我是大自然的一員

1、 運(yùn)用手法 ，發(fā)揮想象【習(xí)作目標(biāo)】 1、把自己想象成大自然中的一員，運(yùn)用擬人的寫(xiě)作 手法寫(xiě)一篇啟示環(huán)保的想象作文。 2、從角色出發(fā)，以具體的事例說(shuō)出最想說(shuō)的話。 3、表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想。按要求寫(xiě)詞語(yǔ)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（1 1）關(guān)于環(huán)境的：）關(guān)于環(huán)境的： 山清水秀山清水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香鳥(niǎo)語(yǔ)花香 綠色文明綠色文明 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 珍惜資源珍惜資源.關(guān)于自然的：關(guān)于自然的：風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順 春華秋實(shí)春華秋實(shí)星光燦爛星光燦爛 尊崇自然尊崇自然善待自然善待自然. 我們坐在綠油油的草地上，沐浴著溫我們坐在綠油油的草地上，沐浴著溫和的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著林間婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴和的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著林間婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴 ，那，那會(huì)是怎樣的心

2、曠神怡的情景呢？可如今自會(huì)是怎樣的心曠神怡的情景呢？可如今自然界不少成員已經(jīng)遭到不同程度的破壞。然界不少成員已經(jīng)遭到不同程度的破壞。 相信同學(xué)們?cè)谝酝挠^相信同學(xué)們?cè)谝酝挠^察中也深有體會(huì)吧，讓我們察中也深有體會(huì)吧，讓我們來(lái)記錄下這些觸動(dòng)心靈的記來(lái)記錄下這些觸動(dòng)心靈的記憶。憶。范圍感觸最深的事物遭遇的事（好壞均可）你有何感想你要告訴人們的道理動(dòng)物植物天象其他問(wèn)：?jiǎn)枺海? 1）你想變成什么？（確定角色）你想變成什么？（確定角色）（2 2）你對(duì)它有哪些了解？（理清事實(shí)）你對(duì)它有哪些了解？（理清事實(shí)）范文欣賞范文欣賞 一只小鳥(niǎo)的心里話一只小鳥(niǎo)的心里話 一只小 鳥(niǎo) 的 心 里 話 人類，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)一句吧

3、！你們把樹(shù)砍了，我們的家就沒(méi)了！也許你們會(huì)說(shuō)你是誰(shuí)？憑什么管我們的事？我告訴你們，我是一只小鳥(niǎo)，一只住在大森林的普通小鳥(niǎo)。你們毀了森林，我和爸爸媽媽只好趕快搬家，可你們又把我的新家樹(shù)木砍了。讓我們居無(wú)定所，苦不堪言，你們知道我們的難處嗎？ 記得有一天，我的朋友生病了，還正在睡夢(mèng)中，你們就狠心地把他家所在的那棵大樹(shù)給砍了，使睡夢(mèng)中的他重重地摔在地上。由于腳和翅膀都摔斷了，他在地上拼命地掙扎，躺在地上奄奄一息，可憐的他苦苦地哀求你們救他一命，可是，你們卻無(wú)動(dòng)于衷，看著他被活活地摔死。 沒(méi)過(guò)多久，就有幾位拿著獵槍的人來(lái)到森林打獵，媽媽和爸爸也被打傷了翅膀，摔了下來(lái)，動(dòng)也動(dòng)不了，最后還是被獵人捉走了。

4、后來(lái)聽(tīng)其它的同伴說(shuō)我的爸爸媽媽最后也成了人類桌上的美食。在祭送爸爸媽媽的那天，我生氣地責(zé)問(wèn)天:“蒼天有眼，你為什么不制止人類破壞森林？” 人類啊，你們破壞森林，我們無(wú)家可歸，如果我們滅絕了，蟲(chóng)子們把莊稼吃光，你們也活不了??！希望你們要好好保護(hù)大自然。 思考并回答思考并回答（1）文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出濫砍濫伐給小鳥(niǎo)帶來(lái)的困擾。（2）同伴被摔死，罪魁禍?zhǔn)资侨祟?；“父母”被抓走，是因?yàn)槿祟惖牟稓?。?）聽(tīng)了小鳥(niǎo)的心里話，我對(duì)這只孤苦伶仃的小鳥(niǎo)產(chǎn)生了同情、愧疚的感情；對(duì)濫砍濫伐的人非常憎惡。（4）本文通過(guò)小鳥(niǎo)的口，深入淺出的告誡我們不要破會(huì)環(huán)境，揭示了環(huán)保的重要性?？偨Y(jié)：小作者化身為小鳥(niǎo)，以第一人稱的口吻

5、向大家訴說(shuō)出自己的經(jīng)歷，表達(dá)出環(huán)保的愿望，敘述中以具體事例為依據(jù)，符合現(xiàn)實(shí)，并且發(fā)揮想象，采用擬人的手法，合理表達(dá)出小鳥(niǎo)的心聲，情真意切。 A 明確自己變身的對(duì)象B 從角色出發(fā)，了解它的實(shí)際情況C 合理想象 發(fā)揮想象， 把自己所了解的事實(shí)放進(jìn)設(shè)計(jì)中的情節(jié)里，（你所充當(dāng)?shù)慕巧龅竭^(guò)什么事情，是怎樣發(fā)生的，發(fā)展的，最后結(jié)果怎樣？） 人類濫砍濫伐-小鳥(niǎo)失去家園 砍果樹(shù)-摔死了受傷的同伴爸 人類的捕殺-鳥(niǎo)媽媽、爸爸被抓走 （事實(shí)）-（合理想象的情節(jié)）方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) D 細(xì)致描寫(xiě)，以理服人 a故事情節(jié)擬人化 b敘事有條理 c經(jīng)過(guò)具體生動(dòng)（詳細(xì)刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)）方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)根據(jù)上述

6、要求自由練說(shuō)，講述自己變身后的故事寫(xiě)前輔導(dǎo)寫(xiě)前輔導(dǎo) 選擇題目或自擬題目選擇題目或自擬題目 （1 1）垃圾的自述）垃圾的自述（2 2）魚(yú)的呼救）魚(yú)的呼救（3 3）我和）我和_的對(duì)話（從的對(duì)話（從“小草、小草、小鳥(niǎo)、煙囪、高音喇叭小鳥(niǎo)、煙囪、高音喇叭”中任選一詞填在橫線上，中任選一詞填在橫線上，然后習(xí)作然后習(xí)作) )方法點(diǎn)播：方法點(diǎn)播：（1 1）確定角色、展開(kāi)經(jīng)歷、故事情節(jié)擬人化）確定角色、展開(kāi)經(jīng)歷、故事情節(jié)擬人化 (2) (2)合理想像、細(xì)致刻畫(huà)、敘述有條理合理想像、細(xì)致刻畫(huà)、敘述有條理（3)3)點(diǎn)明主旨點(diǎn)明主旨 、引人深思、引人深思寫(xiě)作框架開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 （以第一人稱寫(xiě)法）過(guò)程：運(yùn)用擬人的手法

7、 豐富的想象你充 當(dāng)?shù)慕巧l(fā)生什么事情。結(jié)尾 ：點(diǎn)明中心我是大自然中的一員秋雨世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。我漫步在廣闊的田野間，我越過(guò)挺拔的大樹(shù)發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺(jué)得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無(wú)邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)?lái)的景色呢；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來(lái)到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過(guò)這座美麗的橋，也帶來(lái)了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽(tīng)！我又坐著云伯伯潔白無(wú)暇的“汽車”來(lái)到了干旱的非洲，眼前的場(chǎng)景慘不忍睹：太陽(yáng)像一個(gè)大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤(rùn)，那里的人們?yōu)榱艘豢谒?，似乎可以拼命。我?shí)在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無(wú)保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事?？刹痪?，我又化成了一片云彩，到處飄、到處飄經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來(lái)的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛(ài)的天氣，我也是大自然中最受寵愛(ài)的孩子。寫(xiě)作要求： 1、自擬