初中班主任工作計劃（三）

1、初中班主任工作計劃（三）初中班主任工作計劃（3）為了使學校的相關(guān)計劃更好地在課堂上施行和施行，構(gòu)成良好的教育環(huán)境，樹立良好的課堂風格和學習風格，提高學生的身心素養(yǎng)，我們將做好工作這個學期的初中教師計劃。以下是初中班主任工作計劃的樣本。一是指導思想提出學校及相關(guān)部門教育教學和班級治理的工作要求，貫徹“以人為本”的科學理念，從學校工作計劃和學生的實踐思路出發(fā)，完善班級治理，提高班級治理水平。學生的道德質(zhì)量。以文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為主旨，以學校開展的活動為契機，樹立良好的班級作風和學風，以提升班級凝聚力為主要任務，力求完成學校分配給學校的任務，是德國全班同學，智力，身體，美容和勞動力的各個方面都得到了

2、開展。二，工作目的：1.按照德育部的工作要求：加強舒德教育學術(shù)辦公室提出的學生自立，探究，合作，創(chuàng)新的學習方法，努力培養(yǎng)學生。有靈魂和光環(huán)的陽光青年。2.按照二年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康征詢水平。3.加強學習方法的指導，培養(yǎng)自主學習才能和抗挫折才能，克服學生的學習疲勞。三是工作措施1，言行，誠意。單詞和短語是教學的根本方式，教學是一種有效的單詞手段。在我們耳邊，我們經(jīng)?？梢月牭饺绱说脑?，'教師不能本人做，并要求我如此做！ “可見，我們的言行對學生有多大阻礙。因此，當我們要求學生如此做時，我們應該先本人做。用我們的誠意喚起學生的思想共鳴。因此，作為班主任

3、，我們要接著加強修身養(yǎng)性，不斷學習新知識，拓展知識，注重構(gòu)本錢人的優(yōu)秀品行，以身作則，平等對待學生，說服學生，提高本人的素養(yǎng)。親和力，使他們的非強大阻礙力持久而深遠。2.尊重學生，關(guān)心學生?！皭邸笔墙逃闹黝}。教育和教育人是教師的職責，教育人應該是班主任的主要職責。熱愛學生，尊重學生的個性，興趣，愛好，理解學生的生活適應，態(tài)度和方法，然后開出正確的藥物，協(xié)助學生樹立健全和完美的人格。個人尊嚴是平等的。盡量做一個真正的朋友，注重和欣賞學生，學會傾聽學生，接受他們的感受，適應他們的缺點，并分享他們的歡樂。遭到尊重是學生的內(nèi)在需求。在日程安排的工作中，他們本人的事物的知識被轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。3.

4、加強對后進生的教育。關(guān)于班級學生，采納“五指導”教育方法，即：情緒指導，心理指導，思想指導，學習指導和行動監(jiān)視。建立對所有學生的責任感，把大學生視為本人的小孩，期待著玉，渴望露水的微弱花朵，精心培育細雨，真誠地關(guān)愛，充滿熱情來世在靈魂的深處，熾熱的火焰被點燃，他們遭到訓練，以他們本人的不知疲憊的精神在新世紀成為有用的人才。4.開展各種例行檢查和評估活動。接著開展各種日常檢查和評估活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任應從班級本身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導培訓，抓好日常工作，努力主動，科學，民主的治理班，實在做好班級作風建立。同時，我們將認真抓好班級會議，小組會議等，經(jīng)常開展方式多樣，爽朗的活動，使班主任

5、治理更加理性，標準，藝術(shù)。5，家庭和學校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育協(xié)同效應。（1）結(jié)合月度考試成績，開設(shè)每次家長會，與家長討論處理征詢題的方法，并安排下一步盡快為家長，教師和學生組成三位一體的教育。方式。（2）在平時，將學校各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時與家長溝通，讓家長明白小孩在學校做了什么，并請家長協(xié)助鼓舞或協(xié)助學生要做好本人的思想工作。同時，向家長學習家中學生的表現(xiàn)，及時覺察征詢題，并開出正確的藥物。6.加強學生平安工作計劃和法制教育工作計劃作為班主任，要充分利用“兩會”（班級會議，班級會議）崗位，加強食品平安工作計劃，交通平安工作計劃，上下樓梯平安教育計劃，加強教育。學生的防火認識，加強應急處

6、理方法的教育和及時報告平安隱患，并施行學校的平安第一責任制。同時，作為一名班主任，我應該留意不要以變相的體罰，心臟懲辦和體罰。注重用言語尊重和理解學生，注重教學成果的合理合法處理，注重文明科學的教育方法。7.班干部培訓工作計劃大膽運用和嚴格治理班干部，成為學生干部的堅強后盾。留意學生干部在日常工作中的作用。放手必須放手，讓經(jīng)歷才能，樹立聲望。同時，注重提高本身素養(yǎng)和治理水平，定期召開班干部治理會議，組織學習。8.開展課堂活動。（1）第二階段的學生容易產(chǎn)生反叛心理，盲目追求自由和平等，容易遭到外在阻礙，情緒和情緒上的氣質(zhì)，煩躁，情緒波動和情緒行為，但同時又具有高度可塑性和活性。嘗試并追求獨立。按照二年級學生的身心開展特點，結(jié)合班上學生的實際情況，開展特色活動，以及“低于低級品味的主題”活動。培養(yǎng)高貴品味'進展。以周末論壇的方式（本周的最后一節(jié)）。（2）由于對性知識的無視，二年級學生萌發(fā)了一些史無前例的新體驗和感受，開始產(chǎn)生奇妙的騷動，使他們既好奇又迷茫，害怕接近彼此。他們?nèi)匀粚Ξ愋园閭H可以在一起的程度敏感。因此，從外表上看，它們并不互相接近，而是互相排斥，但由于對異性的好奇和渴望，在追求異性時存在著心理上的矛盾。按照二年級學生的心理特點，本學期正在預備青青年教育講座。（3）接