中考語(yǔ)法填空解題技巧

1、根據(jù)設(shè)題類型，語(yǔ)法填空又可分為有提示詞試題和純空格試題兩類。有提示詞試題側(cè)重考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞以及詞性轉(zhuǎn)換。而純空格試題側(cè)重考查冠詞、介詞、連詞和代詞。(一)提示性填空的解題技巧技巧一：若提示詞為動(dòng)詞，則先要進(jìn)行兩個(gè)步驟：首先將有橫線的部分以句子為單位進(jìn)行劃分，其次標(biāo)出句子中動(dòng)詞。1.若句中無(wú)謂語(yǔ)動(dòng)詞，說(shuō)明所給提示詞則為句子謂語(yǔ)動(dòng)詞。則需考慮謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及主謂一致;1）若句中出現(xiàn)表示過(guò)去式的時(shí)間狀語(yǔ)如last night, yesterday, 則就將提示詞變成過(guò)去式；2）若是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞也應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s，如下：一）一般在詞后加s。如

2、：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes三）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；以o結(jié)尾加es。如：does, goes；特殊的有：are-is, have-has如果空格前是助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或是動(dòng)詞加to的形式，則空格一定是動(dòng)詞原形

3、。例如can,will等情態(tài)動(dòng)詞后加動(dòng)詞原形。例1：He_ (come) to school early this morning.解析：題目中的this morning過(guò)去式，所以把come-came例2：She _(like) playing sports every day. 解析every day 表明句子是一般現(xiàn)在時(shí)，然后結(jié)合主語(yǔ)she把like 變?yōu)閘ikes.2.若句中已經(jīng)有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而且沒(méi)有連詞，則所給提示詞為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，需考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動(dòng)詞不定式(to do)。做題時(shí)確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語(yǔ)的關(guān)系。1)如果與中心詞是主動(dòng)

4、關(guān)系，一般用現(xiàn)在分詞V-ing形式。現(xiàn)在分詞當(dāng)我們說(shuō)某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-havi

5、ng三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母一個(gè)輔音字母（注意除開(kāi)字母組合如show showing, draw-drawing）要雙寫(xiě)最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于2)如果與中心詞是被動(dòng)關(guān)系，一般用V-ed形式。1） 一般情況下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。 2） 以不發(fā)音字母

6、e結(jié)尾的加d，如liked, moved, tasted。 3） 以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加ed，如studystudied。 4） 以1個(gè)元音字母加1個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母再加ed，如stopstopped。3) 如果表示將來(lái)，一般用動(dòng)詞不定式。例3： He spit it out,_ (say) it was awful. 解析：用saying一方面是表示伴隨著spit it out這一動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的，另一方面也是表示主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)作是he發(fā)出的。所以答案是saying 例4： His first book_ (publish) next month is b

7、ased on a true story. 解析：本題中時(shí)間是next month, 發(fā)生在將來(lái),再結(jié)合書(shū)是被出版的，所以答案為to be published技巧二：若提示詞為名詞，則需考慮：(1)可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞; 不可數(shù)名詞，則不做變化(2) 可數(shù)名詞單數(shù)或復(fù)數(shù),可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則如下：一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, ch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變

8、y為i再加es 如：baby-babies, family-families 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o結(jié)尾加s（外來(lái)詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例5：Tom likes _(to

9、mato) noodles.解析：這道題主要修飾的是noodles,直接填tomato就可以了，很多同學(xué)會(huì)誤填為tomatoes忽略了它用來(lái)修飾noodles.技巧三：若提示詞為形容詞，副詞則需考慮：1)形容詞修飾名詞; 如 a _（漂亮的）girl,答案為beautiful, 用形容詞來(lái)修飾名詞girl.2)副詞修飾動(dòng)詞、形容詞及整個(gè)句子;一般情況下加ly，一）.一般情況下直接加“l(fā)y”，如quick-quickly 二）.以“y”結(jié)尾的,先將“y”改成“i”,再加“l(fā)y”，如happy-happily 少數(shù)以e結(jié)尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true-truly等。 但絕大多數(shù)以e

10、結(jié)尾的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。3)形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。一） 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫(xiě)結(jié)尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder

11、reddest, hot-hotter hottest三） 以輔音字母y結(jié)尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn)) good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worst little- less

12、least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五）多音節(jié)單詞直接加more 或者most例6：Tom is _(hard) than Tim.解析：首先這道題是兩個(gè)人之間做比較，所以要用比較級(jí)，hard的比較級(jí)harder.技巧四：若考查括號(hào)內(nèi)給出單詞的其他形式，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，判斷句子缺少什么成分(修飾什么詞)，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完整。介詞、冠詞、所有格后接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞動(dòng)詞或整個(gè)句子。該空同時(shí)考查學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力。名詞的格如何變化：名詞的格當(dāng)我們要表示某人的

13、什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成如下：一）單數(shù)在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers二）復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：TeachersDay教師節(jié), classmates; Childrens Day六一節(jié), Womens Day三八節(jié)三）由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。如：Mike and Bens room邁克和本的房間（共住一間），Mikes and Bens rooms邁克和本的房間（各自的房間）例7：Today is June 1st,

14、and its_(child) Day.解析：6月1日是兒童節(jié)，所以答案為Childrens Day例8：It is Tom and Tims _ (room)解析：因?yàn)樗懈穹旁赥im的后面，表示兩者共有的房間，所以為一間，答案為room(二)純空格題的解題技巧技巧一：若判斷為介詞則需考慮：(1)介詞的基本用法;介詞+動(dòng)詞-ing(2)固定搭配。如.in the morning/ afternoon/ evening/，.at + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)例9：Nowadays, many parents are against _(watch) TV at night.解析：看橫線處前面是agains

15、t是介詞，后加動(dòng)詞-ing,所以答案為watching.技巧二：若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞，根據(jù)其在句中所充當(dāng)?shù)某煞执_定用哪個(gè)代詞。1.如果空格后是名詞，就應(yīng)該考慮空格處是否用物主代詞(my， your， his等)、指示代詞(this， that等)、名詞所有格或形容詞等進(jìn)行修飾。例10：This is _ (I) book, because my name is on it.解析：橫線后是book名詞，然后詞根是I，就可以想到my,用形容詞性的物主代詞來(lái)修飾名詞2.“it”做形式主語(yǔ)及形式賓語(yǔ)。1). it用作形式主語(yǔ) 當(dāng)不定式、動(dòng)名詞、從句等用作主語(yǔ)時(shí)，為避免頭重腳輕，通常在句

16、首使用形式主語(yǔ)it，而把真正的主語(yǔ)放在句子末尾。如： Its a pity to refuse. 拒絕是令人遺憾的。 注：It is said / reported / believed / understood that 這類結(jié)構(gòu)中的 it 也是形式主語(yǔ)。如：Its reported that two people were injured in the accident. 據(jù)報(bào)導(dǎo)這次事故中有兩人受傷。2). it用作形式賓語(yǔ) 當(dāng)不定式、動(dòng)名詞、從句等用作賓語(yǔ)且其后跟有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)在賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)前使用形式賓語(yǔ)，而將真正的賓語(yǔ)移至句末。如： I find it easy to get on with her. 我發(fā)現(xiàn)她很容易相處。注意：初中還學(xué)到幾個(gè)固定句型；1） It is +adj. +to do sth.2） It takes time to do sth.3） find it +adj.+