初中語文《綜合性學習-文學采風》教案

1、初中語文綜合性學習文學采風教案學科領域(在相關學科復選框內(nèi)打勾)說明：本教案所涉及的學科領域，建議不要超過四門學科。 思想品德 音樂 化學 信息技術教育 勞動與技術教育語文 美術 生物 研究性學習 其他： 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務 其他 體育 物理 地理 社會實踐年級 (在相關年級復選框內(nèi)打勾)說明：本教案所適用的學生年級，建議不要跨度過大。 小學低年級 非母語學生 小學中高年級 問題生 初中 高材生 高中 其他: 概述說明：在此處對學習內(nèi)容進行簡要的概述，引導整個單元的問題應該在這里列出。主 題綜合性學習文學采風框架問題內(nèi)容問題1. 什么是民歌民謠、傳說故事？2. 什么是采風？3. 怎樣采

2、集民歌民謠、傳說故事？4. 民歌民謠、傳說故事的主要來源是什么？基本問題你想在文學叢林里，做一個采風高手嗎？單元問題1.你知道“女媧”嗎？2.你會唱民歌嗎？3.你有收集與積累的習慣嗎？4.你想成為一位作家嗎？教案梗概我國是一個有著悠久文化傳統(tǒng)的文明古國，有著豐富的文化遺產(chǎn)，到處流傳著民歌、民謠、傳說、故事等。自古我國就有采風的制度和傳統(tǒng)，有專門的官員負責到民間搜集民歌，了解民情風俗?，F(xiàn)代許多文學家、藝術家也經(jīng)常到民間去搜集文學藝術的創(chuàng)作素材， 許多杰出的作品就是在此基礎上創(chuàng)作出來的。在語文出版社的教科書中，七年級語文下冊第三單元綜合性學習，就是要通過“文學采風”活動使學生廣泛地接觸社會、了解社

3、會，從民間吸取文學營養(yǎng)；初步明白生活是創(chuàng)作的源泉的道理；有意識地幫助學生養(yǎng)成從生活中積累創(chuàng)作素材的習慣。二十世紀的中學生更喜歡用網(wǎng)絡技術來詮釋他們自己的想法，因此在教學中，應充分讓學生從Internet上查找資源，使用Word、PowerPoint、FrontPage等多種技術手段來完成作業(yè)。本次活動分為準備階段、具體實施、成果展示三部分，主要采取自主、合作、探究的學習方式。 學習目標：說明：先要寫上一兩句話，概述一下學生通過此次學習將會獲得或?qū)W到什么。然后清晰明了地描述學習者行為的最終結(jié)果將是什么。這些最終結(jié)果可以是：學到了一系列知識；解答了一系列問題；培養(yǎng)了高級思維能力和信息處理能力；總結(jié)

4、了所創(chuàng)建的事物；闡明并為自己的立場進行了辯護；進行了具有創(chuàng)意的工作；本單元綜合性學習文學采風，就是要通過此次活動使學生初步明白生活是創(chuàng)作的源泉的道理；有意識地幫助學生養(yǎng)成從生活中積累創(chuàng)作素材的習慣。1.語文學科目標：（1）通過“文學采風”活動，學生初步明確生活是創(chuàng)作的源泉，文學創(chuàng)作“源于生活,高于生活”的道理。（2）通過此次活動，教師有意識地幫助學生養(yǎng)成從生活中積累創(chuàng)作素材的習慣。2.信息技術目標：（1）學會從網(wǎng)上下載資料，知道如何從Internet上查找資源。（2）能熟練使用Word編輯處理文件。（3）能使用PowerPoint制作學生演示文稿。（4）能使用FrontPage制作學生網(wǎng)站。所

5、需時間 說明：實施此教案所需的時間，如：45分鐘，4小時，1年等等。五周過程(教學或?qū)W習過程)說明：學生將遵循哪些步驟才能完成任務，達到預期的學習目標？這一部分是教案的關鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。在“過程”中如果涉及到具體的支持文件，應該通過加注的方式說明該文件在所提交作品文件夾中的路徑。如果有必要，還可以在此處考慮對不同層次學生的個別化教學問題。本次活動分為準備階段、具體實施、成果展示三大部分，教學中主要采取自主、合作、探究的學習方式，具體學習過程如下: 1. 分組確定研究方向。教師從歷史角度舉出豐富事例，先給學生講清采風的意義和對提高寫作水平的好處，從而提高學生對采風的認識，產(chǎn)生強

6、烈的參與活動的欲望。教師向?qū)W生提供教師的演示文稿，確定研究方向。最后教師讓學生通過討論，根據(jù)自己興趣愛好組成研究小組，并確定小組研究的具體問題。2.研究活動方案。各小組根據(jù)自己的研究方向討論并制訂研究活動方案。要對采風活動中可能出現(xiàn)的種種困難事先有所估計，做好充分的心理準備?；顒右性敿氂媱?，周密的準備，明確的分組和分工，教師要給予適當?shù)膸椭鸵龑А?.通過圖書、音像、電腦網(wǎng)絡等，學生查找相關資料。將資料加以整理、篩選，并上網(wǎng)查找更多的資料作為補充資源（或求助于家長及老師）。4.組內(nèi)討論，整理出研究成果。小組內(nèi)部整合資料，及時記錄下自己的研究過程，將研究成果落實成文字，有條理的介紹出來，并融入自己的感受。5.學生用PowerPoint制作學生演示文稿，用FrontPage 制作學生網(wǎng)頁進行交流、展示。將自己在調(diào)查中產(chǎn)生并有待解決的疑問提出來，在全班進行討論。所需學習材料和資源說明：利用這一部分介紹學生可以用于完成任務的材料或參考網(wǎng)址（建議在每個網(wǎng)址后寫上一句話，簡要介紹通過該網(wǎng)址可以獲得的信息） 印刷材料義務教育課程標準實驗語文教材七年級（下）等。所需教具電腦、多媒體課件等。參考網(wǎng)址1. 2. 3. 其他無評價方法或工具說明：說明在本教案