初中英語高效課堂研討會體會與總結

1、初中英語高效課堂研討會體會與總結 4月6日7日，根據學校安排我前往縣參加了市初中英語高效課堂研討會，觀摩了任燕等八位教師執(zhí)教的公開課，在分組交流中莒南楊剩余老師和蘭山咸慧老師分別就八位教師的講課進行了精彩、詳細的點評，市英語教研員周育英老師作了總結發(fā)言。通過觀摩，對于八位教師的公開課我有如下感想：這八位老師的綜合素質高，基本功扎實，使我們享受了一頓豐盛的精神大餐。在教學中注意對教材的整合及對社會熱點問題的靈活把握，如目前我國西南地區(qū)久年不遇的旱災，幾位老師都恰如其分的滲透到語言教學中，有效地培養(yǎng)了學生的社會責任感，關注了學生的情感體驗；充分利用電教設施，激發(fā)學生的學習興趣；課堂流程設計完善，各

2、教學環(huán)節(jié)銜接自然，體現(xiàn)了任務型教學及“三五X”教學策略；都很好的兼顧了聽、說、讀、寫，是真實的原生態(tài)課。通過諸位教研員的點評，我認識到：一是高效課堂的寬度既學生的參與度要高，要多渠道，多方面找學生感興趣的話題讓學生以小組活動為中心，展開討論；二是課堂的深度既學生的思維訓練都能達到一定的高度，每位老師都能在某些教學環(huán)節(jié)設計上降低難度，提高了學生訓練的達成度，但有些環(huán)節(jié)可再精加工，細加工，適當簡化，壓縮時間，為后面的能力提升環(huán)節(jié)提供充裕的時間；三是教師對于學生的關注度要高，要科學，小組的集體呈現(xiàn)和展示要充分。本次研討會的主題是高效課堂，通過聽課、交流、評課三方面的學習，我對構建高效課堂有了新的感悟

3、：一是要多渠道獲取資源，組成適合施教的教材要根據所教教材和學生的情況，從網絡資源、報紙雜志、圖片資料以及圖書館的藏書中搜集并組織教學內容，采用學生感興趣的素材作為授課內容，從而使教師也有更多創(chuàng)造與發(fā)揮的空間，課堂教學更貼近學生的需要，學生必將學得更加輕松。二是要多角度了解學生，組織適合學生的教學要通過近距離的接觸和了解學生，制定適合每個學生的教學方案：可以讓善于言辭的學生作朗讀的“表率”，讓文筆出眾的學生當寫作的“標兵”，讓善于表演的學生擔任演出的“主角“這樣，學生就能因為自己的優(yōu)點得到教師的賞識而產生學習的熱情和動力。三是要構建良好的師生關系，營造和諧的教學氛圍一個發(fā)自內心的微笑，一個充滿善

4、意的小動作往往要比大嗓門的訓斥更有效。用自己的魅力吸引學生而不是控制學生，對于教師而言是很重要的一門功課。良好的師生關系有助于營造和諧的教學氛圍，是師生雙方感受到教學過程中的愉悅并產生成就感。只有在寬松、民主、和諧的教學氛圍中，學生才會對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。四是要創(chuàng)設情境教學，讓課堂學習延伸至課外在教學過程中根據實際情況創(chuàng)設適當教學情景，安排教學活動，積極營造融洽、和諧、適宜的教學氛圍，創(chuàng)造機會讓學生表現(xiàn)，讓學生獲得成功，引導學生在質疑、解疑、釋疑的過程中增強自信心，強化學習意志，產生進一步提高自己的愿望，使學生在舒適的教學情景中自由地徜徉。 總之，通過參加這次高效課堂研討會，我學到了很多的教學方法，對任務型教學及“三五X”教學策略等有了更深的認識，在今后的教學中我將以為這次學習契機，更加關注學生的需求，不斷提高教材的處理能力