六年級(jí)Unit5PartBLet

1、Unit5 PartB Lets learn教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：lives、teaches、goes、watches 、reads。 2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.  3. 能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠“Tell me

2、 about your pen pal.”4. 能夠聽(tīng)懂、理解Story Time中的故事。5. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿，建立積極的情感態(tài)度； 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖  磁帶 錄音機(jī)游戲道具教學(xué)過(guò)程： Step 1: Warm up1、Song How do you go to school? 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)歌曲熱身，活躍氛圍，以舊

3、引新。 2、Free talkT: How do you go to school, Sarah? Sarah: I go to school on foot.  Ss: How do you go to school, John? Mike: I go to school by car.

4、Ss: What about you ,Mike? Sarah: I go to school by bike. Name Ways Sarah on foot Johnby  car Mikeby  bike Bill by bus  設(shè)計(jì)意圖  本活動(dòng)的目的是通過(guò)歌曲中的問(wèn)侯語(yǔ)，在師生、生生問(wèn)答中，盡一步鞏固第一單元內(nèi)容，并

5、將有關(guān)信息以表格的形式（英語(yǔ)名為學(xué)生的真實(shí)英語(yǔ)名）呈現(xiàn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step .Presentation1、教師介紹自己的筆友。T: I have a pen pal. He lives in Shanghai. How do I go there?  S1: By ship.  T: Maybe.（出示圖片ship.）S2：By train. 設(shè)計(jì)意圖  通

6、過(guò)猜的方式，借助圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)第一單元三會(huì)交通方式，趣味性的教學(xué)讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)。同時(shí)體現(xiàn)任務(wù)的真實(shí)性。 2、Teach lives,比較leaves 兩個(gè)單詞意義上的不同。T：I live in a  village. Spring is coming. The leaves are green. How beautiful！Do you live in a village?

7、 Ss: Yes, we do.  T: Does your Pen Pal live in a village，too?S: No,he doesnt. He lives in a city. 設(shè)計(jì)意圖  通過(guò)多媒體展示春天家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，合理區(qū)分并運(yùn)用了lives/ leaves。起到了學(xué)以致用的目的。3、Teach te

8、aches.  T: My pen pal lives in Shanghai .He is a teacher. He teaches English. I teach English ,too.(Then repeat teaches)Who is your Chinese teacher? S3: Ms. Shi 

9、; T; Yeah, Ms. Shi is your Chinese teacher. He teaches Chinese. I teach you English. .Now introduce your new teachers one by one.  設(shè)計(jì)意圖  通過(guò)介紹新學(xué)期的新老師，運(yùn)用單詞teaches，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。&#

10、160;4、Teach goes.  T:I go to work on foot. How does my pen pal go to work?(出示圖片) S4:By bus.  T: Yeah ,he goes to work by bus. T: Does Bill go to 

11、school on foot? Ss: Yes.  設(shè)計(jì)意圖   在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，必要時(shí)也要進(jìn)行語(yǔ)言形式的操練，但這些操練要具有真實(shí)意義。教師蒙著復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的表格，讓學(xué)生猜他們?nèi)绾稳ド蠈W(xué)，鞏固單詞goes。寓句型Does go to by.?于游戲中。 5、Teach watches and reads  T：Usually I watch TV at night. Do&

12、#160;you watch TV at night? Ss: Yes./No.  T: But my pen pal watches TV and reads newspaper at night.(Repeat together)   6、Part B Lets Learn (Look, listen and re

13、peat) 設(shè)計(jì)意圖回歸書(shū)本。 Step : Practice  1、Work in group “Tell about Bills day”,then 優(yōu)勝者自我展示 設(shè)計(jì)意圖  及時(shí)反饋，在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)并提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生獲得成就感. 2、Lets chant  3、Story time (Listen and answer: Do monkeys

14、 live in the mountains?)  設(shè)計(jì)意圖  在節(jié)奏歡快的氛圍中，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，拓展學(xué)生談?wù)摰姆秶?，為下一步網(wǎng)上聊天做準(zhǔn)備。在有趣的故事中，復(fù)習(xí)live和句型Do they live?讓學(xué)生潛意識(shí)中區(qū)分Do/Does的用法。 Step  Consolidation and extension 1、 Finish Activity book Page 36 2、Wr

15、ite your Net  Pals day 設(shè)計(jì)意圖  小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)有限，所以及時(shí)反饋很有必要。學(xué)生課后利用活動(dòng)手冊(cè)及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并且形成聽(tīng)和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣有利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的網(wǎng)友多于筆友，所以學(xué)生課外在網(wǎng)上聊天，談?wù)搨€(gè)人愛(ài)好等信息，激起學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的欲望，從而獲得網(wǎng)友的信息，再通過(guò)筆頭用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，相信學(xué)生會(huì)很喜歡。 板書(shū)設(shè)計(jì)A: Does your Pen Pal live in Shanghai? B: No, he doesnt. He lives in Beijing. live-lives read-reads  teachteaches  watchwa