大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書夢(mèng)想起步青春無(wú)悔姓名： 班級(jí)：學(xué)號(hào)：院系：外語(yǔ)系聯(lián)系電話（長(zhǎng)+短號(hào)）： 電子郵箱： 撰寫時(shí)間： 2014 年5 月 19 日 專心-專注-專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書目 錄1 、自我分析 職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)3360度評(píng)估5自我認(rèn)知小結(jié)62 、職業(yè)認(rèn)知 外部環(huán)境分析7 目標(biāo)職業(yè)分析8SWOT分析9 職業(yè)認(rèn)知小結(jié)103 、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)確定目標(biāo)和路徑10 反饋評(píng)估調(diào)整 11 備選規(guī)劃方案12一、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng) 通過(guò)多種不同的測(cè)評(píng)方式，從而確定自身的職業(yè)定位，以便對(duì)自己有進(jìn)一步深入的了解 1. MBTI性格測(cè)試：通過(guò)MBTI職業(yè)測(cè)試，我測(cè)出我自己所屬

2、的類型是ISFJ 照顧者型值得信賴和依靠 ISFJ的人沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境。 適合工作領(lǐng)域：醫(yī)護(hù)領(lǐng)域，消費(fèi)類商業(yè)，服務(wù)類領(lǐng)域。2. 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試我的職業(yè)興趣類行為: S社會(huì)型，組合類行為:SEC型S（社會(huì)型）: 人格特征：    你潛意識(shí)里認(rèn)為自己的人格特征為社會(huì)型。    你關(guān)心社會(huì)的公平和正義，責(zé)任感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。你通常善于表達(dá)，善于與周

3、圍的人相處，喜歡處于集體的中心地位，喜歡周圍有別人存在，對(duì)別人的事情很有，樂(lè)于幫助別人解決難題。在解決的過(guò)程中，你喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的。同時(shí)，你喜歡與人而不是與事物打交道，“助人為樂(lè)、有責(zé)任心、熱情、開(kāi)朗、友好、善良、易于合作”是對(duì)你較好的描述。職業(yè)特征：    這種類型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義，責(zé)任感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。你這種類型的人通常善于表達(dá)，善于與周圍的人相處，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的。你這種類型的人善于通過(guò)調(diào)整與他人的關(guān)系來(lái)解決存在的難題。你這種類型的人不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道

4、。你這種類型的人喜歡從事的職業(yè)包括學(xué)校校長(zhǎng)、臨床心理學(xué)家、大學(xué)教師、就業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)，等等。社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。SEC組合所代表的相應(yīng)職業(yè)：社會(huì)活動(dòng)家、退伍軍人服務(wù)官員、工商會(huì)事務(wù)代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經(jīng)理、飲食服務(wù)管理員。3. 您的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試 結(jié)果如下所示:測(cè)評(píng)解析：由此看出我的類型是屬于 C：成就感 類型特征：工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)，或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。2、360度測(cè)評(píng)自我評(píng)價(jià)：  優(yōu)點(diǎn)：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱衷于通過(guò)不

5、斷學(xué)習(xí)豐富自己的學(xué)識(shí)、完善自己的人格    缺點(diǎn)：記憶力不是很好。對(duì)于生活瑣碎事情不太容易記住，考試時(shí)易受情緒的影響。 家人評(píng)價(jià)：  優(yōu)點(diǎn)： 關(guān)心體貼家人 懂得分擔(dān)   缺點(diǎn)：但沒(méi)有特專長(zhǎng)的一面，沒(méi)有注重培養(yǎng) 老師評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：為人隨和 與同學(xué)友好相處 很努力的學(xué)生，學(xué)習(xí)用功，很有上進(jìn)心   缺點(diǎn): 脾氣有時(shí)順和，有時(shí)急躁，不過(guò)也在不斷地調(diào)整自己的心態(tài)  親密朋友評(píng)價(jià)： 優(yōu)點(diǎn)：做事有自己的原則， 很

6、關(guān)心他人     缺點(diǎn)：不善于表達(dá)自己的感情  有時(shí)比較敏感 同學(xué)評(píng)價(jià)：    優(yōu)點(diǎn)：積極主動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，善良 勤奮向上，有吃苦耐勞的精神      缺點(diǎn)：不夠自信  考慮事情不夠周詳3、自我認(rèn)知小結(jié)：由以上測(cè)驗(yàn)可知：從職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果中可看出，我的職業(yè)興趣傾向于社會(huì)型和常規(guī)型。我的職業(yè)個(gè)性特點(diǎn)是為人友好，熱情活躍，善解人意，外向直接，樂(lè)于助人，責(zé)任心強(qiáng)，高效率，穩(wěn)重踏實(shí)，細(xì)致，有耐心，喜歡從事與人打交道的活動(dòng)，具人道主義，服責(zé)任，但有

7、時(shí)不能理智解決問(wèn)題。適合的領(lǐng)域或職業(yè)有：酒店管理、人事管理人員、社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士、公務(wù)人員、辦公行政、藥劑師、教育行業(yè)、等等。 通過(guò)以上的自我認(rèn)知后，本人最傾向于選擇的職位為：教師二、 職業(yè)認(rèn)知1、 外部環(huán)境分析 家庭環(huán)境分析：由于出生在農(nóng)村，而父母受教育水平也不高，深知接受學(xué)習(xí)教育的重要性，雖然我不能選擇出身，但我可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的未來(lái)，將來(lái)也為家鄉(xiāng)的發(fā)展出自己的一份子 學(xué)校環(huán)境分析：我們學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)施都還算完備。雖然學(xué)院還在建設(shè)中，但我對(duì)我們學(xué)院是抱有很大希望的。前景應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)。作為一個(gè)當(dāng)代的大

8、學(xué)生，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我在學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多都是通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的，更多的是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我想，學(xué)校給我們的確很有限，這或許是我所在的學(xué)校或者說(shuō)是大多數(shù)學(xué)校都做的不夠好的地方吧，因而，自己必須多多參加社會(huì)實(shí)踐，很有必要自己多多增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而不是等著學(xué)校安排實(shí)習(xí) 社會(huì)環(huán)境分析：金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的

9、競(jìng)爭(zhēng)著，不過(guò)因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了全球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國(guó)際影響較大，國(guó)內(nèi)形勢(shì)還比較穩(wěn)定的，依然可以通過(guò)自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來(lái)了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些大學(xué)生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地 職業(yè)環(huán)境分析當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)

10、的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。2、 目標(biāo)職業(yè)分析目標(biāo)職

11、業(yè)分析    我的目標(biāo)職業(yè)-教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。這是一個(gè)需要耐心，責(zé)任心的工作，而我是也喜歡幫助別人。我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)的前景很好，現(xiàn)在教育事業(yè)在社會(huì)中的影響越來(lái)越重要。所以要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想只有努力，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。 目標(biāo)職業(yè)名稱；學(xué)校英語(yǔ)教師崗位說(shuō)明；在現(xiàn)代化社會(huì)中，英語(yǔ)必不可少，而這個(gè)職業(yè)對(duì)于教育我們孩子在與外國(guó)友人交流中起到了一個(gè)橋梁的作用，讓孩子更多地了解外國(guó)的各個(gè)方面。    工作內(nèi)容：教育我們的孩子更好地學(xué)好英語(yǔ) 任職資格 ：至少大學(xué)本科畢業(yè)，獲得相對(duì)的專

12、業(yè)資格     工作條件：精通英語(yǔ)知識(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)上有突出才能。     就業(yè)和發(fā)展前景：雖然如今競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但就業(yè)形勢(shì)總體還是好的。3、 分析 3.1 自身的SWOT分析 3.1.1 優(yōu)勢(shì)因素（S） 我的最大優(yōu)勢(shì)就是自己的學(xué)習(xí)能力，我比較容易接受新的知識(shí)，我想，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)會(huì)很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展，其次，個(gè)人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好，這點(diǎn)也是極為重要的。 3.1.2&

13、#160;弱勢(shì)因素（W） 就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對(duì)公眾的能力，應(yīng)該多多參加一些公眾活動(dòng)，加強(qiáng)自己面對(duì)大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當(dāng)然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的改正與提高。 3.1.3 機(jī)會(huì)因素（O）     應(yīng)該來(lái)說(shuō)，就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，純粹的機(jī)會(huì)因素是很少的，正因?yàn)槿绱?，我想我得更加珍惜每次的機(jī)會(huì)，盡力抓住每一次機(jī)遇，當(dāng)前江蘇省的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統(tǒng)一招收，不允許學(xué)校自己私自招收，因而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是多了份機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣

14、的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會(huì)遇到許多許多的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)加薪機(jī)會(huì)，升職機(jī)會(huì)等等。 3.1.4 挑戰(zhàn)因素（T） 沒(méi)有任何一個(gè)職業(yè)不存在挑戰(zhàn)因素，教師職業(yè)同樣如此，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能不斷在挑戰(zhàn)中讓自己成長(zhǎng)，首先是自己在教學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如說(shuō)升學(xué)率，比如說(shuō)學(xué)生復(fù)雜問(wèn)題的解決（不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題），自己還有可能會(huì)成為班主任，如何管理好一個(gè)班級(jí)，會(huì)對(duì)自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn)，這也是一種威脅，對(duì)自己工作能力的一種考驗(yàn)，所以，必須充分認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)因素4、 職業(yè)認(rèn)知小結(jié)教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展

15、中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，而且隨著國(guó)家的強(qiáng)大，教育投資肯定加大，人才需求量更大，這就更需要優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更多的人才。 一、 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 確定職業(yè)目標(biāo) 任課教師班主任任課組組長(zhǎng)學(xué)校管理層 短期目標(biāo)（大學(xué)期間)1.規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好專業(yè)知識(shí) 2.參加三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)3.考取教師資格證，計(jì)算機(jī)2級(jí)等級(jí)證書 專業(yè)證書4.鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力5.了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所從事的工作以及專業(yè)對(duì)口的職業(yè) 中期目標(biāo) 畢業(yè)后5年 畢業(yè)后第一年通過(guò)教師招聘程序進(jìn)入學(xué)校，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在現(xiàn)有崗位上求發(fā)展，努力成為優(yōu)秀教師。第二

16、年在有了一定工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上使得自己更專業(yè)，申請(qǐng)擔(dān)任班主任 以后的幾年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到升遷的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取升任任課組組長(zhǎng)，。 長(zhǎng)期目標(biāo) 畢業(yè)后十年之后 在教育行業(yè)中已經(jīng)比較穩(wěn)固，達(dá)到事業(yè)的顛峰，在教育行業(yè)中有一定的社會(huì)地位 社會(huì)影響反饋評(píng)估調(diào)整 評(píng)估的內(nèi)容：    （1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如我所處的職業(yè)一直有比較好的發(fā)展前景，我在這個(gè)領(lǐng)域有比較杰出的貢獻(xiàn)。事業(yè)發(fā)展良好，得到廣泛的認(rèn)可，那么我將一直從事于這個(gè)行業(yè)，直到退休。    （2）職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，比如我工作上的表現(xiàn)不盡如人意，得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

17、賞識(shí)，同事的認(rèn)可。我覺(jué)得自己確實(shí)不適合這個(gè)這份工作，那么我會(huì)調(diào)整我的職業(yè)路徑，選擇其他的職業(yè)。    （3）實(shí)施策略評(píng)估：如果我發(fā)現(xiàn)我的工作方法不是那么合適，我對(duì)某些問(wèn)題的看法不是那么恰當(dāng)，以至影響到人際關(guān)系，工作表現(xiàn)，我就會(huì)及時(shí)改變調(diào)整自己，盡量做到不改變工作崗位，盡力把工作做好。    （4）其他因素評(píng)估：萬(wàn)一我在工作期間出現(xiàn)身體上，經(jīng)濟(jì)上等等之類的問(wèn)題，或者其他意外情況的發(fā)生，如果能堅(jiān)持的，我會(huì)盡量在工作崗位上堅(jiān)持。如果實(shí)在問(wèn)題嚴(yán)重，無(wú)法繼續(xù)在這一崗位謀生的話，我也會(huì)選擇先放棄，等有能力的時(shí)候再繼續(xù)，或者在別處謀求出路。      評(píng)估時(shí)間：在一般情況下，我定期一年評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，比如天災(zāi)人禍，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，家庭因素，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 3.4備選職業(yè)生涯規(guī)劃方案