PEP小學(xué)英語四年級下冊期末檢測試卷分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PEP四年級下英語期末試卷分析 開化縣池淮鎮(zhèn)小學(xué) 姜忠華一、試題的特點:1、注重了基礎(chǔ)知識的考查 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷的總體情況分析如下：我校參加四年級版本的期末考試班級有四年級（1）（2）班，共有人數(shù)95人。為了更好地了解學(xué)生答題

2、的情況，我們對學(xué)生答題情況具體分析如下：1、聽錄音，選出你所聽到的圖片、單詞或句子。（考查三會單詞的識記能力）試卷中要考查的三會單詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，從得分來看，學(xué)生對核心單詞詞義掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，是對圖片的辨別能力較差，如：donkey和ox,tomato 和 potato。2、根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷圖片是否與錄音內(nèi)容相符。（考查Lets do的內(nèi)容）四年級英語試卷這類題比較常見，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對。這主要是與平時多聽、多背和多做動作有密切的關(guān)系。在今后的英語教學(xué)中，要繼續(xù)注重Lets do 的教學(xué)。3、 聽錄音，選出你所聽到的問句的答語。（考查日常句子的聽說訓(xùn)

3、練） 這種題型是所有聽力題的難點，它既要聽清楚錄音的問句，又要針對問題想出答語，還要在所給的相似答案中挑選出正確的答案，它要求學(xué)生耳、腦、眼并用，在最短的時間里做出反應(yīng)。這種題要求教師在平時的教學(xué)中多讓學(xué)生練讀每一單元的重點句，幾乎要練到“順口溜”為止。 如：What time is it? Its _ oclock. How much is it? Its _ yuan.4、 聽錄音，根據(jù)云圖補充句子。（考查四會單詞的運用能力） 這道題平時是：聽錄音，填上所缺單詞，把句子補充完整。而現(xiàn)在能在云圖中找到自己所需要的單詞，對于平時就能背、默單詞的大部分學(xué)生來說，根本不是一件難事?？墒牵捎诔醮谓?/p>

4、觸云圖，也有一小部分學(xué)生不理解其中的奧妙，未能從中找出正確的單詞。在今后的教學(xué)中，要多嘗試讓學(xué)生接觸新鮮事物。5、 聽錄音，選擇相應(yīng)的單詞。（考查單詞的發(fā)音規(guī)律） 這道題比較簡單，本冊書著重練習(xí)了a.e.i.o.u這五個元音字母的發(fā)音，教師只需結(jié)合它們的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)新單詞時去嘗試發(fā)音，久而久之，就能擁有一雙慧眼。6、 給單詞分類。（考查單詞的詞義） 此題是學(xué)生的強(qiáng)項，失分最少，準(zhǔn)確率最高。它基本上是以各單元的Lets learn為單位，各就各位，簡單明了。 這學(xué)期的單詞分類主要有：Fruits. Numbers. Clothes. Weather. Class.7、 給問句選出答語。（

5、與第3題所考查的內(nèi)容相近） 這題對于第3題來說，簡單了許多，以我的看法，做好這道題的技巧，不單單只靠平時多讀多背，還可以觀察問句和答句的單詞，看看它們是否有相同的地方。如單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別：is are 。 8、 結(jié)合課程表提示，看圖填寫單詞，把句子補充完整。（會寫五個表示課程的單詞。）本冊書所學(xué)的五個表示課程的單詞：English math music P.E. Chinese.較容易出錯的地方在于Chinese的書寫。在教學(xué)較長單詞時，注意拼讀與書寫相結(jié)合。9、根據(jù)圖片提示，寫出句中所缺的單詞。（繼續(xù)考查四會單詞的書寫掌握程度）這道題是在四線格中書寫單詞，考查的是學(xué)生日常的基本功，如果平時教

6、師沒有給學(xué)生足夠的基本功練習(xí)，學(xué)生的失分會比較嚴(yán)重。10、 結(jié)合圖片提示，閱讀句子，把句子與相應(yīng)的圖匹配，并回答一個問題。（小型閱讀的訓(xùn)練） 這道題的難度較高，考驗學(xué)生的閱讀能力，同時也考驗學(xué)生的答題技巧，要從圖片與句子中找出互相匹配的單詞，才是學(xué)生的答題根據(jù)。Answer：How many people are there? Five。回答時，大多學(xué)生沒有注意到首字母的大寫形式。11、 附加題。（考查對Good to know的掌握） 學(xué)生對日常的生活知識也需要掌握，Good to know 里已經(jīng)告訴了我們，稍加學(xué)習(xí)，就可以結(jié)合實際進(jìn)行理解。三、對今后教學(xué)的幾點看法1、重視四會單詞教學(xué) ，

7、夯實英語語言基礎(chǔ)單詞教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語，首先要認(rèn)識單詞，要掌握一定數(shù)量的單詞。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視單詞的過關(guān)。在檢測卷中，單詞辨析類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視單詞聽寫和抄寫訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對單詞的掌握。2、 提高口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生在不同的情境中學(xué)會用簡單的句子去表達(dá)自己的意愿。 從分析結(jié)果來看，學(xué)生結(jié)合看圖補充句子的得分率比較低，說明了學(xué)生口語交際能力還不強(qiáng)。因此，教師在句型教學(xué)中，要通過開展有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分有效的操練，有效的利用早讀時間讓學(xué)生大聲地朗讀課文和理解課文，鼓勵學(xué)生自設(shè)情境、自編