學(xué)校工作總結(jié)及工作計(jì)劃

1、.*年*工作小結(jié)*年的各項(xiàng)工作任務(wù)在各界的關(guān)心指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，我們立足學(xué)校實(shí)際，黨政團(tuán)結(jié)協(xié)作，一年來(lái)，各部門工作規(guī)范有序，對(duì)各自分管的工作都能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職管理、克盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。我們的教職員工，在各自的工作崗位上，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤勤懇懇、敬業(yè)奉獻(xiàn)、盡心盡力完成自己的本職工作。全校上下呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、務(wù)本、求實(shí)的良好工作氛圍和工作局面。工作目標(biāo)落實(shí)情況：學(xué)校工作始終以黨的教育方針為核心，積極貫徹落實(shí)市區(qū)十一五規(guī)劃精神，結(jié)合新義務(wù)教育法的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，圍繞“學(xué)習(xí)發(fā)展”的創(chuàng)建要求，通過(guò)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，抓基礎(chǔ)，練內(nèi)功，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)

2、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。1、組織開(kāi)展相聚在黨旗下，“我想對(duì)你說(shuō)”支部為民地圖活動(dòng)，解決教職工提出的各類實(shí)際困難。2、探索科學(xué)管理機(jī)制，針對(duì)學(xué)校具體情況，完善學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持民主集中制的原則，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，明確各類人員的崗位職責(zé)，保持收費(fèi)免檢的稱號(hào)，收好管好用好各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)。3、充分聽(tīng)取了教職工意見(jiàn)，推薦優(yōu)秀教師加入黨組織，一年內(nèi)發(fā)展黨員一名，轉(zhuǎn)正黨員一名。4、以十一五教師發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練。開(kāi)展“三大比武”活動(dòng)。5、以原生態(tài)的校本教研活動(dòng)為抓手，用規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師素質(zhì)。6、德育教育與學(xué)校特色相結(jié)合，開(kāi)展“綠

3、色少年我能行”系列主題教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，形成健康向上的校風(fēng)。7、抓好課題研究，以科研組為中心，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校科研工作的平衡、縱深發(fā)展，促進(jìn)教師理論和實(shí)踐能力的快速提高。8、開(kāi)展了富有特色的學(xué)校綠色教育特色活動(dòng)，以科技與環(huán)保為主線開(kāi)展探究活動(dòng)，匯編了探究從這里起步，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí)，形成綠色生態(tài)道德觀念。9、抓好學(xué)校藝術(shù)教育，開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。10、以創(chuàng)平安校園為抓手，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。完善安全衛(wèi)生管理制度，不斷加強(qiáng)人防、技防、物防保障，促進(jìn)學(xué)校安全工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康、文明的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)。1、理論學(xué)習(xí)：

4、一年來(lái)，組織行政班子、黨員、中心組、全體教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德若干意見(jiàn)、區(qū)關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、新義務(wù)教育法等幫助教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立師愛(ài)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。2、榜樣學(xué)習(xí)：“三言兩語(yǔ)話師德”、“三言兩語(yǔ)話禮儀”使教師認(rèn)識(shí)到“愛(ài)即師魂”；師德案例交流讓教師領(lǐng)悟到：面對(duì)有情感有活力的學(xué)生，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報(bào)；觀看優(yōu)秀師德演講錄像促動(dòng)教師從細(xì)節(jié)做起、從規(guī)范自己教育、教學(xué)工作的言行入手，以自己的微笑、自己對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)贏得家長(zhǎng)、學(xué)生的信任；北大教授孟二冬先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)為教師提供了良好的師德楷模。老師們紛紛用

5、實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真正內(nèi)涵。3、活動(dòng)激勵(lì)：在黨支部、工會(huì)的組織下，我校全體教師與校內(nèi)困難學(xué)生結(jié)對(duì)。開(kāi)展“師生結(jié)伴共同成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。結(jié)伴后教師從生活、學(xué)習(xí)上給予這些孩子關(guān)愛(ài)，拉近了師生間距離，促新型師生關(guān)系的建立。向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解師德，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與我?！暗谌龑媒饜?ài)心”教師的評(píng)選工作，結(jié)合家長(zhǎng)、學(xué)生、教師民主評(píng)議借“第22屆教師節(jié)”表彰獲獎(jiǎng)教師，并倡議全體教師“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”。二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)：（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)教師的成長(zhǎng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)發(fā)展型學(xué)校。學(xué)習(xí)，是為了更好地服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，更好地發(fā)展其自身，以提高自己的學(xué)識(shí)和

6、學(xué)力。一年來(lái)我們努力幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)伴隨教師的成長(zhǎng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)發(fā)展型學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)教師讀書。學(xué)校把教師學(xué)習(xí)的課堂由校內(nèi)搬到校外。圖書館、書店等均是教師充電的極好場(chǎng)所。學(xué)校為每位教師征訂讀者、家庭教育報(bào)，發(fā)放經(jīng)費(fèi)，讓教師購(gòu)書學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)容量。同時(shí)學(xué)校圖書館定期向教師們推薦讀書目錄。2、舉辦以“讀書”為主題的教師沙龍活動(dòng)。為了展示教師的學(xué)習(xí)風(fēng)采，讓教師分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)合新課程的逐步實(shí)施，學(xué)校多次舉辦以讀書為主題的沙龍活動(dòng)，讓教師們交流讀書的愉悅，暢談讀書的收獲，讓讀書、寫作成為教師的內(nèi)在需要。（二）以校本教研為抓手1、教研組建設(shè)是校本教研的主陣地。我校在

7、抓教研組建設(shè)方面第一要求各教研組做到與課題研究相結(jié)合。要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。一年來(lái)我校語(yǔ)文教研組圍繞課堂有效性提問(wèn)，數(shù)學(xué)組圍繞讓學(xué)生在生活實(shí)際中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)組圍繞小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試評(píng)定，綜合組圍繞開(kāi)放型學(xué)習(xí)方法在各學(xué)科中的應(yīng)用的課題開(kāi)展校本教研并在校內(nèi)進(jìn)行校本教研展示。第二要求教研活動(dòng)形式多樣。有注重操作的參與式研討、“一課多式”的課例研究、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音體美綜合學(xué)科教學(xué)研討）等。通過(guò)校本培訓(xùn)教師充分感受到以校為本的朝露式研究的生命活力，它們促使教師與自我對(duì)話，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，與同伴對(duì)話，不斷分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、校本教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃

8、。為使學(xué)校校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，語(yǔ)文組依據(jù)科研促進(jìn)教研，她們以課堂有效性提問(wèn)為課題，在師訓(xùn)部俞淞云老師的指導(dǎo)下每?jī)芍荛_(kāi)展一次原生態(tài)的主題式教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組在楊美仙老師的帶教下以“課例”為載體，倡導(dǎo)教學(xué)反思，開(kāi)展了系列反思教學(xué)研究。組內(nèi)教師通過(guò)“課堂教學(xué)實(shí)錄專家組內(nèi)教師點(diǎn)評(píng)修改教案再上課”這樣的循環(huán)過(guò)程，幫助教師不斷反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在專家的引領(lǐng)下，教師鉆研教材的勁頭更足，駕馭課堂的能力得到提高。也使處于發(fā)展高原期的教師找到突破口。3、校本教研是教師錘煉基本功的舞臺(tái)。對(duì)教師進(jìn)行獨(dú)立解讀教材能力培養(yǎng)。我們利用暑期根據(jù)不同學(xué)科教師開(kāi)展研究教材的活動(dòng)，語(yǔ)文教師通讀教材并做好有關(guān)教材語(yǔ)言上

9、的讀書筆記；數(shù)學(xué)教師獨(dú)立分析任教的整冊(cè)教材，然后通過(guò)組內(nèi)交流，讓教師們資源共享。各學(xué)科結(jié)合區(qū)“大學(xué)習(xí)”、“大練兵”、“大比武”開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。（三）發(fā)揮骨干教師的作用：我們大膽放手使用骨干教師。給他們搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，目的在于樹(shù)樣子，指路子，讓他們挑起學(xué)校教育教學(xué)改革、教育科研的大梁，給他們施展才華的機(jī)會(huì)。一是為他們爭(zhēng)取在區(qū)教研活動(dòng)中上公開(kāi)課、研究課。二是安排骨干教師擔(dān)任新課程起始年級(jí)的任教老師，給骨干教師壓重?fù)?dān)，使骨干教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，重新審視教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀念。三是讓他們負(fù)責(zé)學(xué)校的一些重要工作。四是規(guī)定每周三為骨干教師教學(xué)開(kāi)放日，要求骨干教師課堂向全體教師開(kāi)放

10、，促使骨干教師在互相學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平。五是對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤評(píng)估管理，為骨干教師建立個(gè)人檔案。骨干教師享受局規(guī)定津貼及優(yōu)先學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（四）開(kāi)展課題研究，提高教師科研水平學(xué)校注重教師科研意識(shí)的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)教師參加課題研究，把學(xué)習(xí)、研究與改革實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)。我們以二期課改為中心，以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，引導(dǎo)教師將課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以科研的思想和思維方式來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師注意資料的積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。姚劍春、郭群珠等老師撰寫的論文獲區(qū)第九屆教育、教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。（五）、開(kāi)展骨干論壇。根據(jù)自身特長(zhǎng)，骨干教師或進(jìn)行有關(guān)如何做好班主任工作

11、的論壇；或進(jìn)行學(xué)科教學(xué)主題論壇。通過(guò)論壇我們?yōu)楣歉山處熖峁┖徒處煂?duì)話交流的平臺(tái)，形成一種對(duì)話氛圍，大家不只是各自陳述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且互相傾聽(tīng)和言說(shuō)，彼此共享經(jīng)驗(yàn)、共享智慧。從而使全體教師感受一種教學(xué)相長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，獲得一種取長(zhǎng)補(bǔ)短的視野統(tǒng)合。三、特色工作：科技教育是我校的特色，學(xué)校將科技教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。作為“上海市未成年人生態(tài)道德實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保衲晡覀冮_(kāi)展了“學(xué)生社團(tuán)倡導(dǎo)綠色購(gòu)物”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全校學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加布袋購(gòu)物的設(shè)計(jì)、制作、并用布袋上街購(gòu)物等系列活動(dòng)，取得很好的環(huán)保教育和宣傳作用。作為“上海市野生動(dòng)物保護(hù)學(xué)?！蔽覀兣e行了愛(ài)鳥

12、知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。綠色教育也是我們的特色。學(xué)校綠色學(xué)院圍繞綠色開(kāi)展“綠色少年我能行”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。與此同時(shí)我們?cè)谔厣逃先〉眯┏煽?jī)：上海市中小學(xué)環(huán)境教材、課例評(píng)選一等獎(jiǎng)；市“殼牌美境行動(dòng)”設(shè)計(jì)方案三等獎(jiǎng)；獲得上海市青少年航天模型總決賽小學(xué)霹靂帶降火箭模型團(tuán)體二等獎(jiǎng)；*年度上海市野生鳥類識(shí)別能力測(cè)試活動(dòng)一等獎(jiǎng)；市生態(tài)道德教育活動(dòng)科普演講三等獎(jiǎng)；市小學(xué)生常見(jiàn)植物識(shí)別三等獎(jiǎng)；*年度區(qū)環(huán)境保護(hù)“征文三等獎(jiǎng)；*年區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”論文三等獎(jiǎng)。四、存在問(wèn)題：1、教師整體科研水平不高,部分教師缺乏科研意識(shí)，在教育科研上存在畏難情緒。2、部分學(xué)生學(xué)積極性不高，有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何抓好最基本的行為規(guī)范，從而幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。五、*年工作設(shè)想：1、學(xué)校管理更規(guī)范化、民主化。學(xué)校給予教職工更多的人文關(guān)懷，提高教師的生活質(zhì)量，為教師的發(fā)展提供有力的保障，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作，將學(xué)校建設(shè)成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精