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1、.訓(xùn)練幼兒記憶力進步的方法 方法1.為幼兒提供形象、鮮明、生動、富有濃重情緒色彩的識記材料幼兒的記憶以無意識記為主。但凡直觀形象又有興趣,能引起幼兒強烈情緒體驗的事和物,大多數(shù)都能使他們自然而然地記住。所以,為孩子提供一些色彩鮮明、形象詳細(xì)并富有感染力的識記材料,使材料本身能吸引幼兒,更可引起幼兒高度的注意力。如可以提供如下一些識記材料:各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片,能活動的玩具和實物等。同時,還應(yīng)盡力為孩子配以生動活潑、深受其喜歡的游戲或木偶戲等。實驗證明:這樣會更好地確保幼兒獲得深化的印象,使幼兒輕松地記憶知識,從而到達進步記憶效果,開展記憶才能的目的。方法2.經(jīng)常向幼兒提出詳細(xì)、
2、明確的記憶任務(wù),對記憶結(jié)果給予正確評價,激發(fā)幼兒有意識記的積極性有意識記的發(fā)生和開展,是幼兒記憶開展過程中最重要的質(zhì)變。為了培養(yǎng)幼兒有意識記的才能,在日常生活和各種有組織的活動中,成人要經(jīng)常有意識地向幼兒提出詳細(xì)、明確的識記任務(wù),促進幼兒有意識記的開展。如在聽故事、外出參觀、飯后漫步時都應(yīng)該給幼兒提出識記任務(wù),假如沒有詳細(xì)要求,幼兒是不會主動進展識記的。值得注意的是,在向幼兒提出明確、恰當(dāng)?shù)挠洃浺髸r,對幼兒完成記憶任務(wù)的情況要給予及時的肯定和贊揚,進步幼兒記憶的積極性與主動性。實驗證明:這樣會使幼兒更好地進展主動記憶。方法3.幫助幼兒理解識記的材料,進步幼兒意義識記的程度和認(rèn)識才能在幼兒時期
3、,雖然孩子的機械記憶多于意義識記,但意義識記的效果卻比機械識記的效果好。不少心理學(xué)家研究說明:幼兒往往對熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并開展幼兒的有意記憶才能是非常重要的,為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識記的材料。實際操作中可向孩子提出一些問題,如“鳥為什么會飛“鴨子為什么能在水中游泳等,引導(dǎo)他們通過積極的考慮,在理解其意義的根底上進展記憶;對于無意義或不可能理解的材料,也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)絡(luò);對于一些不易記住而日常生活中需要記住的內(nèi)容,可采取歸類記憶法。實驗證明:這樣會使幼兒的記憶效果得到明顯的進步。方法4.運用多種感覺器官進展記憶為了進步幼兒記憶的效果,可以采用協(xié)
4、同記憶的方法,即在幼兒識記時,讓多種感覺器官參與活動,在大腦中建立多方面聯(lián)絡(luò),是加深幼兒記憶的一種方法。實驗研究說明,假如讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動起來,使大腦皮層留下很多“同一意義的痕跡,并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)絡(luò)就一定能進步記憶效果。因此,應(yīng)指導(dǎo)幼兒運用多種感官參加記憶活動。如讓幼兒感受春天,應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認(rèn)識。實驗證明:這樣會使幼兒記得又快又好。方法5.幫助孩子進展合理的復(fù)習(xí),以增強記憶幼兒記憶的特點是記得快,忘得快,不易持久。因此,在引導(dǎo)幼兒識記時,一定的重復(fù)和復(fù)習(xí)是非常必要的,這不僅是進步幼兒記憶效果的重要措施,也是穩(wěn)固幼兒記憶,進步幼兒記憶才能的最正確方法。一般來講,讓孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容時,不宜采用單調(diào)、長時間的反復(fù)刺激,應(yīng)該在孩子情緒穩(wěn)定時,采用多種有趣的方法進展。如利用講故事、念兒歌、猜謎語、表演活動、做游戲以及比賽活動、漫步與郊游活動和日常生活活動等。實驗
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