2016員班主任總結(jié)范文

1、.2016黨員班主任總結(jié)范文作為育英學(xué)校的一名黨員班主任老師，在黨支部“五個(gè)帶頭思想的引領(lǐng)下，努力探究教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播，像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得快樂起來，充滿正能量。一、 “ lü開啟正能量 xx年9月，我準(zhǔn)備做12班班主任的時(shí)候，就思忖怎樣調(diào)動(dòng)自己作為老師的正能量，怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。在假期里，我自己考慮，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，討論豐富班級(jí)文化，于是，在開學(xué)初我們班創(chuàng)立了自己的“l(fā)ü文化。享受綠色，我們安康成長(zhǎng)；過濾煩惱，我們快樂生活；深思熟慮，我們自我豐盈；進(jìn)步效率，我們享受學(xué)

2、習(xí)；嚴(yán)格自律，我們優(yōu)秀卓越。隨著“ lü文化確實(shí)定和推廣，一切管理都很簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)那么：我們組建綠色班級(jí)，班級(jí)內(nèi)沒有垃圾筐，不能制造垃圾，每天只做一次衛(wèi)生；不許帶零食； 不許喝帶顏色的小甜水；必須吃早飯；講綠色語(yǔ)言；過綠色的老師節(jié)，用擁抱代替老師節(jié)的物質(zhì)禮物；開綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)“綠色班級(jí)的理念解決了班級(jí)內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題、零食問題。我們組建高效率班級(jí)。首先我推行了我的“快樂法那么：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析，快樂這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的因?yàn)椤翱焖援a(chǎn)生“樂的情緒，快樂是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快，也就是“效率進(jìn)步。就人類開展來說，步行、馬車、汽車、火車、飛

3、機(jī)這是行進(jìn)的速度在進(jìn)步，實(shí)際上是效率在進(jìn)步，因?yàn)椤翱焖浴皹?。?dāng)我們做事的速度進(jìn)步時(shí)，我們的效率就必然會(huì)進(jìn)步，我們會(huì)快樂的生活、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率進(jìn)步，我們有足夠的時(shí)間玩耍，有足夠的時(shí)間做我們快樂做的事情，我們的生活因此而“快樂。這個(gè)“高效率班級(jí)的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我們組建高自律的班級(jí)。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏：老師嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè)，老師自己受益，老師的學(xué)生也會(huì)受益；學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)有老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的，而老師會(huì)更加專心備課，學(xué)生自己受益，老師也會(huì)受益。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏班

4、級(jí)的理念解決了在班級(jí)活動(dòng)中的管理問題，老師管理學(xué)生，老師痛苦學(xué)生更痛苦，而自律就是在有規(guī)那么的前提下，師生都自己管理好自己，這樣的學(xué)校生活是愉悅的。對(duì)于初中學(xué)生來說，他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時(shí)期，難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意，有些學(xué)生會(huì)因此想不開，因此放棄自己的追求，甚至放棄生命?！斑^濾煩惱，我們快樂生活的“過濾提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)挑選提煉生活中的美的、好的事物，過濾掉煩惱，安康生活?！吧钏际鞈]，我們自我豐盈強(qiáng)調(diào)的是“考慮，在作出某一決定之前，要考慮成熟，不要過于沖動(dòng)，那樣會(huì)釀出禍端，甚至?xí)绊懽约旱囊簧＿@個(gè)“l(fā)ü的理念不光成為班級(jí)文化的象征，也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“l(fā)ü

5、;的思想的引導(dǎo)下，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，老師快樂工作。在宣傳委員的籌劃下，學(xué)生們合作制作了宣傳板報(bào)，宣傳標(biāo)語(yǔ)，還制作了班徽。各種形式的宣傳，這種“l(fā)ü的思想深化到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量 開學(xué)初，不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色的理念學(xué)生們很容易承受了，而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上。最難改變的是孩子們的辦事的效率，而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的根底。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，怎樣更高效，怎樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)展高效訓(xùn)練。1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練剛一入班，我把學(xué)生分成了10個(gè)小組，每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時(shí)，四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起，獨(dú)立考慮學(xué)習(xí)時(shí)座位分開。

6、這一分一合的搬桌椅的過程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)展效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)展分組搬桌椅，同時(shí)記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒；然后合并小組，再記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒，并且教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲，亂成一片。是老師的問題，我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動(dòng)，秩序就不會(huì)亂。最后試驗(yàn)，8秒鐘，學(xué)生們可以完成搬桌、抬椅的分、合小組。從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限，這是第一次，他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班。2.早上放書包速度訓(xùn)練。一日之計(jì)在于晨，但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整，來到教室的時(shí)候是松散的，而這一早上來教室的事情是

7、不少的：要在自己的座位上整理好書包，掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書；把書包放到后面自己的小柜子里面；上交作業(yè)；早讀。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè)、帶著早讀、寫一天的課表如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。經(jīng)過幾天的觀察之后，我和全班同學(xué)進(jìn)展了“放書包高效訓(xùn)練。在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的身邊，不動(dòng)聲色地看著他把書包翻開，掏出書，放本子，放書包，記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說，“你再把剛剛放書包的程序重新做一下，看看用多長(zhǎng)時(shí)間，第一次用時(shí)5分鐘。小男孩吐了一下舌頭，敏捷地開場(chǎng)收起書包放書房本子，提早了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。小孩子們七嘴八

8、舌的發(fā)言其實(shí)說到了高效的程序問題，事先做好準(zhǔn)備工作，一定會(huì)進(jìn)步效率的。我稍作總結(jié)，沒有在課堂上訓(xùn)練，只是提醒學(xué)生們提早做好準(zhǔn)備，高效生活從清晨開場(chǎng)。第二天，所有的孩子早上放書包的速度都加快了，對(duì)于個(gè)別的速度慢的同學(xué)，我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練，效率也進(jìn)步了。3.一心二用速度訓(xùn)練。每個(gè)孩子都有無限潛能。那天，我對(duì)學(xué)生們說要進(jìn)展“一心二用練習(xí)進(jìn)步效率。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對(duì)于每個(gè)人來說都是常常運(yùn)用的小把戲，因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個(gè)半球嗎。最先進(jìn)展“一心二用速度訓(xùn)練的是清晨，早上我們班的帶著早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)展語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗讀，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗讀。開場(chǎng)的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著朗讀。我要求大家一心二用，同時(shí)做兩件事情，走進(jìn)教室就跟著大聲朗讀，同時(shí)一邊背詩(shī)一邊拾掇書包；小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗讀。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情，效率必然進(jìn)步。在剛開學(xué)的那段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用的習(xí)慣，清晨高效，全天高效。4、高效老師的引領(lǐng)。我會(huì)努力在課堂上目的明確，在活動(dòng)中指令明晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時(shí)間不