2022年初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 教研組，即學(xué)校內(nèi)討論教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)討論小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是收集整理的學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。 學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)(一) 學(xué)校英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新-創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到討論教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際

3、、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;準(zhǔn)時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位老師進(jìn)行講課，群眾評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)支配，針對(duì)課堂教學(xué)中消失的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推舉，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。 三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍 依

4、據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至喜愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 總之，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的專心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。 學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)(二)

5、本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)思想，樹(shù)立科研興教的觀念，以整體推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論論理學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位老師的樂(lè)觀性，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，以求形成一個(gè)鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀樂(lè)觀向上的融洽的訓(xùn)練教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成果。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，請(qǐng)予以指導(dǎo)： 一、詳細(xì)工作： 1、制定切合實(shí)際的工作方案，提

6、出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動(dòng)身點(diǎn)的工作思路、以注意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培育老師的實(shí)際工作和教學(xué)力量、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作方案，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)老師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按方案完成。 2、 堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。 全組老師仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，敏捷教學(xué)。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，樂(lè)觀開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀

7、、會(huì)話力量及解題力量。 在備課中，全體老師能嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各班級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，各備課組適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力氣。 3、 充分發(fā)揮老師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。 在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展樂(lè)

8、觀有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方案，探討訓(xùn)練教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組根據(jù)“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，從而確保資料共享，本學(xué)期各班級(jí)備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，各備課組長(zhǎng)及教學(xué)閱歷豐富的老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。 4、 樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段運(yùn)用力量。 本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)課1節(jié)(奚婷婷老師執(zhí)教)，縣內(nèi)公開(kāi)課1節(jié)(劉蕓老師執(zhí)教)。全體英語(yǔ)老師參與縣內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)兩次。個(gè)別老師參與縣內(nèi)其他活動(dòng)。

9、如劉蕓老師和裘賽亞老師參與寧波訓(xùn)練學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參與城南學(xué)校教研活動(dòng)，劉蕓老師參與東陳中學(xué)調(diào)研活動(dòng)和“浙江省中學(xué)校連接研討活動(dòng)”。參與活動(dòng)后的老師在本組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神，豐富本組教研內(nèi)容。 二、存在問(wèn)題與不足 1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特殊是和外界的溝通機(jī)會(huì)少，對(duì)新課改的熟悉和討論不到位。 2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現(xiàn)周期過(guò)長(zhǎng)，在肯定程度上影響到實(shí)施。 3、上公開(kāi)課的樂(lè)觀性還不夠高，不能準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。 4、學(xué)術(shù)討論的氛圍還不夠深厚，論文、課題的數(shù)量不夠。 三、努力方向 探究出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子

10、，仍需要我們?nèi)w英語(yǔ)老師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)老師必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的力量，進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，以全新的訓(xùn)練理念投入到英語(yǔ)教學(xué)討論中來(lái)。我們將不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。 學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)(三) 隨著新課程改革的全面推動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的熟悉和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以專心進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)

11、學(xué)習(xí)新課程，把握新理念，討論新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作： 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神 在當(dāng)今信息社會(huì)中，訓(xùn)練教學(xué)理論不斷推陳出新，如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和群眾溝通相結(jié)合的形式，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)論、走進(jìn)新課程等書(shū)籍，轉(zhuǎn)變了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”的新的訓(xùn)練理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開(kāi)教

12、學(xué)的滯后性和盲目性。 同時(shí)我們組也鼓舞老師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了老師理論素養(yǎng)的提高。 二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力建立教研組特色 在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構(gòu)成了全員參加、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)老師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力建立教研組特色。 首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的方案，即一節(jié)課、一個(gè)討論專題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課

13、案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織老師群眾備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新; 其次，我們將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來(lái)上，先在教研組共同爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放; 再次，我們注意課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一齊爭(zhēng)論“我這節(jié)課是怎樣上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，專心的向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)推舉以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)?！盃?zhēng)論學(xué)習(xí)爭(zhēng)論反思、總結(jié)”構(gòu)成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。 三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研潛力 向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫糜?xùn)練教學(xué)工作

14、的同時(shí)，專心投身于訓(xùn)練科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。 1、課題討論，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 我們組的每位老師都參與了國(guó)家級(jí)課題討論，并圍繞課題討論，制定切實(shí)可行的試驗(yàn)方案，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探究。對(duì)于在課題討論中消失的困惑，我們準(zhǔn)時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注意對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中討論數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文帶給了良好的素材。 2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。 教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景

15、，引導(dǎo)學(xué)生理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力，這在我們組每個(gè)成員的討論課中得到了充分體現(xiàn)。 3、以訓(xùn)練敘事為依托，提高科研水平。 每位老師都能專心仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練故事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。 4、注意資料積累，資料管理到位。 自開(kāi)展評(píng)價(jià)課題試驗(yàn)以來(lái)，每位老師專心投身到試驗(yàn)之中，為試驗(yàn)收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表，與課題有關(guān)的其他資料等。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng) 教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有分散力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。 五、取得的成果。 在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語(yǔ)廣播從未間斷過(guò);每周三的英語(yǔ)愛(ài)好小組，圍繞區(qū)教研室培育學(xué)生的綜合實(shí)踐潛力按時(shí)開(kāi)展，透過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，愛(ài)好小組成員都有自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)，比如：英語(yǔ)歌曲、演講等，專心參與縣組織的英語(yǔ)才藝展等;有三位老師在縣英語(yǔ)老師博客評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)，