一次成功的實(shí)驗(yàn)作文(集合15篇)

1、Word資料，僅供參考，下載后可編輯一次成功的實(shí)驗(yàn)作文(集合15篇) 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文1 今天，語(yǔ)文課上班主任布置一道回家作業(yè)，請(qǐng)我們回家做一個(gè)試驗(yàn)，把雞蛋從二樓扔下去，并且要保證它不會(huì)摔破。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都拉長(zhǎng)了嘴，苦思冥想。我想：一個(gè)小小的雞蛋一碰就會(huì)碎，從而樓扔下去怎么回不破呢？ 回到了家后，我從冰箱里拿出了一個(gè)較小的雞蛋，做在沙發(fā)上想了許久。忽然我想到了用海綿包裹雞蛋的方法，我便走進(jìn)房間翻箱倒柜，找出了兩片海綿、一根繩子和一個(gè)袋子。我先把雞蛋包裹在兩片海綿之間，在用一根繩子把海棉邦緊，最后把裹著雞蛋的海綿放進(jìn)袋子，并把帶口扎緊，一切就緒。我懷著緊張而又沖動(dòng)的心情來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)邊?！皨寢?/p>

2、呀！那么高”我驚恐地說(shuō)了一聲。接著我小心翼翼地把雞蛋從窗臺(tái)上扔了下去，過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)而最短暫的幾秒鐘。我興奮地奔到樓下，我拿起扔下的雞蛋，緊張地打開(kāi)了意一層又一層的愛(ài)護(hù)裝置，看見(jiàn)那只瘦小的雞蛋正舒適的趟在海綿當(dāng)中，我萬(wàn)分的快樂(lè)，我大聲喊道：“我成功了！我成功了”，恨不得全世界都知道我成功了。我碰碰跳跳地跑上了樓，也把這一喜悅帶給了父母。 這次試驗(yàn)讓我體會(huì)道了成功的喜悅。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文2 我經(jīng)?？次覀儛?ài)科學(xué)這本書(shū)，這本書(shū)里有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但我最喜愛(ài)的實(shí)驗(yàn)是“熱脹冷縮”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 這次實(shí)驗(yàn)要預(yù)備一盆熱水，一盆冷水，再預(yù)備兩個(gè)乒乓球，又預(yù)備了兩只塑膠手套，防止?fàn)C傷。 材料都預(yù)備好了，我要開(kāi)始

3、做實(shí)驗(yàn)了。我先把兩個(gè)乒乓球，一個(gè)放到熱水里，一個(gè)放到冷水里，接著就該耐心的觀看等待了。先開(kāi)始10分鐘還沒(méi)有明顯變化，但又過(guò)了10分鐘，泡在冷水里的乒乓球開(kāi)始變小了，先是凹進(jìn)去一個(gè)小坑，然后漸漸的，小坑起來(lái)許多，最后變得已經(jīng)不是球形了。我拿起來(lái)，往地上一彈，乒乓球如同失去了彈性，像一個(gè)木球，掉在了地上。但我發(fā)覺(jué)，泡在熱水里的乒乓球沒(méi)有變化，我心里想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來(lái)是過(guò)了太長(zhǎng)時(shí)間，水的熱量漸漸減少，乒乓球才沒(méi)有變大呢。我得加足_，抓緊把乒乓球放到鐵鍋里，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會(huì)，乒乓球就逐漸變圓了起來(lái)。這次實(shí)驗(yàn)成功了！ 這次小實(shí)驗(yàn)讓我初嘗探究科學(xué)的美妙味道，也讓我明白了

4、熱脹冷縮的科學(xué)道理。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文3 上個(gè)周日外公過(guò)生日，在他許愿過(guò)后吹滅蠟燭時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，蠟燭上的火苗，除了吹，還有什么方法可以讓火苗熄滅呢？于是我預(yù)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 首先，媽媽幫我拿出了一塊方蠟燭，我拿出外公過(guò)生日用的那種小蠟燭，把它點(diǎn)上火苗，再用小蠟燭上的火苗關(guān)心點(diǎn)燃方蠟燭。這時(shí)爸爸拿出一個(gè)鐵盒子，我接過(guò)鐵盒子，把它往方蠟燭一蓋，過(guò)了一秒，我把盒子挪開(kāi)，發(fā)覺(jué)火苗并沒(méi)有熄滅。我沮喪地?fù)u了搖頭說(shuō)：“哎，看來(lái)這個(gè)方法不行?！卑职忠?jiàn)了說(shuō)：“你先別急著換下一種方法，你把盒子放久點(diǎn)，再試試?！?我重新拿起盒子，再次把方蠟燭蓋住，過(guò)了五秒，不行，三十秒，不行，兩分鐘，等我把鐵盒子移開(kāi)時(shí)，我

5、驚奇地發(fā)覺(jué)小火苗竟然消逝了，我還略有一點(diǎn)成就感，看來(lái)爸爸說(shuō)的對(duì)。我問(wèn)：“媽媽，這是為什么呀？”媽媽反問(wèn)我：“點(diǎn)燃火苗需要什么？”我答復(fù)：“熱量”。媽媽說(shuō)：“再想想?！蔽易ザ鷵先?，忽然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“氧氣”。媽媽說(shuō)：“對(duì)了，鐵盒子蓋住，不是隔絕了氧氣嗎，待的時(shí)間越長(zhǎng)，氧氣就越少，火就自然滅了?！?“你就算撒一把沙子上去，情況也是一樣的?！?我恍然大悟，難道灑水也可以隔絕氧氣嗎？我把吸管從來(lái)水龍頭里接了點(diǎn)水，滴到剛剛點(diǎn)燃的火上，果然不出我所料，滴了四滴水，火就滅了。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我就象當(dāng)了一回小小科學(xué)家似的。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文4 寒假期間我上了作文班，老師帶我們做了一個(gè)醋泡雞蛋的小實(shí)驗(yàn)，我感

6、到奇異無(wú)窮。 前天，老師從冰箱里取出了一個(gè)雞蛋，再找來(lái)一個(gè)玻璃杯子，把雞蛋放進(jìn)杯子，再倒上醋。為了觀看雞蛋變軟了沒(méi)有，老師讓我們每天摸一次雞蛋。第一天，我怕臭沒(méi)有摸，發(fā)覺(jué)雞蛋上有許多小泡泡，如同是愛(ài)護(hù)雞蛋的士兵，也如同是設(shè)計(jì)的氣泡服。 第二天早上，我吃過(guò)早點(diǎn)就來(lái)到作文班看雞蛋，發(fā)覺(jué)雞蛋變胖了，像個(gè)剛剛出生的小娃娃，非常有趣。小娃娃真美麗哦，白白的，亮亮的，如同彈力球。 第三天早晨，我來(lái)到作文班觀看雞蛋，發(fā)覺(jué)雞蛋不再帶淡紅色了，是白色的。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們摸雞蛋，我摸了以后，覺(jué)得雞蛋變軟了，很奇異。這是為什么呢？老實(shí)說(shuō)：“答案是：蛋殼的成分是碳酸鈣，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，于是蛋殼就變軟了”。老師

7、真有學(xué)問(wèn)。接著，老師拿著尖尖的刀一刺，蛋黃出來(lái)了，也只剩一層皮。蛋黃如同說(shuō)“我終于出來(lái)了”，快樂(lè)地跳著。 今天的實(shí)驗(yàn)讓我們多么快樂(lè)!我們感到知識(shí)是多么奇妙！這次實(shí)驗(yàn)讓我們難忘！ 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文5 今天我看了一本書(shū)，書(shū)上給我們提了一個(gè)問(wèn)題：怎么讓雞蛋從三米高的地方落下而不破。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很值得去研究研究，于是我便開(kāi)始籌劃.我的計(jì)劃是：用厘米厚的塑料泡沫，給雞蛋做一個(gè)“房子”。將雞蛋放進(jìn)去后用碎紙片填充并壓實(shí)，再?gòu)膹U料中用一塊比較大的塑料泡沫給雞蛋做個(gè)“帽子”。別人都會(huì)想到用降落傘，我沒(méi)那么矯情。只要把重力分散了、能減震就可以了。好了！預(yù)備工作都做完了，就等著實(shí)驗(yàn)成功的那一刻了。我約好了我的

8、好朋友周俊一起去實(shí)施計(jì)劃。我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的男孩，我認(rèn)為三米不算什么，要扔就要從十米四樓往下扔。說(shuō)扔就扔！可在扔之前，雖說(shuō)我對(duì)我的愛(ài)護(hù)措施十分有信心，但心里還是有點(diǎn)沒(méi)底。“胡英帥，快扔啊！”周俊在下面催我了。我下定了決心，就此一搏吧。我一撒手，“房子”旋轉(zhuǎn)著往下落。我的心揪緊了，眼睛死死地盯住“房子”。它落地了。我飛速地沖向一樓，到了之后，我小心翼翼地打開(kāi)蓋子，接下來(lái)就是一陣歡呼：“??！成功了！”“耶！”我們太興奮了。 辛苦總算沒(méi)有白廢，看來(lái)，做任何事，首先要對(duì)自己有信心啊，我能行！ 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文6 今天，我們小組做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名稱叫“會(huì)彈跳的泡泡?！?我們預(yù)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料：水

9、、杯子、吸管、棉手套，膠水和洗潔精。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們先往杯子里倒入適量的水；再倒入少量的洗潔精和膠水；然后用吸管把泡泡吹出來(lái)；最后用棉手套把泡泡接住?？墒桥菖萦泻枚喽荚诿奘痔咨掀屏?。我們想：可能是棉手套沒(méi)有拉平展吧！我們把手套拉得平平展展的，然后吹出了一個(gè)大大的泡泡，這個(gè)泡泡果然穩(wěn)穩(wěn)地“站”在了棉手套上。手輕輕地向上托，泡泡還會(huì)在棉手套上彈跳呢！我們又做了好幾次，都成功了，只有一次，我們的一個(gè)泡泡飛到窗戶外面去了，到現(xiàn)在都不知道它破了沒(méi)有。那么，泡泡在紙上能不能立住呢？我們找來(lái)了一張紙，在上面吹了一個(gè)大大的泡泡，泡泡一下子就破了。落上泡泡的那塊地方也濕了，看來(lái)，紙上是不能立住泡泡的。 可是，

10、泡泡為什么在手套上不會(huì)破而且還會(huì)彈跳呢？我們通過(guò)查找資料知道了：平常泡泡一下子就破了，是因?yàn)樗植荒苁枭?，但是泡泡水里加上膠水就不容易破了，再加上棉手套會(huì)疏散水分，這樣泡泡就不會(huì)破了而且還會(huì)輕輕彈跳。 這次小實(shí)驗(yàn)做成功了，我們小組的同學(xué)都感到很自豪。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文7 “耶！成功了！成功了！哈哈”我的家中傳來(lái)陣陣歡呼。這是怎么回事呢?原來(lái)是我做了一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。 有一次，我在電視上看到了一個(gè)魔術(shù)，心里十分艷羨，便決定在家中重現(xiàn)這個(gè)魔術(shù)。 道具非常簡(jiǎn)單：一張素描紙，一個(gè)圓口杯子，一些水。 將杯子裝滿水，使其多得馬上溢出來(lái)。把事先預(yù)備好的紙輕輕蓋在杯子的杯口上，水連忙浸濕了本就容易濕的素描紙。

11、 我輕輕壓住紙，心里的小號(hào)吹個(gè)不停，正打算完成后故作輕松地說(shuō)：“這也沒(méi)什么難的嗎?！?我托住紙的手緩緩松開(kāi)，紙?jiān)谖沂炙砷_(kāi)后，似乎舍不得我的手，又黏上了我的手，紙帶著水“咕嘟咕嘟”地灑下來(lái)，打濕了我的袖子。 看著失敗的場(chǎng)面，我回想起來(lái)：剛剛有一個(gè)氣泡“溜”進(jìn)杯子里來(lái)了，才會(huì)失敗。 再來(lái)一次，我就不信了，這次還會(huì)失??！ 按部就班地再次預(yù)備好，再一次倒過(guò)來(lái)。 我在這一環(huán)節(jié)顯得萬(wàn)分緊張，畢竟上一次是在這里失手的。 我頭上冒出一層汗，再次左右上下仔認(rèn)真細(xì)地把杯子看來(lái)看去，生怕又有個(gè)氣泡在里邊“埋伏”著。 深深吸了一口氣，我才慢慢地放下托著紙的手，水沒(méi)有掉下來(lái)打濕我的手，吸著紙。 原來(lái)，杯中的水要流出去，

12、就必須吸入相同體積的空氣，由于重力的原因，水要出去，可紙卻擋住了空氣的進(jìn)入，水就吸住了紙。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文8 次成功可以給人帶來(lái)喜悅，和歡樂(lè)，可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心和自豪感。那次和劉芷秋去公園玩，讓我難以忘懷。 記得那天，我和劉芷秋一起去森林公園玩。我們進(jìn)入了森林公園的藍(lán)貓樂(lè)園中，哪有許多刺激的游戲項(xiàng)目其中最刺激的就要數(shù)攀登繩了，那是兩斷路，一個(gè)是上的，一個(gè)是下的，最刺激的就是從上面翻到下面的上下翻點(diǎn)，我看到這高的東西心中有一些可怕，腦海中一直想著從上面摔下來(lái)的一幕。劉芷秋也不敢上說(shuō)：“這么高摔下來(lái)了怎么辦??！”始終不敢上去生怕自己摔下來(lái)了，看著一個(gè)個(gè)人成功的下來(lái)了，我的

13、心十分艷羨，可是光艷羨又什么用??！我對(duì)劉芷秋說(shuō)：“我們?cè)囈辉嚢??！蔽夜淖懔擞職庀蛏吓揽墒桥赖街型疚业淖銖木W(wǎng)口中下去了，劉芷秋看見(jiàn)了說(shuō)：“我?guī)湍阋幌掳??！蔽艺f(shuō)：“不用了，我掙扎著，不管我怎么用力足始終在網(wǎng)口中，我把手從網(wǎng)口放進(jìn)去，用盡全身的力氣終于把足給拔出來(lái)了，正當(dāng)我爬到翻身的地方心中又出現(xiàn)了那一幕，我還是很可怕。 想快到終點(diǎn)了，什么事也沒(méi)發(fā)生，我閉上眼睛，雙腿一翻過(guò)去了。我說(shuō)：“劉芷秋加油快到了?！彼f(shuō)：“要有什么快的方法下去就好了?！蔽艺f(shuō)：“我想帶了一個(gè)方法可以快速下去的方法。”我兩手一松，一下子就滑了下去。劉芷秋看到了我這樣做，她也做了，就這樣我終于克服了困難，嘗到了成功的喜悅??！ 我知

14、道了人生有成功的喜悅，有失敗的痛苦。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文9 今天，我在看一本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“瓶子吃蛋”。一看見(jiàn)這個(gè)名字，我新奇地看了下去?？赐旰螅曳浅Ｏ胱约鹤鲆蛔鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料。材料有：打火機(jī)、熟雞蛋、瓶子(瓶口比雞蛋要小一點(diǎn))、廢紙。 下面，就讓我說(shuō)說(shuō)怎么做吧！首先，我把熟雞蛋脫掉“外套”，然后再拿出預(yù)備好的瓶子和一些紙，把紙撕成小片，拿打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，往瓶子里一扔，等火熄滅后，把脫了殼的雞蛋往瓶子口上一放，我以為雞蛋會(huì)被“吃掉”，因?yàn)闀?shū)上就是這么寫的?？墒请u蛋卻沒(méi)有被瓶子給“吃”了。咦？難道是我做錯(cuò)了？于是我認(rèn)真地又把實(shí)驗(yàn)看了一遍。哦，原來(lái)是紙放少了

15、！這次我多放了一些紙?jiān)谄孔又袩?，燒完后，雞蛋終于被“吃掉”了，實(shí)在太奇妙了！ 做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更想知道“瓶子吃蛋”的原理。我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)槠孔永锏募埲紵寽囟茸兏?，火熄滅后溫度變低，熱脹冷縮，就會(huì)把蛋”吃“掉”。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我也更愛(ài)科學(xué)了。我覺(jué)得科學(xué)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活中，等我們?nèi)グl(fā)覺(jué)它，更好地去利用它。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文10 剛一上課，我們的老師就神奇地從口袋里拿出了一個(gè)東西，緊握在手中。同學(xué)們猜了半天都沒(méi)猜到，紛紛搖頭放棄。老師把手放開(kāi)，原來(lái)是一枚硬幣。同學(xué)們都很好奇：一枚硬幣能干什么呢？ 同學(xué)們的眼睛緊盯著老師，都想看看老師用硬幣來(lái)干什么。只見(jiàn)老師把

16、硬幣放在桌面上，又把鋼筆放在了硬幣的前面。老師要干什么呢？原來(lái)老師要讓硬幣飛過(guò)鋼筆。老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上去試一試。李俊文同學(xué)想用筆把硬幣彈過(guò)去，可連弄了好幾次都沒(méi)有成功。吳成林同學(xué)用吸鐵石，成功地把硬幣吸過(guò)去了。 可這時(shí)老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：我們可不可以用嘴吹的方式讓硬幣飛過(guò)去？同學(xué)們都驚呆了：“這怎么可能??？”老師看到我們可怕的樣子，就從口袋里掏出幾枚硬幣，讓我們?cè)囈辉嚒?拿到硬幣，同學(xué)們都鼓著腮幫子，用勁地吹。我吹來(lái)吹去，根本吹不起來(lái)，正預(yù)備用手拿，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“再試一試，不要放棄。” 很快，我就吹得沒(méi)勁了。當(dāng)看到許多人都成功了，我特別地灰心。這時(shí)，我的同桌不斷地為我加油。我下定決心一定要

17、把硬幣吹翻過(guò)去。我用盡了全部的力氣，終于把硬幣給吹翻了。當(dāng)時(shí)我的心情特別沖動(dòng)，我大聲地喊了起來(lái)：“老師我做到了！”全班我的聲音最響。 這一次實(shí)驗(yàn)成功，不僅是我自己的努力，還有老師、同學(xué)們的鼓舞和加油。小朋友們，我們遇到困難一定要尋求關(guān)心，想方法去克服，不能放棄，這樣才能成功。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文11 早上，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，知了不時(shí)的叫著：“熱熱熱”，蝴蝶牽引著我的雙足。我好快樂(lè)?。?我走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)一聲聲喊叫，原來(lái)是我們要做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)。老師拿了一個(gè)裝滿水的盆，一個(gè)紙杯和一個(gè)小玻璃杯。老師說(shuō)：“我來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫會(huì)吸紙的杯子。”我們聽(tīng)了，有的直搖頭，有的張大了嘴巴，還有的顯得特別

18、疑惑。有的同學(xué)說(shuō)：“這不可能，真是天方夜譚。” 老師笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。只見(jiàn)老師右手拿紙杯，左手拿玻璃杯，紙杯里盛上水，往玻璃杯倒水，倒?jié)M為止。然后，右手托住杯底，左手拿張紙鋪在杯口上，最后，迅速將杯子倒轉(zhuǎn)。同學(xué)們目瞪口呆，眼睛一眨不眨地看著像一只獅子看到了獵物。 輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我好沖動(dòng)，最終成功了?！拔页晒α?！我成功了！”我快樂(lè)地喊叫著。有的同學(xué)失敗了，他非常難過(guò)，垂頭喪氣的，心里想：唉，我真是的，假如再來(lái)一次就好了。 做完實(shí)驗(yàn)后，桌子上亂七八糟，濕濕的，像一片水汪。 最后老師講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：裝滿水后，杯子里是真空，空氣將紙壓在了杯口。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩，回家后我還要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 一次成

19、功的實(shí)驗(yàn)作文12 實(shí)驗(yàn)課是我非常喜愛(ài)的一門功課，這不，一次測(cè)量浮力的試驗(yàn)就深深地吸引了我。 當(dāng)天課上，老師帶著同學(xué)們一起做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他拿出一個(gè)燒杯，往里面倒了500毫升的自來(lái)水，然后小心翼翼地將一只生雞蛋放進(jìn)了燒杯里，只見(jiàn)那只雞蛋“撲通”一聲掉在燒杯的底部。 “記住第一次試驗(yàn)的結(jié)果雞蛋沉到了底部。”老師微笑地對(duì)大家說(shuō)。 他接著把那只雞蛋從燒杯里取出來(lái)，然后往燒杯里放進(jìn)去幾勺鹽，攪拌了一陣，變成了鹽水。這一次，老師又輕輕地將雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋奇妙般地浮在了水面上。隨著老師的一聲“試驗(yàn)成功”，教室里響起了熱烈的掌聲。 待到掌聲漸漸平息后，老師向我們提出了問(wèn)題：“這一次為什么雞蛋浮在了水面上？加了

20、鹽的水起到了什么作用？請(qǐng)大家回去后親自做一番試驗(yàn)，并查閱有關(guān)資料，得出結(jié)論，下節(jié)課告訴我答案?！?回到家后，我就迫不及待地重復(fù)做起了老師課上所做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，待到試驗(yàn)成功后，我連忙打開(kāi)電腦，查找關(guān)于這方面的結(jié)論，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，在電腦的關(guān)心下，我得到了答案，原來(lái)是加了鹽的水濃度升高，浮力也就增大，雞蛋也就浮在水面上了，這就像死海一樣，海水里的鹽分許多，所以人很容易浮在水面上。 通過(guò)這次試驗(yàn)，我受到了許多啟發(fā)：當(dāng)我們面對(duì)許多不明白的問(wèn)題時(shí)，一定要開(kāi)動(dòng)腦筋、認(rèn)真觀看，虛心接受他人意見(jiàn)或者親自動(dòng)手查找材料，這樣就會(huì)找到答案、得出結(jié)論、懂得許多道理。 一次成功的實(shí)驗(yàn)作文13 啦啦啦，我邊哼著小調(diào)邊看

21、著“科普百科”，突然我的眼睛落在了名為一篇“雞蛋爆炸”的文章上，雞蛋怎么會(huì)爆炸，我心中疑云頓生，看過(guò)內(nèi)容之后，我了解到原來(lái)雞蛋在微波爐內(nèi)加熱時(shí)會(huì)爆炸，在好奇心的驅(qū)使下，我預(yù)備做試驗(yàn)去驗(yàn)證一下。 我先拿了一枚雞蛋放入爐中，然后旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)到了十分鐘，馬上微波爐嗡嗡地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我瞄著微波爐，不一會(huì)兒，雞蛋上出現(xiàn)了一陣裊裊白煙，爐中充滿了煙霧，把微波爐裝點(diǎn)得像蓬萊仙境一樣，可僅兩分鐘，雞蛋又毫無(wú)起色了，我有點(diǎn)沮喪，難道書(shū)中講錯(cuò)了嗎？正當(dāng)我困惑時(shí)，爐內(nèi)忽然發(fā)出一聲響，我眼睛趕忙湊上去：呀，雞蛋裂開(kāi)了一個(gè)小口，我很驚喜，也和興奮，快樂(lè)地嚷了起來(lái)：“快了，快了”可是雞蛋忽然又像睡著了似的沒(méi)了動(dòng)靜，只是偶然“吐

22、口氣”或“出汗”什么的，我心情隨之跌到了低谷。5分30秒，雞蛋又裂開(kāi)了一條裂縫，蛋液隨著水珠在蛋殼上慢慢滲出，5分37秒時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“彭”的一聲，雞蛋爆炸了，蛋液像幾千只無(wú)頭蒼蠅一樣濺了出去。 后來(lái)，我查閱了有關(guān)資料，原來(lái)雞蛋加熱時(shí)，內(nèi)部水汽上升，壓力增大，因?yàn)榈皻ず艽?，頂不住水汽，于是就發(fā)生了爆炸。 這是一次成功又有趣的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)，古往今來(lái)，正是這些實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，同學(xué)們，你們?cè)?jīng)有做過(guò)哪些成功的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?一次成功的實(shí)驗(yàn)作文14 一位美國(guó)的教育家要在我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三名四年級(jí)學(xué)生。 她從手提包里拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。 她對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)水，你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。你們現(xiàn)在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來(lái)?！闭f(shuō)完了以后，她又問(wèn)：“記住了嗎？” 三個(gè)校朋友齊聲答復(fù)：“記住了！” 美國(guó)教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一、二？” 小梅低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把