三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文百花園一S版

1、 語(yǔ)文百花園一教學(xué)要求1.感受生活給我們帶來(lái)的快樂(lè),珍惜我們今天的美好生活。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的生字,了解足字旁的意思,練習(xí)說(shuō)話。3.培養(yǎng)認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)真閱讀短文,激發(fā)閱讀興趣。2.進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的愿望。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)一語(yǔ)海暢游1.漢字真有趣。(1)投影書中的圖片。認(rèn)真觀察,了解衣字旁和示字旁的意思。(2)寫出帶有衣字旁和示字旁的字。比比誰(shuí)寫得多。2.讀詞語(yǔ),說(shuō)詞語(yǔ)。(1)投影書中的詞語(yǔ)。讀一讀。(個(gè)人讀,齊讀。)尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡圓圓的牛角尖尖的雪白的浪花金色的沙灘蔚藍(lán)的大海(2)照樣子,說(shuō)詞語(yǔ)。嘴巴大大的眼睛鼓鼓的竹竿細(xì)細(xì)的火紅的楓葉碧綠的小草紫色的

2、葡萄3.讀句子,寫句子。(1)朗讀句子。(2)寫句子。小妹妹是那么活潑,那么可愛。王二小是那么機(jī)智,那么勇敢。二積少成多讀讀背背宿新市徐公店。1.借助拼音讀通古詩(shī)。2.指名朗讀古詩(shī)。3.理解古詩(shī)的意思。學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。師生共同釋疑。4.有感情地朗讀古詩(shī)。5.練習(xí)背誦。三閱讀平臺(tái)閱讀快樂(lè)的回憶。1.認(rèn)真閱讀短文。(1)自由讀,邊讀邊標(biāo)出自然段,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。(2)分自然段讀短文,讀正確,讀流利。(3)說(shuō)說(shuō)短文主要寫了什么內(nèi)容。(短文介紹了作者小時(shí)候和小朋友們一起玩兒“貼雞毛”的情景。)2.說(shuō)話練習(xí)。貼雞毛多有趣呀!請(qǐng)你按順序說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲怎樣玩兒。(1)個(gè)人練習(xí)說(shuō)。(2)分小組

3、說(shuō),同學(xué)之間相互評(píng)議。(3)各小組選代表在全班說(shuō)。(4)師生共同評(píng)議。第二課時(shí)1.以“玩兒”做話題,開展一次活動(dòng)。2.在玩兒中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。3.練習(xí)說(shuō)話,把說(shuō)的內(nèi)容整理一下,寫一段話。一揭示課文題目同學(xué)們都喜歡玩兒,也一定玩兒得很開心。那么,我們就用“玩兒”做話題,開展一次活動(dòng)吧。(板書:玩兒得真開心)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。二提出活動(dòng)要

4、求1.學(xué)生自由組成小組,商量大家玩兒什么,怎么玩兒。2.玩兒中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。三開展活動(dòng)四練習(xí)說(shuō)話1.各組匯報(bào)玩兒的是什么,怎么玩兒的。2.在游戲過(guò)程中,人物有哪些動(dòng)作?什么表情?場(chǎng)面如何?3.分小組練習(xí)說(shuō)話。選擇一個(gè)玩兒得最開心的情景在小組里交流一下,看誰(shuí)說(shuō)得好。一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。4.請(qǐng)學(xué)生在全班說(shuō)。全班共同評(píng)議。五練習(xí)寫話把說(shuō)的內(nèi)容整理一下,寫一段話。例文:捉迷藏下課了,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩兒捉迷藏。一開始,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們先藏起來(lái),讓我捉。”同學(xué)們答應(yīng)了。我把眼睛伏在墻上數(shù):“10,91。”等我抬起頭,同學(xué)們都不見了。我東張西望,四處尋找。咦,他們藏到哪兒去了?操場(chǎng)上一個(gè)人影都沒有。就在這時(shí),我聽見有同學(xué)小聲笑的聲音,我順著聲音找了過(guò)去,原來(lái)有個(gè)同學(xué)躲在一棵大樹的后面。我悄悄地走到樹后,趁他不注意一把抓