六年級英語期末試卷分析

1、四年級英語期中試卷分析 丁 小 紅 本次期中試卷依據(jù)英語課程標準的要求，從語言知識、語言技能以及學習策略等方面對學生的綜合語言運用能力進行了全面、系統(tǒng)的檢測。下面就試卷情況分析、學生答題情況及今后的改進措施進行分析。 一、試卷情況分析 試卷貫徹了英語課程標準的指導思想，滲透了英語能力考查的要求。學習語言是為了交際，小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。本次試卷同往年一樣，從聽力20分和筆試80分兩方面進行考察；題量、分值設置合理，難易程度適當。本次試卷卷面設計合理

2、，排版科學，圖文并茂。二、學生答題情況分析（一）聽力部分題型在往年的基礎上稍做變動。聽力部分主要是考察學生的單詞和句型的認讀能力及短語、句型的理解能力。第一大題是聽音選出你所聽到的單詞，單詞都是課本上的重點單詞，經(jīng)過一周的復習，學生對單詞已掌握的很好，所以該題得分率100%。第二大題是聽錄音，選出你所聽到的句子，該題只有兩個選項，學生均得了滿分。第三大題聽錄音給圖片排序，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。第四大題是聽音選出你所聽到的答語。這道題主要考察學生的語言運用能力和情景交際能力，在平常的教學當中，教師對這方面的練習訓練很少，所以失分率較高，有待老師在今后的教學當中多強化練習。

3、（二）筆試部分 第一大題主要考察學生對26個字母的認讀及書寫方面的能力。這道題目大部分學生都能夠正確書寫，只有小部分學生還是把印刷體與手寫體分不開。第二大題是抄寫短語。該題的失分率很高，其原因是學生不注意專有名詞的大小寫，還有就是對單詞的意思不夠清楚，導致該題失分率很高。第三題是按要求寫一寫。這道題失分率很高，主要是學生記憶單詞不夠牢固，雖知其意，但不會寫，導致失分。第四題是找出不是同類的單詞，這一題得分較高。第五題是選詞填空，這道題主要考察學生對時態(tài)的掌握情況，該題失分率較高，主要是平時練習較少，所以導致失了分。第六題是單項選擇 ，整個正確率中等, 一部分學生正確率高。反映出還有一定數(shù)量的學

4、生對英語基本的問答知識不過關，日常對話能力缺失。第七題是情景交際，該題主要考察學生的語言交際能力，學生掌握的較好，所以該題該題得分率100%。第八大題是找朋友，將相應序號填在題前括號內(nèi)。這道題目主要考察學生對句子的理解能力，93%的學生掌握的不錯，但個別學生還是理解能力有點差，在第六小題和第八小題上出了錯。第九大題閱讀理解，該題內(nèi)容少，單詞簡單易懂，但還有部分學生還是出了錯，說明學生的理解能力較差。 縱觀這張卷子，再仔細分析一下學生的得分失分情況，今年四年級學生的學習情況分析如下：1、值得肯定的地方：老師強化了對學生聽說能力的訓練，學生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，學生的得分較高；學生對于重點詞

5、匯、句型的掌握較為扎實；大部分學生都較好地掌握了小學階段出現(xiàn)的語法知識；多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運用語言的能力；多數(shù)學生具備了一定的答題解題的能力和技巧。2、存在的問題：學生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測理解詞匯的能力；三、改進措施 1、在我們今后的英語教學過程中，老師們不僅要加強英語基礎知識的訓練，更要重視學生的思維訓練，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生實際解決問題的能力； 2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，精講精練，使學生牢固掌握而非似懂非懂； 3、強化一些音形相似的單詞，以提高學生聽讀單詞的能力； 4、注重培養(yǎng)學生仔細審題、細心答題的良好習慣。5、做好學困生的幫扶工作。在這次的考試當中最差的班級與最好班級