【精品】高校生職業(yè)規(guī)劃3篇

1、【精品】高校生職業(yè)規(guī)劃3篇高校生職業(yè)規(guī)劃 篇1 步驟一：職業(yè)生涯診斷 正確的職業(yè)抱負要建立在.理解的基礎之上，建立在對自己、對.的正確熟悉之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于.需要的土壤之中，將自己的學問、力量、素養(yǎng)與.需要緊密結(jié)合在一起，否則，就很難實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負。 (一)自我分析 個人因素：我從小數(shù)學就好，始終就很喜愛數(shù)學，在小時候就喜愛存錢，管理財務，得知有會計專業(yè)后，使我有了當會計的愿望。學校畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現(xiàn)在學習很改善，也很踏實。 (二)環(huán)境分析： 1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不行少的，江蘇省是長江下游地

2、區(qū)的一個經(jīng)濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經(jīng)濟進展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢供應了有利條件。 2、.條件：隨著中華人民共和國職業(yè)訓練法的實行;人才，勞動力市場的逐步完善;先培訓，后就業(yè)制度的落實;勞動預備制度、職業(yè)資格證書制度的逐步建立，以及用人單位“重視力量，重視用人效益”觀念的增加，職業(yè)學校畢業(yè)生將越來越受到.的歡迎 (三)關鍵成就因素分析 1、人脈：做會計的大姑父，做會計的姐姐;很多成果優(yōu)異的同學，常常與他們溝通，溝通，并在他們面前表現(xiàn)自我 2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和伴侶的支持，做有價證券的投資，我平常喜愛儲蓄 3、知脈：取得多種技能證書，(如：

3、珠算證、全國計算機等級考試證書、會計電算化證);參與企業(yè)管理證、出納力量培訓;考大專文憑、做好業(yè)余時間的支配 (四)關鍵問題分析 目前雖然我得償所愿地擔當了班干部和語文課代表，而且由于自己的努力，成果始終在班級中排列第一，得到了老師和同學的全都確定，但成果和工作究竟是兩碼事，兩者需要的才能不能同日而語，需要我在今后依據(jù)自己的方案不斷加以培育 步驟二：確定職業(yè)目標 每個人的一生都將經(jīng)受幾個階段，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學校的會計電算化專業(yè)，會計專業(yè)是一個基礎性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠目標 長遠目標 第一階段其次階

4、段第三階段第四階段 現(xiàn)實基礎高中目標工作5年目標創(chuàng)業(yè)目標 步驟三：規(guī)劃進展階段 簡潔的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。 1、高中階段： (1)本階段主要是學習專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素養(yǎng)和良好心理素養(yǎng)、具有較強的一般話交際溝通力量，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應.經(jīng)濟事業(yè)進展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務會計人員。 (2)通過暑期實踐、積累肯定的實踐學問。 (3)在本階段中我還將完成會計專業(yè)的?？茖W歷的進修。 2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累閱歷資本，把握一些實際的管理閱歷、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、改善自己。 3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔當出納員，再以此為

5、跳板，到大型企業(yè)去當會計，然后兼管多項政務，成為領導、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關系，查找投資者，合共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè) 步驟四：制定實現(xiàn)措施 (一)高中階段的規(guī)劃 規(guī)劃一： 一班級：珠算初級證書，擔當班干部和語文課代表，完成學校的課程及自考課程。參與學校組織的珠算培訓，仔細聽好課堂45分，合理支配課余時間。 二班級：等級考試，會計電算化證書，參與學校組織的各種活動熬煉自己，電算化培訓 三班級：有肯定的財務管理學問和較強的實際工作力量，擅長處理利益各方的關系，有廣泛的人際關系，多參與.實踐，體驗生活 規(guī)劃二：高中三年中自學考課程支配 第一年：1、珠算，2、管理睬計 其次年：3、全國計算

6、機等級考試，4、會計電算化 第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習報告，7、基礎會計 從會計產(chǎn)生和進展的歷史來看，會計既是經(jīng)濟管理必不行少的工具，同時它本身又是經(jīng)濟管理的組成部分。因此，任何.的經(jīng)濟管理活動，都離不開會計，經(jīng)濟更加展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經(jīng)濟管理科學，它的理論與方法體系隨著.政治、經(jīng)濟和科學技術的進展以及經(jīng)濟管理的需要而不斷進展和創(chuàng)新。 實踐方案如下： 1、從出納最基本的工作做起，把握一些基本操作，用暑假45天，把握會計的一些技術性的工作，初步學習做會計。 2、在實業(yè)公司學習時，盼望能通過自己的.努力，工作精神，在一年后當上會計，同時主動做好應聘工作，爭取能進入上

7、市公司工作，爭取在3年后成為公司的領導人 (二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃 千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的抱負變成創(chuàng)業(yè)的實踐，直至獲得創(chuàng)業(yè)的勝利，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必需要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、想方設法克服困難的思想預備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，制造美妙的明天，塑造閃完的青春、證明自我的潛能、自我價值。現(xiàn)實生活中很多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而假如你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。 俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的學問、力量較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗

8、目標的確立對我們來講顯得更為重要?？v觀很多勝利的職校生，他們都有一個共同點：在校求學時就定下了自己的目標，并且鍥而不舍地為之奮斗，最終到達抱負的彼岸。我結(jié)合自身條件、客觀環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，盼望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我的抱負之夢。 操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷 職業(yè)生涯必需抱負和實際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能關心我真正了解自己，并進一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的狀況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實意義。 高校生職業(yè)規(guī)劃 篇2 1、高校生職業(yè)規(guī)劃的相關理論討論滯后 職業(yè)規(guī)劃與管理學說始于20世紀60年月，并于60年月中期從歐美國家傳入中國。作為西方人

9、力資源管理理論的重要內(nèi)容之一，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引入當今高校高校生的就業(yè)訓練中。 但是，當前的職業(yè)規(guī)劃相關理論還比較貧乏，引進的理論主要有職業(yè)進展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等，而且缺乏深化、系統(tǒng)的消化和汲取，難以用它們來指導實踐。其次，我國缺乏相關的對高校生心理、行為的深化討論，使職業(yè)規(guī)劃理論缺少基礎理論的支持。 另外，我國長期以來缺乏面對高校生的大規(guī)模、高質(zhì)量的調(diào)查討論和數(shù)據(jù)分析，職業(yè)指導缺少實證的支持。近年來，高校生職業(yè)規(guī)劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認同，我們需要加強理論討論和實際的調(diào)研來使之付諸實施。 2、高校生職業(yè)訓練的相關機構和人員建設落后 與高

10、校生相關的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)指導可能來自兩個方面： 一個方面是.機構和個人，如人力資源詢問公司、獵頭公司、高校討論所、高校相關專業(yè)老師和討論人員等。但是，目前這個群體的從業(yè)人員還比較少，他們主要面對公司供應人力資源管理詢問和培訓，而且服務價格頗高，非一般高校生所能擔當。 另一方面，高校生職業(yè)指導機構是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作的部門。這個領域的大多數(shù)工作人員長期從事畢業(yè)生就業(yè)工作，對高校生的就業(yè)及擇業(yè)過程、就業(yè)形勢等比較熟識，而且最有條件與在校高校生進行接觸和溝通并賜予指導。 但是，大多數(shù)高校并沒有隨著形勢的進展而準時轉(zhuǎn)變服務思路，沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，僅僅將工作的重點放在高校生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務

11、上，因此，就業(yè)指導的效果也不盡如人意。大多數(shù)高校都設立了就業(yè)指導中心（或就業(yè)指導辦公室），但是不少學校把就業(yè)指導工作當做高校生思想政治工作或行政管理工作來做。 其次，缺乏就業(yè)指導和職業(yè)訓練的專職人員是阻礙這一工作進展的另一個重要緣由。國家訓練部副部長袁貴仁20xx年曾經(jīng)指出，20xx年全國高校負責畢業(yè)生就業(yè)工作的專職人員與畢業(yè)生的比例多在1：700以上，20xx年達到1：10001500，有些萬人高校的就業(yè)工作專職人員甚至不足兩人。 而在歐美發(fā)達國家高校就業(yè)工作專職人員一般在1：200左右。由于缺乏專業(yè)人員，一些學校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作就疲于應付，更談不上對全校高校生實施職業(yè)指導了。要真正抓好

12、高校生職業(yè)訓練，高校必需轉(zhuǎn)變觀念，增加人手，搞好機構建設和相關工作人員的技能培訓，重視高校生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)預備的理論討論。 3、我國高校生職業(yè)規(guī)劃指導方法存在缺陷 我國的高校生職業(yè)規(guī)劃指導在進展過程中，通過借鑒西方國家的一些閱歷，結(jié)合我國國情，漸漸探究出了一些相宜我國高校生需要的理論、觀念與方法，如提出加強思想訓練、開展全員全程指導、建立進展性生涯輔導模式、建立就業(yè)指導課程等，取得了可喜的成果。但在實踐中，我國高校生的職業(yè)規(guī)劃指導還存在以下幾方面的不足： 一是系統(tǒng)性較差，高校生的職業(yè)規(guī)劃指導只局限于畢業(yè)生這一個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生、就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)進展問

13、題，則缺乏指導與關心。其實，高校生的就業(yè)與此前的學業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整體，需要進行系統(tǒng)的指導，缺少其中的任何一個要素，都會影響同學的進展。 二是缺乏協(xié)調(diào)性，只將學校和專業(yè)的就業(yè)狀況作為衡量其進展的一個重要指標，但對就業(yè)指導如何反過來促進學校和專業(yè)的進展，做得不夠；只注意將高校生推向.，但對高校生如何在.上實現(xiàn).價值和自我價值缺乏指導，沒有將同學的進展與學校和.的進展協(xié)調(diào)起來。正是在這種缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性的職業(yè)規(guī)劃指導下，很多高校生急功近利，什么賺錢就做什么，有的甚至隨遇而安，有什么工作就做什么工作。高校生中普遍存在的盲目擇業(yè)狀況實在令人擔憂！ 高校生職業(yè)規(guī)劃 篇3 敬重的評委，各位老

14、師，在座的伴侶們： 大家好！我是xxx。我的專業(yè)是訓練技術學。 職業(yè)規(guī)劃給我們迷茫的高校生活指引了一條通向遠方的路。在這條路上，我慶幸，我已經(jīng)動身。并且特別榮幸能與大家共享我的職業(yè)規(guī)劃。 下面我將從四個方面來介紹我的職業(yè)規(guī)劃。抱負職業(yè)，環(huán)境分析，行動方案，以及自我監(jiān)控。首先是職業(yè)抱負，在這里大家將了解到我抱負的形成過程及我的抱負職業(yè)的相關信息。 我的職業(yè)抱負是從事科教電視節(jié)目策劃與編導，成為行業(yè)的佼佼者，最終擁有自己的傳媒公司。小時候我常喜愛收看科教電視類節(jié)目，人與自然、動物世界等都是我寵愛的片子。它們給了我無限樂趣。我很想知道很多驚險、奇異的鏡頭是怎么拍出來的呢。高校一班級我開頭接觸多媒體類

15、課程，并對其產(chǎn)生了深厚愛好。 我記得大二的時候，參與的一個競賽需要上交2分鐘的個人簡介視頻，我花了三天時間學習并制作，結(jié)果在當晚競賽中我的作品是最閃爍的。這無疑更多限度地提升了我對視頻編輯的愛好和信念。此后，我又制作了6分鐘的記錄短片昨天。今日。明天；今年9月份又完成了我的第三部作品源點。本學期我們開頭系統(tǒng)學習科教電視節(jié)目編導與制作這門課程，電視策劃與編導進入了我的視野，我感覺那時無限精彩的職業(yè)，于是初步萌生了將來從事科教電視節(jié)目策劃與編導工作的念頭。 選擇職業(yè)，除了單純的愛好，我還思索了很多問題，其中包括：這個職業(yè)是干什么的？其就業(yè)現(xiàn)狀與進展前景如何？需要什么條件？最重要的是我對它的愛好能有

16、多大？為此我差找了資料，了解了科教電視節(jié)目策劃與編導的工作內(nèi)容，其就業(yè)現(xiàn)狀及前景；還特地分析了多家傳媒公司的聘請廣告，綜合了條件需求，為今后努力確定方向。說到愛好，我已將視頻編輯融入了我的生活，因此我可以堅決果斷地大聲說：“我愛電視編導！” 為了使自己的選擇更具理性化，我以職業(yè)需求為向?qū)?，對各種環(huán)境進行了具體分析，其中包括內(nèi)部環(huán)境分析，外部環(huán)境分析以及專業(yè)分析。內(nèi)部分析，我主要從成長簡歷，自我評價，他人評價及相關的類型測試來深化熟悉自己。并且，我還針對職業(yè)需求進一步分析了自身條件的有利及不利因素。 一系列的分析使我得到以下結(jié)論：外向并且喜愛挑戰(zhàn)的性格使我易于接受新事物，這對電視策劃與編導要求綜

17、合性學問技能較高有肯定的吻合度，但我目前的綜合素養(yǎng)還需要更大空間的提升，因此應當在今后的學習中注意提高自身綜合素養(yǎng)。對家庭經(jīng)濟、學校資源、環(huán)境及.形勢的分析，使我深知家庭背景薄弱的我更多的只能靠自己的努力去實現(xiàn)抱負，但學校有豐富的學習資源和良好的環(huán)境供我學習，并且科教電視領域前景寬闊，我應當對將來布滿信念。 我還對專業(yè)培育方向和學習課程作了進一步了解。本專業(yè)除了學習視頻媒體課程，還培育教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)人員，及師范院校訓練技術課程和中學校信息技術課程、通用技術課程的教學人員。但術業(yè)有專攻，這么廣泛的專業(yè)學習，我必需找準自己主攻方向。 為此，我給自己制定了詳細的規(guī)劃，包括進入職業(yè)的兩條主要途徑，中長期規(guī)劃和高校進度表。為了積累足夠?qū)W問技能，我打算考研。但考慮到家庭經(jīng)濟因素，我制定了兩條主要的實現(xiàn)路徑：若考研通過，則貸款讀書，連續(xù)學習與積累，為抱負職業(yè)奮斗；若不幸，我沒考上，我將選擇成為一名中學校老師，連續(xù)預備考研，最終仍舊投身到電視媒體制作領域。如果前兩條途徑都無法走通，那么我將實行第三條路徑畢業(yè)后挺直進入電視媒體領域，應聘傳媒公司，積累實踐閱歷。 我盼望通過段中期的積累，在45歲時有足夠的力量和財力創(chuàng)辦自己的傳媒公司。.的