 &

10、#160;  我最想對     同學(xué)說：                                          

11、60;     我來判斷聯(lián)歡會上，小雪唱了一首深呼吸，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小明對小雪說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱的都好！”小明是個很善于贊美他人的人。你同意這個觀點嗎？為什么？不同意。因為贊美他人，應(yīng)該是真心實意的。只有情真意切的贊美才使對方受到感染，才能收到好的效果。如果贊美不是出于真心，會給人以溜須拍馬之嫌，對方就不會接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。 三、系統(tǒng)梳理學(xué)生小結(jié)：我們已學(xué)習(xí)了哪些交往的技巧？        

12、0;                         我還知道:學(xué)會妥協(xié)   學(xué)會批評  學(xué)會微笑    學(xué)會拒絕學(xué)會以誠相交      學(xué)會結(jié)交益友        學(xué)會平等待人

13、        學(xué)會善惡分明  學(xué)會拋棄嫉妒心    學(xué)會少發(fā)脾氣        學(xué)會莫論人是非         四、收獲平臺：我收獲、我感悟 通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_。 五、教師寄語 學(xué)會交往的藝術(shù)，會給你和你的朋友帶來更多的快樂與幸福。朋友，讓我們攜起手來，為社

14、會更加和諧，生活更加精彩而努力！  六、鞏固提升、達標(biāo)訓(xùn)練：見學(xué)案  交往講藝術(shù)（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握交往的技巧，要講藝術(shù)。學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人。提高自身的交往素質(zhì)。學(xué)習(xí)要求：過程一定要學(xué)會認(rèn)真、仔細地聽課，積極發(fā)表自己的意見啊！                          

15、60;                 （一）、達標(biāo)訓(xùn)練：我來選擇：     1、大文豪伏爾泰說過：“通向心靈的大陸是你的耳朵。”要了解別人就要學(xué)會傾聽，如果我們想得到知心朋友，想處理好人際關(guān)系的話，必須鍛煉自己傾聽的才能。下列做法能鍛煉我們傾聽才能的有（       ）     A、傾聽他人講話要

16、有耐心，精神集中，神情專注     B、要對講話人的觀點經(jīng)常進行批評，以示你在聽     C、傾聽他人講話時，要善于思考，取人之長，補己之短     D、在傾聽的過程中，要經(jīng)常與講話人進行目光交流2、交往中說話的藝術(shù)對我們是很重要的。有的人就是因為會說話而很受歡迎，有的人則因為“嘴不好”而在人際交往中失去好人緣。下列屬于正確的談話方式有（         ）   &#

17、160;    A、事事都以自己的觀點為標(biāo)準(zhǔn)，對別人的不同意見橫加駁斥        B、在別人談?wù)摰门d高采烈時，應(yīng)配合對方的情緒，不可漠然處之        C、出現(xiàn)不愉快的情況時，應(yīng)及時轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍        D、給對方發(fā)表意見的機會3、戴維和法拉第是兩位出色的化學(xué)家。雖然有一段時間法拉第的突出成就引起過戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被后人所稱

18、道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維寫信：“戴維先生，您的演講真好，我簡直聽的入迷了。我熱愛化學(xué)，我想拜您為師  ”收到信后，戴維便約見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學(xué)的奠基人，名譽歐洲，但他總忘不了戴維，說：“是他把我領(lǐng)進科學(xué)殿堂大門的！”對此理解正確的是（           ）      A、這份情誼的取得離不開法拉第對戴維的真誠贊美      B、法拉第的贊美增進了戴維的自大和

19、傲慢      C、有效的贊美增進了兩人之間的交流      D、贊美增進了雙方的友誼（二）、回歸生活、創(chuàng)新實踐你我攜手并行 由于我的性情比較孤僻，所以與同學(xué)的關(guān)系一般。雖然我見到同學(xué)總是很有禮貌的打招呼，可仍有不少同學(xué)說我冷冰冰的，一身傲氣。我想改變大家對我的看法，我希望使別人快樂，我愿意為大家?guī)ヒ黄试?，我多么想走出這片心靈孤寂的沼澤。請你運用所學(xué)知識，來幫助這位中學(xué)生朋友走出心靈孤寂的沼澤。答案舉例：在人際交往中要掌握一定的技巧，學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人；學(xué)會平等待人、

20、學(xué)會尊重他人、寬容他人；在朋友遇到困難和挫折時，伸出援助之手，在交往中完善自我。 （三）、課外作業(yè)：撰寫一份關(guān)于“交往講藝術(shù)”的校園文明禮儀倡議書。  二、本教學(xué)設(shè)計優(yōu)點及不足之處（優(yōu)點）1、課堂容量適度，以學(xué)生的發(fā)展為本，及面向全體，又能兼顧學(xué)生的個體差異，能讓不同層次的學(xué)生都能動起來，在45分鐘的時間里，都能積極思考，主動參與，學(xué)有所得。2、活動設(shè)計比較符合學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生喜聞樂見的事情，是發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，能夠使學(xué)生樂于參與其中，課堂一定會充滿生機和活力，而不會出現(xiàn)“啟而不發(fā)”的現(xiàn)象。3、  在個性化展示的環(huán)節(jié)中，教學(xué)民主，及時鼓勵學(xué)生大膽參與，充分發(fā)表自己的觀點。4、運用符合新課程理念的教學(xué)思路教學(xué)，教師更新教育觀念，并積極開發(fā)課程資源。5、在科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，制定有效的小組管理制度，真正發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的重要作用。讓小組學(xué)習(xí)為我們的高效課堂插上隱形的翅膀。6、引