《小草之歌》教案

1、?小草之歌?教學設計【教學目標】1.幫助學生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微缺乏道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角等詞語。2.引導學生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美、韻律美、結構美。3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)?！窘虒W重、難點】品讀詩歌，感悟小草無私奉獻、作用強大及生命力頑強的特點，在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結構美的特點?！窘虒W方法】1.以讀代講，寓講于讀。2.讀中感受，讀中體驗。 【教學準備】1.課前布置學生收集有關小草的資料2CAI課件【教學課時】兩課時第一課時教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入課題二、

2、自讀課文，學習生字新詞1.默讀課文，了解課文內容。2.認讀生字，理解“渺小、慚愧、微缺乏道等詞語。3.自主識記生字，匯報識記方法。4.仔細觀察生字在田字格所占的位置，指導書寫。注意“福、“奉等字的結構。三、初讀感知1.正確流利地朗讀課文。2.交流匯報：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？ 四、布置作業(yè)第二課時一、直接導入1今天繼續(xù)學習17課?小草之歌?，跟師書寫課題，齊讀課題。板書：小草之歌2.這是一首歌頌小草的詩，詩的字里行間流露著對小草的贊美之情。回憶課文從哪幾方面贊美小草的？3.交流相機板書：奉獻 作用 生命力4.小結與過渡詩歌的語言非常優(yōu)美，所表達的感情也特別真摯，我們只有讀才能感悟詩歌的美。

3、今天就讓我們通過美美地讀,與小草對話，用心去感受。 二、美美地讀一美讀13小節(jié)過渡：詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻精神，讓我們先美美地讀讀前三小節(jié)，要想美美地讀，我們先要讀懂內容課件出示1. 讀中體會“奉獻請同學們放聲自由讀，想：從哪些詩句看出小草的奉獻精神？（1） 自由讀（2） 匯報預設一獻一點綠色在天地間閃耀二做一絲奉獻只為大自然需要這“一絲奉獻是什么？結合上文理解三向大自然索取很少很少“索取了什么？結合下文理解、這點陽光雨露對于自然界的每一種事物都能分享到，如果說這也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只為奉獻呀！2. 再讀，讀出發(fā)現(xiàn)過渡：剛剛讀這三個小節(jié)，我們抓住關鍵詞看到

4、索取少而奉獻多的小草？請放聲再讀這三小節(jié)，除了感受到小草的奉獻精神，你還看到了怎樣的小草？（1） 自由讀（2） 匯報預設一自信的小草 二樂觀的小草三堅強的小草 四渺小、微缺乏道3三讀，讀出體驗過渡：剛剛我們通過抓關鍵詞，體會到小草奉獻的精神，讀出了自己的感受，要想把詩美美地讀，還可以把自己放入詩中來讀，你們就是那一株微缺乏道的小草，再讀讀吧。（1） 自由練讀（2） 指名讀（3） 男女合作讀4熟讀成誦這么美的詩，讓我們把他留在心中吧?。?） 出示課件，自由填空（2） 齊背小結與過渡:背得真流利，看來朗朗上口的詩歌，大家都已印在心中，以這么快速度背會，不光是你們的記憶力超群，更是因為詩歌本身的魅力

5、，仔細看1-3小節(jié)，在結構上有什么特點？5感受詩歌特點預設一結構相似，句式相似結構美 二每一節(jié)第一行都是“我是一株小草韻律美 三擬人的寫法語言美小結：學習前三節(jié)時，我們通過抓關鍵詞，讀出了自己的感受，體會到小草的奉獻精神，接著又把自己放入詩中，美美地讀、美美地誦，我們看到了自信、堅強、勇于奉獻地小草。二美讀46節(jié)過渡：其實小草的作用也有很多，下面讓我們用剛剛的方法來美美的讀46小節(jié)。請看大屏幕的“讀書提示1出示課件 從46小節(jié)中選擇自己喜歡的一個小節(jié)，美美地讀。 1、抓住重點語句，想想小草有什么作用？讀出自己的感受。 2、把自己放到詩中去讀。2自由練讀3同桌交流4匯報預設一喜歡團結堅強的小草 二勇敢的小草 5.師生合作讀6小結：讀得真棒呀！三美讀第7節(jié)過渡：通過美美地讀，我們看到了微缺乏道，弱不禁風的小草，我們還看到自信樂觀勇于奉獻的的小草，更看到了勇敢堅強作用巨大的小草，讓我們再來美美地讀最后一小節(jié)，又能看到怎樣的小草？1.自由讀2.交流、匯報3.理解并指導讀“天涯海角三、贊小草過渡：讀著這么美的詩，我們眼前似乎已經出現(xiàn)了一株株小草，讓我們來夸夸這微缺乏道的小草吧！課件出示“面對小草，我想說 小結：你們的贊美