小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表

1、. 小 學(xué) 五 年 級(jí) 下 學(xué) 期 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 表 設(shè)計(jì)者： 活動(dòng)名稱(chēng)：把愛(ài)傳出去 活動(dòng)時(shí)間：2002年4-6月學(xué)習(xí)緣由第一階段我愛(ài)西湖配合校慶活動(dòng),期望能激發(fā)孩子的愛(ài)校心,評(píng)估自己的能力,用實(shí)際的行動(dòng),對(duì)學(xué)校表示主動(dòng)的關(guān)懷與愛(ài),以期能讓孩子體驗(yàn)知行合一的重要性。第二階段讓世界更美好 承接第一階段的學(xué)習(xí)主軸,讓學(xué)生透過(guò)內(nèi)省,知覺(jué)在生活空間中應(yīng)感恩的地方,將幫助別人改善世界的概念及習(xí)慣延續(xù)下去。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能說(shuō)出或?qū)懴聦?duì)學(xué)校及生活空間中的感恩的人事物。2. 能確實(shí)評(píng)估自己的能力,不好高騖遠(yuǎn),訂定服務(wù)計(jì)劃。3. 能以民主的態(tài)度,經(jīng)由討論,必要時(shí)接受同儕的建議,修定自己的計(jì)劃。4. 能

2、確實(shí)記錄並調(diào)整自己的執(zhí)行計(jì)劃,並樂(lè)於與同儕分享。5. 能準(zhǔn)時(shí)提交計(jì)劃執(zhí)行及反省記錄。教學(xué)流程*第一階段我愛(ài)西湖行動(dòng)計(jì)劃(第二學(xué)月)1. 引起動(dòng)機(jī)西湖與我的回憶2. 學(xué)校有什麼地方可以更好？3. 我能為學(xué)校做什麼？4. 開(kāi)始執(zhí)行5. 實(shí)踐心得與分享*第二階段讓世界更美好(第三學(xué)月)1. 引起動(dòng)機(jī)生活裡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2. 生活裡有什麼地方可以更好？3. 我能做什麼？4. 提出執(zhí)行計(jì)劃5. 審核通過(guò),開(kāi)始執(zhí)行6. 定時(shí)提出執(zhí)行週報(bào)7. 實(shí)踐心得與分享教學(xué)活動(dòng)1. 第一階段讓愛(ài)傳出去影片欣賞、我愛(ài)西湖行動(dòng)卡每位學(xué)生發(fā)下10張我愛(ài)西湖行動(dòng)卡,鼓勵(lì)孩子利用課餘時(shí)間,以實(shí)際的行動(dòng),讓西湖國(guó)小的環(huán)境變得更美好。小朋友間可以交叉驗(yàn)證,由教師核發(fā)蓋章認(rèn)證。活動(dòng)結(jié)束時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)表執(zhí)行心得與分享。2. 第二階段執(zhí)行計(jì)劃及報(bào)告經(jīng)由討論,讓學(xué)生對(duì)他的生活提出改善計(jì)劃,計(jì)劃需經(jīng)過(guò)教師的審核及建議,再開(kāi)始執(zhí)行。執(zhí)行計(jì)劃需以口頭或文字方式每週對(duì)教師報(bào)告,教師並可視情形給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,讓計(jì)劃能執(zhí)行下去?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),學(xué)生需對(duì)全班進(jìn)行實(shí)踐心得與分享。相關(guān)教學(xué)資訊1. 讓愛(ài)傳出去影片2. 花婆婆三之三出版3. 一朵小花把愛(ài)傳出去活動(dòng)計(jì)畫(huà)書(shū)提案人：五年 班 號(hào) 姓名：實(shí)施時(shí)間：第15週19週提案原因（請(qǐng)說(shuō)明你覺(jué)得這部分需要改善的原因及對(duì)你的影響）我的執(zhí)行計(jì)畫(huà)（請(qǐng)說(shuō)明你要用什麼方法改善這個(gè)現(xiàn)象）老師建議家