三年級上冊語文期末測試題

1、要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。2019-2019學年上學期三年級期末檢測卷   班級：    姓名：    滿分：100分   考試時間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六&#

2、160;七 八 九 十 十一 總分得分            一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識

3、的對象和本身明確的職責。一、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。(6分)1.果實累累(léi li lèi)日積月累(léi li lèi)2.停泊(bó p)湖泊(bó p)3.鉆石(zun zuàn)鉆研(zun zuàn)4.扇子(shn shàn)扇風(shn shàn)5.目不轉(zhuǎn)睛(zhun zhuàn)轉(zhuǎn)動(zhun zhuàn)6.計劃(huá huà)劃船(huá huà)二、看拼音，寫詞語。(10分)xún

4、zho    jio ào    yu shng()()()hung zhng   là zhú     pàn duàn()()()shu zh dài tù  làn yú chng shù( )( )三、根據(jù)讀音寫同音字。(8分)xzh tíngyuè()陽珍()()止喜()呼()植()()院翻()休()蜘()蜻()音()可()()肉涼()(

5、)讀四、辨字組詞。(6分)      五、補充詞語，再分類。(9分)危在()()()()善辯翻山()()一馬()()()()點睛()()驚人守()待()濫竽()()()張()望1.含有近義詞的： 2.含有反義詞的： 3.含有動物名字的： 4.出自歷史或寓言故事的： 六、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)不但而且只要就雖然但是因為所以1.這時候()你靜靜地用心地聞，你()會聞到鳥的氣味。2.()外公總是把傘歪向我這邊，()他的身子總是一半干一半濕的。3.茅以升爺爺()認真觀察走馬燈，()親自動手實驗。4.()飛機只飛了9

6、9秒，()它是人類第一次有動力的飛行。七、按要求寫句子。(5分)1.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。改為“把”字句： 改為“被”字句： 2.水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鮮的水流。(縮寫句子)                                 3.牧

7、童回答問題。(擴寫句子)                               要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑

8、揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。4.懷丙和尚撈鐵牛的辦法怎能不令人贊嘆呢?(改為陳述句)       &#

9、160;                        5.北大荒的秋天是一個十分迷人的地方。 (修改病句)                     

10、           八、文本回顧。(7分)1.朝辭白帝彩云間， 。 2.柴門聞犬吠，。 3. ，事非經(jīng)過不知難。 4.讓每一滴  ，每一聲  ，每一道  ，每一縷  ，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實的肥。 5.翠鳥  葦稈，像  射出去，  魚，  往遠處飛走了。 九、課內(nèi)閱讀。(12分)有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直的平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸

11、得老長，背上重重的殼(kéqiào)像一塊大石頭向下墜著?？吹贸觯赖煤芘?。好半天，它的身后才留下了一條彎彎曲曲(qq)的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔心它會摔壞，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤窇?，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪!我開始敬佩它了，于是用最大的

12、耐心仔細看它往上爬。終于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)(zhunzhuàn)過小腦袋向下看了看，似(sìshì)乎在說：“你看到了嗎?我成功了?！?#160;1.給文中加點字選擇正確的讀音，用“”標出。(2分)2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)連忙()懼怕()佩服()3.用“”畫出描寫蝸牛爬行的語句。 (4分) 4.你以為蝸牛具有怎樣的精神?(3分)               &

13、#160;                         十、課外閱讀。(8分)螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢?天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊!螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣

14、唱唱歌不是很好嗎?”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀!”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點兒食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物該多好啊!1.短文共有個自然段。第自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。(2分)2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? (2分)夏天：        &

15、#160;                  冬天：                           3.你喜歡螳螂還是螞蟻?為什么?(4分)  

16、                                十一、筆下生輝。(25分)本學期即將結(jié)束了，在這一個學期里，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有煩惱的，有感到委屈的，有令人激動的選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。參考答案一、1.lé

17、;ili2.bóp3.zuànzun4.shànshn5.zhunzhuàn6.huàhuá二、尋找驕傲憂傷慌張蠟燭判斷守株待兔濫竽充數(shù)三、夕 吸 息 惜珠 株 蛛 豬停 庭 蜓 亭悅 越 樂 閱四、   五、旦夕能言越嶺當先畫龍一鳴株兔充數(shù)東西1.能言善辯翻山越嶺2.危在旦夕東張西望3.一馬當先畫龍點睛守株待兔4.一鳴驚人守株待兔濫竽充數(shù)六、1.只要就2.因為所以3.不但而且4.雖然但是七、1.我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走了。2.水罐里涌出了水流。3.聰明的牧童不慌不忙地回答國王的問題。4.懷丙和尚撈鐵牛的辦法令人贊嘆。5.北大荒的秋天是一個十分迷人的季節(jié)?；颍呵锾斓谋贝蠡氖且粋€十分迷人的地方。八、1.千里江陵一日還2.風雪夜歸人3.書到用時方恨少4.雨水鳥啼霞光花香5.蹬開箭一樣叼起貼著水面九、1.kéqzhuànsì2.急忙畏懼敬佩