三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元第1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)_冀教版（2018秋）

1、整理與評(píng)價(jià)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 教材分析教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 這部分內(nèi)容是全冊(cè)教材的整理與復(fù)習(xí)

2、。通過(guò)本單元的教學(xué)，可以進(jìn)一步掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識(shí)與技能這部分內(nèi)容以習(xí)題的形式呈現(xiàn)，17道習(xí)題涉及了全冊(cè)各單元的知識(shí)，通過(guò)各種題型，復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)本冊(cè)的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生對(duì)本冊(cè)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)；問(wèn)題與思考也是以習(xí)題的形式出現(xiàn)的，通過(guò)這些題的討論和解決，使學(xué)生能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡(jiǎn)單的一兩步計(jì)算的問(wèn)題。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一

3、是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，

4、我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握大數(shù)的讀、寫(xiě)方法，取近似值的方法，噸與千克之間的換算方法，三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算；提高分析信息、提出問(wèn)題的能力；進(jìn)一步了解對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，并能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律的過(guò)程。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲，感

5、受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：，三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算。計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性。教學(xué)建議：將學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn)作為 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)；組織豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中經(jīng)歷將具體問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程；關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，在教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)技能之外，還要幫學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)安排本整理和評(píng)價(jià)安排2課時(shí)完成教學(xué)課題課時(shí)數(shù)與代數(shù)1課時(shí)空間與圖形1課時(shí)第1課時(shí) 數(shù)

6、與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材93-95頁(yè) 數(shù)與代數(shù)教學(xué)提示：本課時(shí)是對(duì)生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算的總結(jié)。重點(diǎn)是兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)兒，并進(jìn)行歸類，將數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為生活服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：熟練掌握生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)集體回憶整理，把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化。通過(guò)練習(xí)加以鞏固。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)各種形式的復(fù)習(xí)鞏

7、固活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系并感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)回顧。師：從今天開(kāi)始我們就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。我是這樣給大家定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把整本書(shū)的知識(shí)分為2部分，1.數(shù)與代數(shù)，2.空間與圖形。這節(jié)課我們來(lái)回顧數(shù)與代數(shù)方面的知識(shí)。師：大家覺(jué)得把哪幾個(gè)單元?dú)w入數(shù)與代數(shù)呢？生：我覺(jué)得把第一單元、第二單元、第四單元、第五單元、第七單元這幾個(gè)單元數(shù)與代數(shù)。生：老師我覺(jué)得把第八單元探索樂(lè)園也應(yīng)該歸進(jìn)來(lái)。師：恩，你說(shuō)的很對(duì)。這幾個(gè)單元

8、我們歸入數(shù)與代數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，給本冊(cè)的知識(shí)進(jìn)行分類，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生歸納記憶。二、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。1.復(fù)習(xí)第一單元。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在第一單元生活中的大數(shù)中我們都學(xué)到了哪些知識(shí)？生：我學(xué)會(huì)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法，還會(huì)求出它們的近似數(shù)。師：指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法的方法。及求近似數(shù)的方法。師：方法我們知道了，下面來(lái)完成教材93頁(yè)的1、2題和94頁(yè)的第3題。生：獨(dú)立完成，組內(nèi)交流方法，集體訂正。2.復(fù)習(xí)第二單元、第四單元。師：在第二單元中你學(xué)到了哪些？生：首先學(xué)會(huì)了口算乘法即用“0”前邊的數(shù)和一位數(shù)相乘，然后看因數(shù)中有幾個(gè)0就在積的

9、末尾添些幾個(gè)0.生：還學(xué)會(huì)了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘另一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。生：在估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，把因數(shù)看作與之接近的整十整百數(shù)進(jìn)行估算。師：那么在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)你又知道了哪些呢？又該注意些什么？生：回憶兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，從被除數(shù)的高位起，如果被除數(shù)的最高位不夠除，就看前兩位，除到哪一位就把商寫(xiě)在哪一位的上面。應(yīng)該注意余數(shù)必須比除數(shù)小。師：大家的方法掌握的不錯(cuò)，下面我們檢驗(yàn)一下。完成94頁(yè)的第4、5題。生：獨(dú)立完成，交流做題過(guò)程，集體訂正。找錯(cuò)因，糾錯(cuò)。3.復(fù)習(xí)第五單元。師：第五單元我們學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

10、一說(shuō)？生：一個(gè)算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。師：如果是帶有小括號(hào)的算式呢？生：一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。師：那我們來(lái)趕快把第6題計(jì)算一下，計(jì)算前先說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。生：獨(dú)立完成，交流計(jì)算順序和結(jié)果。師：下面我們用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。獨(dú)立完成7-12題。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.第七單元噸的認(rèn)識(shí)。師：我們所學(xué)的質(zhì)量單位有哪些？生：克、千克、噸師：它們之間的關(guān)系是？生：1000克=1千克 1000千克=1噸，相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位間的進(jìn)率是1000。師：完成93頁(yè)第2題的（6）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)，并練習(xí)相對(duì)應(yīng)的題目，來(lái)鞏固所

11、學(xué)知識(shí)。提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、達(dá)標(biāo)反饋。（一）填空題。（1）207讀作（）（2）八百零三 寫(xiě)作：_（3）375是由（ ）個(gè)百（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（4）（5）在（）里填上合適的數(shù)54315000400301286（）（）（）7560（）（）（）2048（）（）（）8009（）（）3070（）（）（5）80里面有（ ）個(gè)十190里面有（ ）個(gè)十（6）10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）（7）8008這個(gè)數(shù)從右邊起第一位上的8表示8個(gè)（），第四位上的8表示8個(gè)（）（8）在（）里填上“”“”或“”。1000（）999 99（）101 1111（）99991010（）999199（）1001 1

12、0011（）9991（二）計(jì)算。1.口算。304= 2005= 800= 1005=3006= 5406= 2804= 425+375=528-423= 926-567= 870-340= 450+230=2.豎式計(jì)算。5703= 2456= 3063=7266= 5605= 873=3.脫式計(jì)算。257+84 420-854 （752-689）5（三）小蘭看一本276頁(yè)的故事書(shū)，已經(jīng)看了一周，每天看28頁(yè)。這本書(shū)還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？（四）小虎每天做30道口算題，小濤每天做45道，小濤一個(gè)星期比小虎多做多少道。答案：一、1.二百零七 2. 803 3. 3 7 5 4. （200 80 6）（

13、7000 500 60）（2019 40 8）(8000 9)（3000 70） 5. 8 19 6. 一千 一萬(wàn) 7. 一 千8. = =二、1. 120 1000 0 500 50 90 70 800 105 359 530 680 2. 17101470 918 121 112 29 3. 259 80 315 三、276-287=80（頁(yè)）四、（45-30）7=105（道）課堂小結(jié)師：今天我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)這方面的知識(shí)，大家把這些知識(shí)做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。生：獨(dú)立作圖，交流展示。板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)與代數(shù)一個(gè)算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。1000克=1千克 1000千克=1噸教材答案1. 185 2309 5003 2. （1）千 5個(gè)千 十位 8個(gè)十 個(gè)位 3個(gè)一。（2）4709（3）5008 5080 8005 8050 5800 8500 （4）8000 （5）