2015中考備考經(jīng)驗交流

1、20152015銅山區(qū)中考備考經(jīng)驗交流銅山區(qū)中考備考經(jīng)驗交流銅山區(qū)郭集中學(xué) 2015年4月13日一、學(xué)校管理： 精細 務(wù)實 和諧 1、管理精細化 2、務(wù)實求發(fā)展 3、和諧干工作 1、制定目標(biāo) 前進有方向 n學(xué)校整體有目標(biāo)學(xué)校整體有目標(biāo)n學(xué)科教師有目標(biāo)：各學(xué)科教師明確目標(biāo)，并由學(xué)科教師有目標(biāo)：各學(xué)科教師明確目標(biāo)，并由備課組長簽立責(zé)任狀。備課組長簽立責(zé)任狀。n學(xué)生有目標(biāo)：學(xué)生有目標(biāo)： 長期目標(biāo)長期目標(biāo)中考升入哪一所高中、各學(xué)中考升入哪一所高中、各學(xué)科考爭取考多少分；科考爭取考多少分； 近期目標(biāo)近期目標(biāo)提升幾個名次、趕上某一位提升幾個名次、趕上某一位同學(xué)等。把每人的同學(xué)等。把每人的“中考目標(biāo)中考目標(biāo)

2、”打印張貼在課打印張貼在課桌上。桌上。2、兌現(xiàn)獎勵 前進有動力n學(xué)校制定的政策，尤其是獎勵政策，必須不折學(xué)校制定的政策，尤其是獎勵政策，必須不折不扣的落實。我校制定的各項獎勵政策，對于不扣的落實。我校制定的各項獎勵政策，對于成績優(yōu)異的科任教師，在評優(yōu)、評先、外出培成績優(yōu)異的科任教師，在評優(yōu)、評先、外出培訓(xùn)、職稱評定等方面給予優(yōu)先。調(diào)動老師的積訓(xùn)、職稱評定等方面給予優(yōu)先。調(diào)動老師的積極性，實現(xiàn)管理上由被動到主動的轉(zhuǎn)變。極性，實現(xiàn)管理上由被動到主動的轉(zhuǎn)變。3、人性化管理 前進有活力n平時在落實剛性制度的基礎(chǔ)上，加入一些人性平時在落實剛性制度的基礎(chǔ)上，加入一些人性化的要素：化的要素：n在老師勞累之余

3、，喝一杯茶，吃上一些水果，在老師勞累之余，喝一杯茶，吃上一些水果，可能感到的更多的是心靈的溫暖?？赡芨械降母嗟氖切撵`的溫暖。n學(xué)校注重老師的業(yè)余活動：籃球比賽、羽毛球?qū)W校注重老師的業(yè)余活動：籃球比賽、羽毛球比賽、趣味運動會，健康了身心比賽、趣味運動會，健康了身心 ，融洽了氛，融洽了氛圍，大家心貼得更近了，學(xué)校的工作更好開展圍，大家心貼得更近了，學(xué)校的工作更好開展了了二、教師管理：注重教師的教n1、強化集體備課，備課組捆綁考核、強化集體備課，備課組捆綁考核 保證時間保證時間：周五下午第一節(jié)課：周五下午第一節(jié)課 強化檢查強化檢查：教務(wù)處嚴(yán)格考勤，結(jié)果下周及時公布。：教務(wù)處嚴(yán)格考勤，結(jié)果下周及時公

4、布。 政策引導(dǎo)政策引導(dǎo)：備課組捆綁考核：備課組捆綁考核.2、通過教學(xué)檢測，做好學(xué)情監(jiān)控n特別注重考后的成績的整理、比較，歸納、分特別注重考后的成績的整理、比較，歸納、分析，做好各次成績的積累，形成學(xué)生個人學(xué)習(xí)析，做好各次成績的積累，形成學(xué)生個人學(xué)習(xí)成績的檔案。這個檔案可以了解的不是學(xué)生一成績的檔案。這個檔案可以了解的不是學(xué)生一次的成績，而是一段時間內(nèi)學(xué)生成績的變化。次的成績，而是一段時間內(nèi)學(xué)生成績的變化。這樣做學(xué)生工作有針對性，效果較好，特別對這樣做學(xué)生工作有針對性，效果較好，特別對優(yōu)秀生自我調(diào)整很有好處，有利于拔尖優(yōu)秀生自我調(diào)整很有好處，有利于拔尖。 3、教師包干學(xué)生，有針對性輔導(dǎo)n每次考試

5、以后，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，我們除每次考試以后，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，我們除了關(guān)注他們的整體成績，更注重這位同學(xué)的薄了關(guān)注他們的整體成績，更注重這位同學(xué)的薄弱學(xué)科。對于優(yōu)秀生的薄弱學(xué)科，專門交予相弱學(xué)科。對于優(yōu)秀生的薄弱學(xué)科，專門交予相關(guān)科任教師，教師就是責(zé)任人，采取和學(xué)生談關(guān)科任教師，教師就是責(zé)任人，采取和學(xué)生談話，指點學(xué)法，課堂重點關(guān)注，課后個別鼓勵話，指點學(xué)法，課堂重點關(guān)注，課后個別鼓勵，加強輔導(dǎo)等措施，加強輔導(dǎo)等措施，通過通過對優(yōu)秀學(xué)生的個性對優(yōu)秀學(xué)生的個性化化的的輔導(dǎo)，學(xué)生感受到了老師的關(guān)心，學(xué)習(xí)興趣輔導(dǎo)，學(xué)生感受到了老師的關(guān)心，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心不斷增強，優(yōu)秀生進步特別快。和學(xué)習(xí)自信心不斷增強，優(yōu)秀生進步特別快。n1、強化常規(guī)管理，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度n2、做好思想工作，讓學(xué)生擁有健