五（6）寫字實驗數(shù)據(jù)分析

1、五(6)班寫字實驗前數(shù)據(jù)及分析（2008-2009學年度年第二學期）昌江三小 符孔玉一、班級基本情況 我班共有學生55人，學生們都扎扎實實、勤奮好學，有著很強的求知欲，對語文學習充滿了興趣。但是，大多數(shù)學生書寫不認真，認為書寫是個小事。書寫態(tài)度很被動，不積極練字。加之三分之一的學生來之邊遠山區(qū)，如王下、七叉等許多黎家苗寨，因此學生的寫字基礎比較差。二、實驗前原始材料收集調(diào)查。人數(shù)：55人內(nèi)容：現(xiàn)場書寫自己喜歡的一段話，及當面詢問有關寫字的基本知識等。結(jié)果：書寫達到優(yōu)等級的只占15%，良等級占:21%，合格等級占36%，差等級占28%，絕大多數(shù)同學根本不了解寫字基本常識。三、問卷調(diào)查。學生寫字狀

2、況問卷調(diào)查表項目狀況寫字興趣濃厚一般較差102520了解書法知識很了解一般不了解01540平時作業(yè)書寫整潔一般較差82720寫字態(tài)度端正一般較差122815坐姿正確一般較差101530握筆到位一般較差153010筆順正確一般較差152812筆畫到位一般較差152020字體端正一般較差122518  學 生意見欄 (1)練字的時間太少，缺乏老師指點。(2)作業(yè)太多，沒有心思練字。(3)老師常常占用寫字時間來上語文、數(shù)學、英語主科。(4)反正升學考試看的是成績，又不是看寫字好壞。家長問卷調(diào)查表項目狀況您希望孩子寫一手漂亮的漢字嗎？希望無所謂不希望5500您對孩子的書寫

3、滿意嗎？滿意過得去不滿意152020您了解書法知識嗎？了解了解一點不了解181225您覺得孩子的寫字態(tài)度如何？端正一般較差122518您對學校的寫字教學滿意嗎？滿意還可以不滿意251515您贊成學校搞寫字課題研究嗎？贊成無所謂不贊成5500  家 長意 見欄（1）  希望學校激發(fā)學生的寫字興趣。（2）   每一次的作業(yè)及練習都要抓好孩子的書寫。（3）    寫字比賽要讓每個孩子參與。（4）     不光語文老師重視孩子的書寫，數(shù)學和其他

4、學科的老師也應該重視。（5）    有了寫字實驗班級，擔心老師只抓實驗班而忽略其他班級。（6）  擔心寫字實驗影響學習成績。 分析：55名學生參與調(diào)查，我們把寫字狀況分為好、良、合格差四個等級，調(diào)查結(jié)果表明：好的等級占15%，這8名學生的書寫字跡干凈、整潔，結(jié)構(gòu)較勻稱、美觀。良的占21%，這12名學生的書寫字體較規(guī)范，但卷面不夠整潔，結(jié)構(gòu)欠佳。合格的占36%，這20名學生的書寫字體大小不一，結(jié)構(gòu)及筆畫不夠規(guī)范，卷面的整潔度有所欠佳。差的占28%，這15名學生的書寫字體、結(jié)構(gòu)及筆畫都不規(guī)范，卷面的整潔度很不理想。這個結(jié)果讓我明確的認識到我班的寫字狀況極不理想。加強寫字教學，提高寫字實效刻不容緩；55名家長參與調(diào)查，100%的家長希望孩子寫好字，希望學校重視寫字教學，對寫字教學實驗研究支持率達82.9%，持反對態(tài)度的家長，有的認為實驗班級太少，擔心不搞實驗的班級教師不重視寫字教學；有的家長擔心搞課題實驗影響考試成績。經(jīng)過學校的解釋已消除家長的誤會，如今100%的家長支持我們搞寫字課題實驗。總之，