7的乘法口訣教案和反思

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版二年級上冊第73頁例1及練習(xí)十六第1、2題 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在推導(dǎo)的過程中掌握7的乘法口訣，并能運用口訣計算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。 2.使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程在學(xué)生編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。 教學(xué)重點：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，通過探索，總結(jié)出7的乘法口訣。 教學(xué)難點：7的乘法口訣句數(shù)多，記憶難度較大，容易混淆。 教具準(zhǔn)備：七巧板、小黑板 教學(xué)方法：教師談話、引導(dǎo)、學(xué)生自主探索、

2、小組合作交流的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 1、開火車，口算并說一說是用了哪句口訣。 46=26=63=55= 22=33=54=24= 2、35讀作（ ），表示（ ）個（ ）相加。3、6+6+6+6+6 寫成乘法算式是（ ）或（ ）。4、4個5是多少？列式（ ）。（設(shè)計意圖：課一開始，通過開火車的形式來復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的乘法口訣，既可以讓孩子們復(fù)習(xí)舊知，又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的欲望。） 2、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們你們學(xué)習(xí)過古詩靜夜思嗎？ 教師出示詩句問：這首詩一共有多少個字組成？師：請你用數(shù)學(xué)方法解答出來。生：學(xué)生回答并說出解答方法。師：那么下面賀知章的詠柳這首詩又是由多少字組成呢？生

3、：學(xué)生猜測。師：同學(xué)們知不知道四七二十八是什么意思呢？其實這是兩句的乘法口訣.師：看畫面，找口訣。大家喜歡孫悟空嗎？孫大圣看大家學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，也想來向大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。大家歡迎嗎？多媒體出示：孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)路上遇見妖怪，不管三七二十一舉起金箍棒就打。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)的乘法口訣吧 板書：的乘法口訣 （設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的動畫片人物孫悟空入手，引出了7的兩句乘法口訣七七四十九和三七二十一來生成問題，從而激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。） 二、探索交流，解決問題 1、教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個小圖形組成的。只要

4、你喜歡開動腦筋，這七個神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。請你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出哪些可愛的圖案。 學(xué)生先獨立拼擺，然后在小組內(nèi)交流。 （設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺，充分鍛煉了他們的動手能力和思考能力，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生參與新課研究，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生們在一個輕松、歡快的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識。） 2、引導(dǎo)探究。 師：看來同學(xué)們都會用七巧板擺自己喜歡的圖案，擺一個圖案用了幾個圖形？ 生：7個。 師：同桌兩個人擺兩個圖案用幾個圖形呢？ 生：14個。 師：你們是怎么算出來的呢？ 生：7+7=14 師：如果擺3個圖案呢？ 生1：7+7+7=21 生2:14+7

5、=21 師：你們算的又快又準(zhǔn)確，真棒！如果擺更多的圖案，怎樣算會更快呢？ 生：用乘法來算。 （設(shè)計意圖：通過學(xué)生來算擺1個、2個、3個圖案用的圖形的個數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到乘法是相同加數(shù)的簡便運算，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。） 圖案個數(shù)1246圖形塊數(shù)3、出示教材第72頁例1的圖案和統(tǒng)計表。 老師這里也拼好了的幾個七巧板圖案，每個圖案都由七個圖形組成，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，想一想，再回答問題。小黑板出示表格： （設(shè)計意圖：通過直接出示表格，讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)，想一想，再填一填，學(xué)生們就能很容易的填寫表格，進(jìn)一步加深了對乘法意義的理解，既簡單又明了，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們探索新知識的欲望。） 4.請學(xué)生根據(jù)表格

6、編口訣。 分小組進(jìn)行：現(xiàn)在老師給每個小組發(fā)一張表，看看你們能不能根據(jù)黑板上表中的數(shù)字，像我們前面學(xué)過的口訣一樣編出的乘法口訣；看哪個小組編得最好、最快；（強(qiáng)調(diào)合作與交流） 表格：（每個小組一張） 幾個乘法算式乘法口訣5.匯報。說說各算式表示的含義，你根據(jù)什么來編寫口訣的？ 6、深入探究 請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些7的乘法口訣，如果老師忘記了四七是多少，那怎么辦呢? 生1：用三七二十一，再加上1個七就是四七二十八了。 生2：四六二十四，再加一個四就是二十八了。 生3：五七三十五再減一個七就是四七二十八了。 師：你如果忘記了六七是多少呢？（同桌說） 師：說得太棒了，我們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩句口訣都相差7，小朋友

7、用口訣之間的關(guān)系來幫助記今天新學(xué)的乘法口訣。真棒！大家剛才交流的記口訣的方法有很多很多，只要我們多讀讀，多動腦筋，一定能熟記口訣。 （設(shè)計意圖：結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大膽放手讓學(xué)生多動腦思考，動手實踐，動口多說，通過小組合作交流，自己編寫出7的乘法口訣，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流的能力。讓他們感受到收獲的喜悅，更要珍惜勞動成果，使他們的學(xué)習(xí)更主動，更具有挑戰(zhàn)性。教師扶放結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知識，培養(yǎng)其合作意識和自主探索能力。） 7、熟記口訣： （1）我們要記住每一句口訣，想一想怎么記最快呢？（找生說規(guī)律） 生：每一句都比前一句多七，只要記住前一句，再加上7就可以得到后面的一句口訣。

8、 師：你們知道為什么得數(shù)依次大7嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間7的個數(shù)相差一個，所以得數(shù)會相差7。 師：你覺得這些口訣中哪些比較好記，哪些又比較難記呢？你有什么好方法幫助記憶比較難記的口訣嗎？ 學(xué)生各抒己見，并說出理由。例如：三七二十一，七七四十九比較好記。難記的可以利用前一句或者后一句口訣幫助記憶。 師：看來，同學(xué)們已經(jīng)掌握了口訣中的規(guī)律：相鄰兩句的得數(shù)相差7。好的，現(xiàn)在就請同學(xué)們利用這個規(guī)律再來記一記7的乘法口訣。（設(shè)計意圖：記憶口訣的難點在于能否正確確定每一道相應(yīng)乘法算式的積，在編制口訣之后，讓學(xué)生體會相鄰乘法口訣之間的聯(lián)系，利用乘加、乘減的計算加深理解并記憶乘法口訣。） （2）給時

9、間背，看誰背的快，背完就坐好，找1-2人背，全對的獎勵一張七巧板。 （3）閉眼齊背 （4）開火車背 （5）數(shù)學(xué)游戲：對口令 師問生集體答：（逐一出示） 四七（） 六七（） 五七（） 七七（） 三七（） 一七（） 二七（） 同桌互對 （設(shè)計意圖：通過對口令，開火車等多種方法記憶口訣，提高學(xué)生記憶的興趣和效率。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道三七二十一和七七四十九的意思了吧！老師想考考你，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 生：愿意。 1算下面各題并說出用哪一句口訣？ 73 = 57 = 76 = 47 = 77 = 72 = 71 =2、想一想，連一連：3、小白兔采蘑菇;4、判斷對錯！ 1

10、、73=10 （ ）2、7+7+4+3=73（ ）3、67=42 （ ）4、7+5=35 （ ）5、解決問題; (1)一直七星瓢蟲身上有七個黑點，七只七星瓢蟲身上有多少個黑點？（2）一個星期有七天，2個星期？3個？4個？-7個星期有多少天？（同桌之間或小組之間互相問一問） （3）醫(yī)生說，每個人一天需要喝六杯水，一個星期需要喝多少杯水？（可以怎樣列式，用到哪句口訣） 生回答：67=42或76=42口訣是：六七四十二。 四：能力提升： 想一想：式子727757可用哪句口訣？為什么？ 五:總結(jié)： 四、回顧整理，反思提升。 這節(jié)課你學(xué)會了什么？用乘法口訣可以幫我們解決很多生活中的問題，同學(xué)們一定要把它記牢喲！ 板書設(shè)計： 7的乘法口訣 17=7一七得七71=7 27=14二七十四72=14 37=21三七二十一73=21 47=28四七二十八74=28 57=35五七三十五75=35 67=42六七四十二76=42 77