人教版圓的認(rèn)識(shí)說課稿

1、圓的認(rèn)識(shí)說課稿各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是圓的認(rèn)識(shí)。下面我將從教材、目標(biāo)、學(xué)生、教法與學(xué)法、教學(xué)程序幾個(gè)方面進(jìn)行說課。 一 說教材本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元圓的第一節(jié)內(nèi)容，主要內(nèi)容有：了解圓各部分名稱、掌握?qǐng)A的特征、用圓規(guī)畫圓等。它是幾何初步知識(shí)內(nèi)容，既是一節(jié)起始課，也是后繼學(xué)習(xí)“圓的周長(zhǎng)”、“圓的面積”、“圓柱”、“圓錐”的基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱 2掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在理解圓的特征，圓的半徑、直徑及其關(guān)系上。三 、說學(xué)生六年級(jí)學(xué)生對(duì)平面圖形和

2、立體圖形已經(jīng)有了一定的了解，能獨(dú)立觀察思考，發(fā)現(xiàn)事物的特征，有小組探究、交流、學(xué)習(xí)的能力，我抓住這些特點(diǎn)，盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主開放的課堂，形成一個(gè)互動(dòng)有序、收放自如、活而不亂的課堂秩序。四 說教法和學(xué)法新一輪的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)會(huì)思考，在交流中得到提高。 本節(jié)課，我將采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法。課前讓學(xué)生先學(xué)，通過自學(xué)、思考，感悟新知，在學(xué)的基礎(chǔ)上，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，對(duì)于值得探討得問題，先讓學(xué)生分組討論，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?，師生共同歸納知識(shí)，梳理知識(shí)。本節(jié)課我將把課堂還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)， 學(xué)生自

3、主獲取知識(shí)遠(yuǎn)比被動(dòng)地從教師那里獲取現(xiàn)成的結(jié)論要深刻得多，學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程，能更深的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。五、說教學(xué)過程（一）、自主學(xué)習(xí) 打開課本5657頁(yè)，請(qǐng)認(rèn)真自學(xué)例1例2，給學(xué)生留出時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本，思考感悟，不僅可以正確理解書中的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以從書中字里行間探索更豐富的內(nèi)容。（二）、合作學(xué)習(xí)交流新知 學(xué)生在閱讀自學(xué)中收獲了知識(shí)，經(jīng)過同伴互相交流，交流中你一言我一語(yǔ)，可以使個(gè)人片面的知識(shí)系統(tǒng)化；同時(shí)自學(xué)中不明白的問題，可以嘗試在小組交流中解決。（三）、當(dāng)堂檢測(cè)，理解新知 此環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有序化，使學(xué)生在互動(dòng)中得到知識(shí)提升。（四）、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知 六、說板書設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識(shí)同一個(gè)圓內(nèi)： d=2r或r=d/2Ord這樣的板書設(shè)計(jì)，力求簡(jiǎn)明扼要、條理分明、