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文檔簡介
1、.漢語拼音 復(fù)習(xí)二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音 復(fù)習(xí)二一、學(xué)習(xí)目的:一、創(chuàng)設(shè)情境,通過有趣的游戲復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,體會(huì)學(xué)拼音的樂趣。二、在有趣的情境游戲中認(rèn)讀音節(jié),區(qū)分形近、音近的聲母,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物,將詞語分類,進(jìn)展初步思維訓(xùn)練,穩(wěn)固拼讀方法。三、摘蘋果的游戲中穩(wěn)固認(rèn)識的字,進(jìn)步口頭表達(dá)的才能。二、課前準(zhǔn)備:一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的大果園。二、23個(gè)聲母的字母卡片,聲母表。三、學(xué)過的30個(gè)生字卡片。三、學(xué)生準(zhǔn)備小棒、毛線、橡皮泥等物品。三、教學(xué)流程: 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,小組合作學(xué)習(xí)聲母表。我會(huì)連 在大黑板上畫上或帖上花草、果樹等布置成一個(gè)美麗的大果園。學(xué)生分成幾個(gè)小組1、情境導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起去
2、果園摘蘋果,好嗎?可是,這段時(shí)間,我們認(rèn)識了許多聲母娃娃,他們也想和我們一起去?愿意帶他們嗎?2、好,我們分小組進(jìn)展比賽,看哪一組帶得好順利到達(dá)果園?我們開火車一起去,比比哪一組開得順利?學(xué)生分小組開火車讀聲母。3、我們的隊(duì)伍一起來到果園門口,看聲母娃娃排得多整齊,貼聲母表。聲母娃娃非常守紀(jì)律,有一定的順序。小朋友自己讀讀,分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排,排出喜歡的形狀圖形。4、小組合作按字母順序連成一幅圖??梢允菚系暮k鄨D,也可以是其他的圖形。各小組進(jìn)展匯報(bào)。二、擺一擺,小組合作穩(wěn)固拼音字母。我會(huì)擺1、我們的聲母朋友可真多,有23個(gè)字母,怪不得果園門口的叔叔阿姨怕弄錯(cuò)了,還是讓我們先
3、不要進(jìn)去,幫他們想想方法來區(qū)分區(qū)分,你們說說我們可以利用什么方法?2、學(xué)生匯報(bào)平時(shí)積累的學(xué)習(xí)方法如:用棒,繩,橡皮泥,手勢,肢體造型等。舉例3、小組合作從準(zhǔn)備的材料中選擇自己喜歡的方式來擺聲母形狀。學(xué)生自主探究、自由活動(dòng)創(chuàng)意擺聲母造型4、交流。三、互相介紹,小組合作找找姓里的聲母。我會(huì)想1、小朋友的方法還真不錯(cuò),果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃,他們讓我們和拼音字母手拉手,結(jié)成一個(gè)個(gè)小小組去果園玩呢。讓我們和拼音字母交好朋友,介紹自己和別人姓里的聲母。2、同桌互相介紹。3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結(jié)好對子進(jìn)入果園。四、作業(yè)延伸。1、按順序熟讀聲母表。2、生活中搜集更多的方法記一記聲母
4、。第二課時(shí)一、猜一猜,拼一拼。我會(huì)讀。1、猜一猜游戲:我們大家在果園盡情地玩開了,玩起了猜一猜游戲。把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹木中。區(qū)分易混淆的聲母:z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d區(qū)分音節(jié):z-zh cè-chè suò-shuò nà-là pí-qí b-d利用卡片猜一猜。 2、用卡片對對子的方法進(jìn)展拼讀。注意結(jié)合自己學(xué)習(xí)體會(huì)強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平翹舌音、鼻音。 3、補(bǔ)充拼讀。二、找一找,連一連。讀讀連連1、我們大家又玩起了找朋友的游戲??ㄆ艄?jié)詞擺放在果園的各種事物中。2、先找出來自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯(cuò)的音節(jié)。并互相介紹這些是什么?3、找找規(guī)律,連一連。4、交流:說明理由。5、每一類再擴(kuò)展延伸,并進(jìn)展口頭說話訓(xùn)練。三、摘一摘,說一說。我會(huì)認(rèn) 畫一些蘋果,寫上認(rèn)識的字,帖在蘋果樹上,可以分批掛。1、玩得累了吧!看這么多蘋果,想不想馬上摘一個(gè)來吃吃?可是蘋果里面還藏著機(jī)密呢?我們一起來看看。把蘋果翻過來,反面寫著認(rèn)識的字。2、自己讀讀。看誰讀得好,讀得多,就請誰來摘蘋果吃。3、學(xué)生摘蘋果: 、生指著讀,讀對了才可摘, 說說你怎么記住它的?當(dāng)小老師領(lǐng)著全班讀。獎(jiǎng)蘋果 、小組比賽摘讀。、說句子。把表示人的摘下來,放于句首:爸爸 。 媽
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