國家開放大學電大專科《學前兒童健康教育》判斷題題庫及答案

1、最新國家開放大學電大專科學前兒童健康教育判斷題題庫及答案（試卷號：2503）盜傳必究判斷題1. “眼睛明亮有神，眼白清潔無暇，眼圈不發(fā)黑”不是評價學前兒童健康的一項標志。（）錯，（1分）是評價學前兒童健康的一項標志。（2分）2. 骨與骨之間的直接連接稱關(guān)節(jié)。（）錯，（1分）骨與骨之間的間接連接稱關(guān)節(jié)。（2分）3. 生長激素分泌過多，會出現(xiàn)心跳和呼吸加快，出汗過多，情緒易于激動，基礎代謝過于旺盛，雖然大量進食，身體卻逐步消瘦、乏力。（）錯，（1分）是甲狀腺素分泌過多。（2分）4. 幼兒劇烈運動后，應馬上喝大量的開水。（）錯，（1分）幼兒劇烈運動后，不應馬上喝大量的開水，應喝點少量的鹽開水。（2分

2、）5. 人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。（）錯，（1分）人體三分之二的熱能由糖供給。（2分）6. 病兒抽風時，要緊摟著、按著病兒。（）錯，（1分）抽風時，讓病兒側(cè)臥，松開衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。（2分）7. 在開展健康教育活動之前進行的預測性評價，又稱形成性評價。（）錯，（1分）是診斷性評價。（2分）8. 電視既能擴大幼兒的視野，豐富學前兒童的生活，又有利于學前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵兒童看電視。（）錯，（1分）應該有選擇的、合理安排時間的看。（2分）9. 用數(shù)學公式將幾項有關(guān)身體發(fā)育的指標聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評價法。（）錯，（1分是身體指數(shù)評價法。

3、（2分）10. 營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血是由缺鐵引起。（）錯，（1分）營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血是由缺維生素B12和葉酸引起。或缺鐵性貧血是由缺鐵引起。（2分）11. 預防佝僂病的有效措施是補維生素A。（）錯，（1分）是補維生素D。（2分）12. 體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鈣。（）錯，（1分）體內(nèi)參與氧的輸送和組織呼吸的礦物質(zhì)是鐵。（2分）13. 甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（）錯，（1分）腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（2分）14. 幼兒洗浴時應使用堿性大的肥皂。（）錯，（1分）幼兒洗浴時應使用堿性小的肥皂。（2分）15. 植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值高于動物蛋白質(zhì)。（）錯，（1分）植物蛋白

4、質(zhì)的營養(yǎng)價值小于動物蛋白質(zhì)?；騽游锏鞍踪|(zhì)營養(yǎng)價值高于植物蛋白質(zhì)子。（2 分）16. 鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（對）17. 體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。（）錯，（1分）體育鍛煉對學前兒童的心理發(fā)展有著重要的價值。18. 用數(shù)學公式將幾項有關(guān)身體發(fā)育的指標聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法是發(fā)育離 差評價法。（）錯，（1分）是身體指數(shù)評價法?；蛘呤菍€體兒童的發(fā)育數(shù)值和作為標準的均值及標準差比較，以 評價個體兒童發(fā)育狀況的方法是發(fā)育離差評價法。19. 脂類可以促進水溶性維生素的吸收。（）錯，（1分）脂類可以促進脂

5、溶性維生素A、D、E、K的吸收。（2分）20. 費一科氏斑是麻疹所特有的癥狀。（對）21. KAP包括三個方面，具體有健康知識、健康態(tài)度、健康行為。（對）22. 供給人體熱能的營養(yǎng)素只有脂類。（）錯，包括有蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物。23. 體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。（）錯，對心理發(fā)展也有重要的價值。24. 思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。（對）25. 美國心理學家在1970年編制，用于測§ 4-16歲兒童的社會能力和行為問題的量表是Conners 兒童行為問卷。（）錯，是Achenbach兒童行為量表。26. 蛋白

6、質(zhì)是人體唯一的氫的來源。（）錯，是氮的來源。27. 由于維生素C缺乏，導致佝僂病。（）錯，是維生素D的缺乏，導致佝僂病，或由于維生素C的缺乏，導致牙齒松動等。28. 病兒抽風時，要緊摟著、按著病兒。（）錯，抽風時，讓病兒側(cè)臥，松開衣扣、褲袋，但不要緊摟著、按著病兒。29. 人體三分之二的熱能由蛋白質(zhì)供給。（）錯，人體三份之二熱能由碳水化合物供給。30. 水痘病人從發(fā)病日起具有傳染性。（對）31. 布拉姆提出的考量個體或群體健康狀態(tài)的公式中HS=f（E）+ AcHS+B+LS, AcHS（Accessibility to Health Service）表示"保健設施的易獲得性”。（對）

7、32. 運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成。（）錯，（1分）運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。（2分）33. 人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦上部的調(diào)節(jié)。（）錯，（1分）人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺都受神經(jīng)系統(tǒng)控制下的丘腦下部的調(diào)節(jié)。（2分）34. 睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而 相應減輕心臟負擔，有利于心臟休息。（）錯，（1分）睡眠的正確姿勢是向右側(cè)睡。（2分）35. 蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。（）錯，（1分）蛋白質(zhì)是人體唯一的氮的來源。（2分）36. 傳染病就是流行病。（）錯，（1分）流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾

8、病。（2分）37. 體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展。（對）38. 學前兒童健康教育評價不能作為行政、教育部門對幼兒園評定考核的參考內(nèi)容。（）錯，（1分）可以作為行政、教育部門對幼兒園評定考核的參考內(nèi)容。（2分）39. 通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個體的變化的心理治療法是沙盤療法。（）錯，（1分）是家庭療法?；蚴侵附o被治療者提供一個沙盤，讓被治療者通過沙盤來呈現(xiàn)發(fā)生在個人 內(nèi)在或外在的世界狀況的方法是沙盤療法。（2分）40. 幼兒園的采光系數(shù)一般不應小于1： 10o （）錯，（1分）幼兒園的采光系數(shù)一般不應小于1： 6o （2分）41. “毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項

9、標志。（）錯，（1分）是評價學前兒童健康的一項標志。（2分）42. 骨的生長發(fā)育只有一種方式，即膜內(nèi)成骨。（）錯，（1分）骨的生長發(fā)育有兩種方式，即膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨。（2分）43. 甲狀腺是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（）錯，（1分）腦下垂體是體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官。（2分）44. 幼兒洗浴時應使用堿性大的肥皂。（）錯，（1分）幼兒洗浴時應使用堿性小的肥皂。（2分）45. 植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值高于動物蛋白質(zhì)。（）錯，（1分）植物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值小于動物蛋白質(zhì)?；騽游锏鞍踪|(zhì)營養(yǎng)價值高于植物蛋白質(zhì)。（2分）46. 鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（對）47. 體育鍛煉對生理系

10、統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。（）錯，（1分）體育鍛煉對對學前兒童的心理發(fā)展有著重要的價值。（2分）48. 思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。（對）49. 兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。（）錯，（1分）不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。（2分）50. 小棋子可以作為幼兒的玩具。（）錯，（1分）小棋子不可以作為幼兒的玩具。（2分）51. 電視既能擴大幼兒的視野,豐富學前兒童的生活，又有利于學前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵兒 童看電視。（）錯，應該有選擇的、合理安排時間的看。52. 生長發(fā)育是呈波浪形，有些時候

11、發(fā)育慢一些，有些時候快一些。（對）53. “毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。0錯，“毛發(fā)整潔有光澤”是評價學前兒童健康的一項標志。54. 布拉姆提出的考量個體或群體健康狀態(tài)的公式中HS=f （E）+ AcHS+ B+ LS, AcHS（Accessibility to Health Service）表示"保健設施的易獲得性”。（對）55. 睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側(cè),從而相 應減輕心臟負擔，有利于心臟休息。（）錯，應向右側(cè)睡。56. 傳染病就是流行病。（）錯，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。57. 鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。