三生教育資料

1、三生教育教學(xué)計(jì)劃  五年級(jí)  楊曉海根據(jù)各級(jí)各類文件要求，結(jié)合我校我班實(shí)際，我班五年級(jí)34人開(kāi)展“生命、生存、和生活教育”這門課程。為更好貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：    一、教學(xué)指導(dǎo)思想為 了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局關(guān)于實(shí)施生命教 育、生存教育、生活教育的決定。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立

2、正確 的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。    二、教學(xué)目標(biāo)：（在整個(gè)教學(xué)中應(yīng)注意圍繞以下總目標(biāo)組織教學(xué)。）    1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。    2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；    3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；  &

3、#160; 4、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。   三、教學(xué)組織形式；    以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。   四、具體時(shí)間安排    1、2009年2月下旬，教師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和計(jì)劃。    2、教師組織 “三生”教育實(shí)踐活動(dòng)。3月份參加學(xué)校大隊(duì)部組織的各種活動(dòng)。    3、教學(xué)進(jìn)度安排。    20

4、09年3月份下旬完成：生存教育部分  活動(dòng)3  危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)；活動(dòng)4 我們的團(tuán)隊(duì)。    2009年4月份上旬完成：活動(dòng)五  身邊的榜樣。生活教育部分  活動(dòng)1  編織童年的夢(mèng)。     2009年5月份中完成：活動(dòng)2  我是最棒的；活動(dòng)3  學(xué)會(huì)交友。    2009年6月份下旬：活動(dòng)4  分享快樂(lè)；活動(dòng)5  創(chuàng)造新天地。    2009年7月上旬：活動(dòng)6

5、與幸福同行；工作總結(jié)。 2009-3-1“三生”教育教學(xué)計(jì)劃                                        三年級(jí)  楊曉海   

6、;     根據(jù)各級(jí)各類文件要求，本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)生命生存生活這一課程，并沿用同一本教科書(shū)。為了更好貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：    一、教學(xué)指導(dǎo)思想    為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局關(guān)于實(shí)施生命教 育、生存教育、生活教育的決定。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜、尊重生

7、命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確 的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。    二、教學(xué)目標(biāo)：    1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。    2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；    3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；    4、教學(xué)中應(yīng)注意

8、結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。    三、教學(xué)組織形式；    以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。    四、具體時(shí)間安排    1、2008年11月下旬，教師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和計(jì)劃。    2、教師組織兩次“三生”教育實(shí)踐活動(dòng)。11月份參加學(xué)校大隊(duì)部組織的演講、朗誦比賽；12月29日參加學(xué)校組織的小學(xué)生文藝匯演比賽。、  教學(xué)進(jìn)度安排。    200

9、9年3月份完成：活動(dòng)7  美美與丑丑；活動(dòng)8  學(xué)會(huì)合作，分享快樂(lè)。    2009年4月份完成：活動(dòng)9  張開(kāi)想象的翅膀 ；活動(dòng)10  山谷的回音。    2009年5月份完成：活動(dòng)11  神奇的作業(yè)機(jī)；活動(dòng)12  昂起頭來(lái)真美。    2009年6月份完成：活動(dòng)13  換一種方式想一想    2009年7月份完成：工作總結(jié)。以上是我班開(kāi)展“三生教育工作者”的教學(xué)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)

10、導(dǎo)給予                                         2009年2月28日珍愛(ài)生命智慧生存幸福生活   石登中心完小 “三生教育”實(shí)施方案   

11、為進(jìn)一步落實(shí)景洪市教育局景教發(fā)2008143號(hào)文件精神。進(jìn)一步貫徹黨的十七大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，在學(xué)生 中組織實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校不斷向前發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為 核心的時(shí)代創(chuàng)新精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、和諧發(fā)展。二、基本原則

12、   1、堅(jiān)持人本性原則，使教育成為發(fā)展人的教育。   2、堅(jiān)持實(shí)踐性原則，以實(shí)際性教學(xué)為主要方式，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成能力、樹(shù)立觀念。   3、堅(jiān)持開(kāi)放性原則，大膽借鑒和吸收一切成功經(jīng)驗(yàn)，面向社會(huì)、面向家庭，以開(kāi)放的思維推進(jìn)工作。    4、堅(jiān)持整合性原則，整合管理、教師、課程、活動(dòng)資源，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育資源構(gòu)建整體合力。三、“三生教育”的重要意義   “三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求：“三生教育”著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力于

13、開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健 康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，是現(xiàn)代教育的基本任 務(wù)。“三生教育”著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨 的普遍問(wèn)題，關(guān)注個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育，是從人 生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。四、組織領(lǐng)導(dǎo)   

14、  為確保“三生教育”工作的順利實(shí)施，我校成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：組  長(zhǎng)：曹增龍   校  長(zhǎng)副組長(zhǎng)：胡璋生 副校長(zhǎng)       劉洪先  教導(dǎo)主任    楊曉海 專職教師 組員： 胡銀德 總務(wù)主任楊嘉恒  教務(wù)主任        楊仕婕   少先隊(duì)輔導(dǎo)員    

15、;    簡(jiǎn)會(huì)星   高段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)        和春琳   高段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)        和梅冬 低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)   施玉梅 低段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)        五、實(shí)施時(shí)間   從 2009年3月開(kāi)始實(shí)施六、“三生教育”的主要內(nèi)容  

16、0;  1、生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。2、生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。3、生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。4、生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教

17、育是方向、是目標(biāo)。七、“三生教育”實(shí)施辦法    1、以課堂教學(xué)為主渠道，與學(xué)科整合。教師認(rèn)真上好“三生教育”課，同時(shí)在各學(xué)科中滲透“三生教育”。各學(xué)科均把“三生教育”滲透于教學(xué)之中。如在品德 與社會(huì)中，充分利用文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、生活觀、生存觀的正確引領(lǐng)，進(jìn)行理想與責(zé)任的教育；語(yǔ)文學(xué)科發(fā)揮語(yǔ)文課文質(zhì)雋永的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中使學(xué)生了解祖 國(guó)的語(yǔ)言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧；了解和熱愛(ài)革命領(lǐng)袖；數(shù)學(xué)課中進(jìn)行邏輯思維教育，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；科學(xué)課中利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生 熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、人與自然和諧相處，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)；美術(shù)、音樂(lè)課中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

18、情況，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德審美情趣；衛(wèi)生課中培養(yǎng)學(xué)生 良好的衛(wèi)生習(xí)慣、開(kāi)展“做勇敢孩子”等心理健康教育活動(dòng)，“我從那里來(lái)”等健康教育活動(dòng)，“走近青春”青春期教育活動(dòng)；體育課中，把加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和培 養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力融為一體。堅(jiān)持將“三生教育”與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，把“三生教育”滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。    2、利用豐富的教育教學(xué)資源廣泛宣傳與教育。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、校園文化長(zhǎng)廊、校園期刊等教育資源進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的輿論氛圍，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)“三生教育”的廣泛開(kāi)展。    3、突出實(shí)踐活動(dòng)

19、的育人理念。結(jié)合學(xué)校安全工作，突出實(shí)際抓好學(xué)生對(duì)生命的感悟教育。以汶川大地震為事例對(duì)生命與大自然的抗?fàn)庍M(jìn)行反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在自然 災(zāi)害來(lái)臨之際，在突發(fā)事故中，如何經(jīng)受考驗(yàn)，讓學(xué)生了解相關(guān)常識(shí)，掌握自救和互救的有效方法，同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)緊急疏散演練，并組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí) “抗震救災(zāi)英雄少年”的先進(jìn)事跡等，感受生命的頑強(qiáng)，領(lǐng)悟生存的智慧；開(kāi)展“成功，從生活的細(xì)枝末節(jié)開(kāi)始”的生活教育實(shí)踐活動(dòng)。    4、少先隊(duì)主題活動(dòng)促學(xué)習(xí)教育。學(xué)校少先隊(duì)主要組織開(kāi)展“暢想生命”、“ 生存是一種選擇 ”、“守護(hù)生命”、“以生命握手”、“熱愛(ài)生命·智慧生存·幸福生

20、活”等少先隊(duì)主題活動(dòng)及主題班會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中接受“三生教育”，彰顯了 “三生教育”注重體驗(yàn)的理念，讓學(xué)生真正地在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活，在活動(dòng)中理解生存，在生活中讀懂生命。    5、閱讀好書(shū)，感悟人生。閱讀是孩子 們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)智慧的重要途徑、結(jié)合“三生教育”的內(nèi)容，向孩子們推薦了適合孩子們閱讀的經(jīng)典作品。如閱讀影響世界的一百位偉人偉人傳記等，引 領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的人生觀；推薦孩子們閱讀假如給我三天光明、鋼鐵是怎樣煉成的等，讓孩子們了解人生的挫折與磨難，感受人 性的輝煌，樹(shù)立正確的生存觀、價(jià)值觀；推薦孩子們閱讀愛(ài)的教育感受人

21、性的博愛(ài)，增強(qiáng)世界觀的認(rèn)識(shí)；讓孩子們?cè)陂喿x中品味生命的質(zhì)樸與美好、懂得珍視生 命，樹(shù)立正確的生命觀。并在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“誦讀小明星”。激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，讓書(shū)籍滋養(yǎng)孩子們的生命，引領(lǐng)孩子的健康成長(zhǎng)。    6、實(shí)施學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育形式。充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育對(duì)學(xué)生影響的重要作用。八、 “三生教育”實(shí)施途徑    1、強(qiáng)化課堂教學(xué)。保證必要的學(xué)時(shí)，使“三生教育”的內(nèi)容通過(guò)教材和課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。  &#

22、160; 2、突出實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活 動(dòng)。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)、觀摩、達(dá)標(biāo)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視 野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。     3、注重文化育人。校園文化、班級(jí)文化建設(shè)一直是趙家溝小學(xué)富有特色的德育創(chuàng)新活動(dòng)。下學(xué)期將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保 障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展以三生教育為主題的班

23、級(jí)文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動(dòng)。為落實(shí)三生教育在小學(xué)階段的 重點(diǎn)：感恩教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。營(yíng)造良好的育人氛圍。    4、以學(xué)校教育為主體，強(qiáng)化課堂教學(xué)。按上級(jí)的要求在三年級(jí)、五年級(jí)，每周各開(kāi)設(shè)一節(jié)“三生教育”課，使“三生教育”內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同 時(shí)，結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)和校外活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)，磨練意志、增長(zhǎng)才 干，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。     5、抓好家庭教育，學(xué)校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳，提高學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，取

24、得學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合，形成有利于實(shí)施“三生教育”的家庭氛圍。     6、抓好社會(huì)教育，學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取各有關(guān)部門的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，為組織開(kāi)展“三生教育”營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。九、活動(dòng)安排    1、加大“三生教育”宣傳力度    要加大對(duì)“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。采用黑板報(bào)、專欄廣播等形式，特別是利用我校創(chuàng)辦的校園廣播進(jìn)行宣傳，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。 2、專題報(bào)道 （

25、1）在電視臺(tái)和報(bào)刊上報(bào)道學(xué)校的管理和辦學(xué)情況； （2）有關(guān)“三生教育”專題；十、評(píng)價(jià)與考核    1以政教處為主，采用多元化的綜合測(cè)評(píng)方法，以開(kāi)卷考、寫心得體會(huì)、撰寫小論文等方式，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程和教育結(jié)果的考核和評(píng)價(jià)。     2對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)包括：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等。     3注重對(duì)學(xué)生在情感、態(tài)度等隱性方面的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)，更加關(guān)注“三生教育”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。     4最終采用

26、“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”模式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)為由班主任綜合各方評(píng)語(yǔ)作出的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。    總之，“三生教育”是一項(xiàng)創(chuàng)新性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的新工作，我們將在今后的實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，將以“三生教育”為契機(jī)，抓好學(xué)校各 項(xiàng)工作，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，釋放他們的生命激情，讓生命之花開(kāi)得更燦爛、更亮麗！                   

27、0;                     石登中心完小石登中心完小“三生”教育工作總結(jié) 楊曉海生命教育、生存教育、生活教育，有利于讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā) 展。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生活觀。有利

28、于學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得者生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育。只有通過(guò) “三生教育”，正確引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、享受生活，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。一、組織管理1、學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)?！叭苯逃念I(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，真正把“三生”教育落到實(shí)處，提高全體學(xué)生的生命、生存、生活能力。成立了學(xué)校 “三生”教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：曹增龍副組長(zhǎng)：胡璋生 劉洪先 楊曉海成員：楊仕婕 簡(jiǎn)會(huì)星 和春琳 和梅冬 施玉梅2、課時(shí)安排。三至五年級(jí)均開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，課時(shí)量每周各學(xué)段各班1課時(shí)。3、教材管理。各學(xué)校及校點(diǎn)的“三生”教

29、材均由國(guó)家免費(fèi)提供，各學(xué)段每人1冊(cè)。4、 加大宣傳力度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各學(xué)校在教師學(xué)習(xí)會(huì)議上組織“三生教育”課程開(kāi)課宣傳。利用國(guó)旗下的講話、少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、校 園廣播等方式進(jìn)行宣傳動(dòng)員。多渠道開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)、生存意識(shí)、生活意識(shí)，享受幸福生活。5、 注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。上課時(shí)，把生命、生存、生活教育的知識(shí)匯集起來(lái)，把相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生知道熱愛(ài)生命，尊重生命，把握生命的重要性，知 道生活中的基本常識(shí)。課堂外，通過(guò)技能比拼，技能演練，動(dòng)手操作，勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生怎樣防火災(zāi)、防車禍、防中毒、防水災(zāi)、防狗咬、防

30、蜂叮、防地 震、防陌生人壞人等技能，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活習(xí)慣，自理自立的生活能力。6、 學(xué)校與社會(huì)與家庭相結(jié)合，形成教育的合力。學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育共同體，學(xué)校教育與家庭、社會(huì)密不可分。各學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，形成 教育合力，各學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，舉行專題講座，定期或不定期進(jìn)行家訪，提高了家長(zhǎng)對(duì)“三生教育”課程的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的家庭教 育觀念，掌握正確的家庭教育方法，自覺(jué)維護(hù)和監(jiān)督孩子的日常生活。學(xué)校每學(xué)期為學(xué)生舉行一次集法制、交通、禁毒防艾為一體的宣傳教育主題講座，讓師生觀看 宣傳圖片或觀看錄像、電影等。使學(xué)生在這樣的情境當(dāng)中感受到真情的教育，情感

31、與視野得經(jīng)升華，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。石登中心完小三生教育工作總結(jié) 楊曉海我校前期工作主要著眼于實(shí)施“三生教育”工作的宣傳動(dòng)員和教材的征 訂發(fā)行及教師的配備工作。后期一直圍繞“細(xì)、實(shí)”原則實(shí)施三生教育，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，三生教育工作確實(shí)取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作做如下小結(jié)：一、廣泛宣傳，認(rèn)真動(dòng)員，秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后在各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生中通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話等多種宣傳媒體對(duì)什么是“三生教育”？ “生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么？實(shí)施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么？通過(guò)多種途徑，師生都對(duì)三生教育有了認(rèn) 識(shí)。三生教育就是通過(guò)教育的力量，使

32、受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。即通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激 發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫 助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體 驗(yàn)，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不可分，互為條件、相輔

33、相成。生命教育是前提、是根本， 生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。三生教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。三生教育著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成材，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義 感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)；三生教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。二、“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。首先，制定了曲靖市第一小學(xué)三生教育實(shí)施方案，并向各教研組下發(fā) 方案，做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，教師是“三生教育”的實(shí)施者，學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體

34、學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法， 讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn)，掌握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實(shí)施途徑，做到上課有老師，上課的老師能準(zhǔn)確把握教材，教法。把“三生教育”列入 課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)（在綜合課上具體落實(shí)）。確保在三年級(jí)和五年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，同時(shí)，各學(xué)科要充分挖 掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有 活動(dòng)，參與有競(jìng)賽。三、“細(xì)”為重心，處處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，曲靖市第一小學(xué)在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠

35、道出發(fā)，組織全 校2488名學(xué)生和96名教職員工，利用國(guó)旗下講話、教師周前會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng) 進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。具體做法有：各中隊(duì)利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充“三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。大隊(duì)部利用晨會(huì)時(shí)間，對(duì)在“三生教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的突出事跡進(jìn)行宣傳表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)高段學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)，針對(duì)高段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得“三生教育”所得進(jìn)行強(qiáng)化、升華。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、 配合、參與“三生教育”。通過(guò)各種方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，選擇適 合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。四、主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門的配合，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與，整合各種社會(huì)教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。形成