錦瑟教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教學設(shè)計課題：人教版必修三第二單元錦瑟科目：語文教學對象：高一學生課時： 1提供者：單位：鄉(xiāng)寧三中一、教學內(nèi)容分析作為李商隱無題詩的代表作 ,這首詩比較晦澀、朦朧，學生對主旨的理解很難，所以教學重點應(yīng)放在體會李商隱詩的意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。二、教學目標1. 了解作者生平及創(chuàng)作風格。2. 了解詩中所用典故。3. 領(lǐng)會詩歌的意境，

2、了解詩人淡然傷感的情懷，分析詩歌的藝術(shù)特色。4. 理解李商隱詩歌的多種解法。三、學習者特征分析學生在前幾首唐詩的學習中，對詩歌已具有初步的鑒賞能力，但由于本詩的特殊性，學生還是很難理解和鑒賞，所以，在講解時要循序漸進，逐步深入，在理解詩意的基礎(chǔ)上，再領(lǐng)悟詩人的盛情并分析本詩的寫作特色。四、教學策略選擇與設(shè)計基本理念： 1、全面提高學生的語文素養(yǎng)2、積極倡導自主合作探究的學習方式教學方法：教授法，討論法五、教學重點及難點教學重點領(lǐng)會詩歌的意境，了解詩人淡然傷感的情懷。分析詩歌的藝術(shù)特色。教學難點1. 分析詩歌的藝術(shù)特色。2. 理解李商隱詩歌的多種解法。六、教學過程教師活動學生活動一、導入新課人們

3、都說教師是太陽底下最光輝說出“春蠶到死絲方盡，蠟炬的職業(yè)，對老師充滿了贊美情，那么贊成灰淚始干”美老師的語句有哪些呢？二、了解作者教師對學生交流結(jié)果予以梳理，指導學生就自己搜集的關(guān)于李商隱的資學生學會搜集信息、篩選信息、 整理信料進行交流。設(shè)計意圖引起學生興趣，從本句引出李商隱，導入新課了解作者生平息。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan李商隱， 晚唐詩人， 字義山， 號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽縣人）。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認為他背恩負德。牛黨掌權(quán)后， 他一直在政治上受到壓抑，郁

4、郁不得志，成了牛、李黨爭的犧牲品。46 歲時死在滎陽。三、賞析錦瑟（一）賞析方法：讀：傾情誦讀，整體感知。悟：感受形象，體味意境。品：咀嚼涵泳，品味語言。（二）誦讀詩歌，初步感知。請兩名同學誦讀詩歌， 老師及其他同學指出其誦讀的不足或錯誤。聽朗讀錄音。四、小結(jié)這節(jié)課，我們走進了李商隱的情感世界，共同學習了他的錦瑟 ，盡管這是李詩中最晦澀的一首， 但我們還是觸摸到了這位才華橫溢、 命運多舛的晚唐才子的情感脈搏， 這足以說明， 只要用心體會，心靈總會相通。1、學生聽讀，在聽讀中把握誦讀節(jié)奏，感受詩的韻律，體味詩的意境。錦瑟 /無端 /五十弦，一弦 / 一柱 /思華年莊生 /曉夢 /迷蝴蝶，望了解詩

5、歌內(nèi)容，理解詩帝 /春心 /托杜鵑。歌主旨。滄海 /月明 /珠有淚，藍田/日暖 /玉生煙。此情 / 可待 /成追憶，只是 /當時 /已惘然2、學生結(jié)合注釋譯讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，理解詩歌主旨。學生再讀詩歌，感受詩意詩韻美，結(jié)合具體的詩句談?wù)勗姷恼Z言特分析詩歌的藝術(shù)特點，感情基調(diào)等方面的藝術(shù)特色。色七、教學評價設(shè)計評價內(nèi)容評價等級評價目的優(yōu)（ 5）良（ 4）中（ 3）我能認真聽老師講課， 聽同能否認真專注學發(fā)言。遇到我會回答的問題都主能否主動參與動舉手了。發(fā)言時聲音響亮能否自由表達我能積極參與小組討論活能否善于合作動，能與他人合作？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan善于思考，并能有條理地表能否獨立思考達自己不同的看法。我會指出同學錯誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚、同是否欣賞自我學的贊賞。我能在不懂時向別人請教。是否敢于請教我已養(yǎng)成良好的完成作業(yè)能否獨立思考的習慣我能展開豐富的想像理解是否富于想像教學內(nèi)容。我在學習的過程中感到快是否