作文33何虹欣

1、寶鈦子校小學(xué)三年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號：作文訓(xùn)練3.3 審核：單元主題可愛的 課型作文課主備人何虹欣使用人學(xué)生姓名班級 三 年級 班組名習(xí)作內(nèi)容寫一寫你所喜歡的小動物。習(xí)作要求1、 習(xí)作中重點抓住動物的描寫。2、 寫出你對動物的喜愛之情。流程教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動作文指導(dǎo)第一課時一、 導(dǎo)語親愛的同學(xué)們，第六單元的中心內(nèi)容是“鳥兒”，你有自己喜歡的小動物嗎？你為什么喜歡它呢？二、 方法指導(dǎo)1.回憶翠鳥的寫作方法。翠鳥作者分別介紹了翠鳥的外形、活動、住處。文章從顏色、體態(tài)兩個方面描寫了它的外形；“機警地等魚”和“敏捷地捉魚”使翠鳥的捕捉動作活靈活現(xiàn)；隱蔽的住處更加突出了翠鳥的聰明可愛。2.選材、方法指導(dǎo)

2、。選擇你所喜歡的小動物，抓住它的外形特點、生活習(xí)性、活動等方面進(jìn)行描寫。注意描寫的順序。3.寫喜愛之情。 抓住重點寫出你為什么喜歡它？表達(dá)你對它的喜愛之情。三、開拓思路，全班交流。 指名學(xué)生交流自己喜歡的小動物，引導(dǎo)學(xué)生評價、點評（好在什么地方？哪里需要改進(jìn)？）四、小結(jié)。我的作文題目 我的寫作思路1、從生活中選取材料2、小組內(nèi)交流反饋。3、列寫作提綱。我的摘錄筆記（好詞好句） 范文引領(lǐng)第一課時一、 范文引路： 可愛的小烏龜看！那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起

3、路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養(yǎng)的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進(jìn)魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂！二、 教師點評。 本文小作者生動形象地描寫了家里的小烏龜。對小烏龜外形、動作、生活習(xí)性都做出了詳細(xì)、生動的描寫，觀察細(xì)致，描寫具體、生動。表達(dá)了自己對小烏龜深深地喜愛之情。 學(xué)生 構(gòu)思練筆見作文本課堂評價：A B C作文講評第三課時一、 習(xí)作優(yōu)點二、 習(xí)作不足三、 學(xué)習(xí)交流優(yōu)秀習(xí)作四、批改記錄