【精選】教學(xué)個人工作總結(jié)三篇

1、【精選】教學(xué)個人工作總結(jié)三篇教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1 學(xué)校討論性學(xué)習(xí)總結(jié) 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過程作一個回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 在這將近半年的教學(xué)中，我始終是這樣做的。 討論性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著很多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動是以接受教材供應(yīng)的學(xué)問為主要學(xué)習(xí)目的；注意學(xué)問及信息的積累，講究學(xué)問體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對較窄。而討論性學(xué)習(xí)則受討論對象的牽引，依據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題吸取相關(guān)學(xué)問，注意

2、學(xué)問的有用性（而不注意其系統(tǒng)性）；注意學(xué)會如何獵取學(xué)問，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動中同學(xué)相對被動，其教學(xué)模式多為老師示范在前，講解在先，同學(xué)仿照、識記隨后，考試劃學(xué)習(xí)挺直的主要的壓力或動力，教學(xué)活動的挺直目的是通過考試或在考試中得到好成果。而討論性學(xué)習(xí)活動中同學(xué)的主動性相對較強，由于課題是同學(xué)自選的，面對討論過程中出現(xiàn)的各種問題，同學(xué)能夠依據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的學(xué)問。 討論性學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)獨立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好溝通研討的氛圍，來擴高校生的信息量，提高同學(xué)處理信息的力量，以及口頭表達力量、規(guī)律思辨力量等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)

3、同學(xué)的進取意識，提高討論性學(xué)習(xí)效率，培育同學(xué)主動迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展討論性學(xué)習(xí)活動時，還應(yīng)留意做好組織工作，制造良好的氛圍?？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織爭論溝通，又能確保分工合作的效率（人太多，個人的發(fā)言機會、工作量就削減，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息溝通量太少，不能形成研討氛圍） 此外，在指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著很多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料同學(xué)在匯報課題時會提出什么樣的觀點、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟識該組討論課題以外，能在課堂上對各種分至杳來的觀點、信息、問題以及各種

4、意想不到的情境做出盡可能恰當?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)的一項重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能主動引導(dǎo)同學(xué)運用所學(xué)的學(xué)問對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷討論課題，并把每一組課題討論中個人行為衍化成全班同學(xué)均能普遍得益的收獲。 從這個角度看，衡量討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否勝利，一個重要標準在于，通過老師的指導(dǎo)，同學(xué)是否時時都有了更深化的討論目標。 教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2 回顧_個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅_老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失

5、落更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自我的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當中的收獲和不足。由于這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自我，向一名真正的老師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告： 一、自信念增加了，膽識變大了 這次實習(xí)，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_班級沒有去上過，其它班級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自我有幾分像老師了。 二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)

6、技巧 經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備同學(xué)的課。就是說，備課要站在同學(xué)的角度想想“這樣上能否使同學(xué)感愛好”“這樣他們是否理解得了”。 這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班同學(xué)仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。 1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學(xué)設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清晰，這點很重要。僅有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。 2、上課時候，老師要表現(xiàn)出

7、精神飽滿，這種進取的精神面貌能夠感染同學(xué)，也會使同學(xué)由于老師上課有活力而進取投入。 3、語文課件要做得圖文并茂，吸引同學(xué)的目完。假如同學(xué)能夠邊朗讀文章，邊觀賞和資料相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便同學(xué)邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課需要設(shè)計，幫忙老師一看課件就明白下一步要講什么。 三、要信任同學(xué) 實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當對自我班感到絕望厭煩，而是要信任自我的同學(xué)是行的，并適時賜予表揚鼓舞，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風。 多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自我班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)同學(xué)的

8、上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開頭實習(xí)那幾天，觀看了我們班的課堂情景，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學(xué)會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學(xué)偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時.真心地關(guān)懷大家，對我們共同努力得來的成果準時表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩?xí)大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地_等獎，我很興奮很快樂。 四、手工本領(lǐng)大有進步 由于實習(xí)學(xué)校安

9、排了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當學(xué)校老師是大有好處的。 五、收獲了同學(xué)真誠的友情 我?guī)Ыo了同學(xué)一些新奇的體驗，例如上課都細心預(yù)備了課件，他們都很喜愛看。上體育課，我和同學(xué)一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新奇又好玩，并且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，同學(xué)覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一齊玩了。課余我還和同學(xué)打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情

10、。實習(xí)臨結(jié)束，有好多同學(xué)紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個同學(xué)早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了同學(xué)的友情。 六、實習(xí)中發(fā)覺的不足 1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動 一開頭對同學(xué)不是很敢管敢抓，顯得比較脆弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去轉(zhuǎn)變。我觀看了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對同學(xué)違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就堅決登記來，課下再處理。 2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活 我深知語文課是最和生活親密相關(guān)的，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，

11、只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地注意到，懊悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了同學(xué)思索和說話的愛好，他們聯(lián)系學(xué)校里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，由于我不用講那么多了，也不用擔憂同學(xué)沒有愛好聽了，并且同學(xué)聽得簡便，由于他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動! 所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)同學(xué)走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。 3、我對同學(xué)不夠信任 不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強的本領(lǐng)做好老師布置的任務(wù)。所以我事無

12、巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。認真想想，正是由于我不信任同學(xué)，沒有放手讓同學(xué)來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的'勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只需要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛苦了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任同學(xué)，把一些工作安排給同學(xué)去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了同學(xué)的進取性。正是給同學(xué)一個舞臺，同學(xué)會給你一個驚喜。 我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的訓(xùn)練和幫忙，也感謝_老師、_老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學(xué)到了許多，這些

13、都是我將來珍貴的回憶和閱歷。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷提高，進展自我，堅持可持續(xù)進展的方針政策。 教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3 今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次實習(xí)。實習(xí)是師范生職前訓(xùn)練的必要組成部分。經(jīng)過實習(xí)，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名老師的職責與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的進取性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老

14、師怎樣樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。 一、實習(xí)目的 訓(xùn)練見習(xí)是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。所以，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學(xué)了解.、初步接觸教學(xué)實際，增加對本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性熟悉，獲得本專業(yè)老師教學(xué)初步的實際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論學(xué)問，豐富、進展訓(xùn)練教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育同學(xué)分析、討論、解決實際問題的初步本領(lǐng)，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合

15、，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)問。 二、實習(xí)學(xué)校 _學(xué)校。 三、帶隊老師 _。 四、實習(xí)主要資料 1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問。 2、熟識相關(guān)教職工的工作。 3、積累基層工作閱歷。 4、接觸同學(xué)，深化了解同學(xué)。 五、實習(xí)發(fā)覺 1、學(xué)校兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只支配40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到短小精悍，在課堂上要諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，引導(dǎo)同學(xué)當堂的資料當堂把握。 2、學(xué)校兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求學(xué)校老師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要討論添加必需的趣味性，吸引學(xué)校

16、兒童的留意力。老師實行必需的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位老師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好 3、學(xué)校的課堂強調(diào)的是生動趣味，所以老師的ppt都與學(xué)校生的心理特點相貼合。學(xué)校老師能夠運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來幫助教學(xué)，以到達吸引同學(xué)留意力的目的。 六、實習(xí)總結(jié) 1、新的中學(xué)校課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)當全面了解并深化探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標準，了解他們所學(xué)習(xí)的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事訓(xùn)練事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。 2、鋼筆、粉筆及講課是老師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的高校生基

17、本技能水平的下降，所以在職前必需要加大力度培育師范生的基本功訓(xùn)練。 3、我們應(yīng)當跟上時代，了解中學(xué)校同學(xué)的心理特點及每個階段同學(xué)的個性特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感愛好，我們才能與同學(xué)友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件趣味的事情。 七、實習(xí)體會 1、我們必需要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們留意到一些學(xué)校老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實行滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)參加到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的進取性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也發(fā)覺這些學(xué)校老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了同學(xué)。 2、學(xué)校生在課堂上表現(xiàn)得異樣活躍。學(xué)校生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異樣的活躍，當老師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個學(xué)校教學(xué)課堂朝氣蓬勃。 3、老師注意與同學(xué)的情感溝通。我們留意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與同學(xué)的學(xué)習(xí)活動協(xié)作完善，老師經(jīng)過用眼神和動作對同學(xué)的回答和思索進行鼓舞和引導(dǎo)，也向同學(xué)傳遞自我的教學(xué)思想，讓同學(xué)充分感受到老師的教學(xué)心境和課堂氣氛，從而帶動同學(xué)進取地投