《散步》優(yōu)質(zhì)課課件

1、莫莫懷懷戚戚幫媽媽洗腳看公益廣告，您感受到了什么？看公益廣告，您感受到了什么？聽讀課文整體感知：聽讀課文整體感知： 要求：要求： 1.劃出生字新詞和詞義；劃出生字新詞和詞義； 2.想一想，課文寫了哪些人物？想一想，課文寫了哪些人物？ 寫了一件什么事，結(jié)果如何？寫了一件什么事，結(jié)果如何？A、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧快速搶答 一家人在田野里溫馨地散步一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點是：C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步合作探究，理

2、解親情合作探究，理解親情l假如您有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個人物，并請說說理由鮮花獻給可敬的人鮮花獻給可敬的人l我我l母親母親l妻子妻子l兒子兒子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子l文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顧兩頭是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以兼顧兩頭，但有時無無法兼顧兩頭。兼顧兩頭，但有時無無法兼顧兩頭。l 如文中是走大路還是走小路，無法如文中是走大路還是走小路，無法“兩全兩全”，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？

3、l “決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因為陪因為陪伴兒子的時間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心伴兒子的時間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時間不多。的時間不多。l所以這里有個家庭倫理道德準則：上有老，下所以這里有個家庭倫理道德準則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該有下，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。謙讓、疼愛孫子、善解人意謙讓、疼愛孫子、善解人意l即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；l“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣話一樣” 信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子；l“但是母親摸

4、摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還還 是走小路吧！是走小路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感賢良、孝順、家庭責(zé)任感l(wèi)“在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；l“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話l“兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”；l“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子子”；l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”時

5、，兒子并沒有哭鬧，時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；英國哲學(xué)家培根說: “哺育子女是動物也有的本哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。做得最好。”l在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的 相互相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。 文章通過這么一件文章通過這么一件小事表現(xiàn)大小事表

6、現(xiàn)大的主題的主題 “孝孝”散步（分歧）尊老愛幼小中 見大大這個細節(jié)大有深遠的象征意義，這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界世界”這個詞是大詞小用這個詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負著承前啟后的肩負著承前啟后的重大使命重大使命 。 品讀語言品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著著“整個世界整個世界”呢？呢？聯(lián)系生活，詩意表達聯(lián)系生活，詩意表達l請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體驗，以驗，以“家家”為主題進行仿寫為主題進行仿寫l例例：l

7、 家，是家，是一個幸福的搖籃，老人孩子一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；都怡然自樂；l家，是家，是l家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；一根生命的鏈條，老年、中年、一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠也達不到終幼年，生命就像永遠也達不到終點的接力棒，代代相傳，繁衍不點的接力棒，代代相傳，繁衍不息。息。讓住我家親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 家，是一個幸福的搖籃，家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。需要我們用心靈來呵護。 家，家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。天空，營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：最后送給大家一副對聯(lián)：l小結(jié)：小結(jié)：本文通過本文通過 選取祖孫三代一家人在田選取祖孫三代一家人在田 野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和互敬互愛、和睦相處的深厚感情和 生活情趣，生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。體現(xiàn)中華民族敬老愛