人員培訓與開發(fā)過程性考核審批表

1、鄭州華信學院關于改革學生學業(yè)成績考核辦法的實施意見鄭州工業(yè)應用技術學院學生學業(yè)成績考核改革方案審批表課程基本信息課程名稱人員培訓與開發(fā)開課院（系部）管理學院適用年級、專業(yè)13級人力資源管理開課學期2014-201眸年第二學期課程性質（公修課專業(yè)課選修課）專業(yè)課課程類型（理論課、實踐課、理論實踐混合課）理論實踐混合課總學時64理論學時48實踐學時20程概述課程課任務及教學目標課程任務：人力資源管理專業(yè)的一門主干專業(yè)方向課，是一門系統(tǒng)地闡述企業(yè)員工培訓與開發(fā)的理論和方法的學科。通過本課程的學習，學生應具備培訓與開發(fā)的基本知識，具有分析培訓需求、制定培訓計劃、管理開發(fā)的基本技能，具備從事企業(yè)人力資源

2、管理中培訓與開發(fā)管理工作職能的初步能力。教學目標：要求學生系統(tǒng)學習并掌握人員培訓與開發(fā)的知識體系，能運用人員培訓與開發(fā)的基本原理和方法，解決企業(yè)培訓開發(fā)管理中存在的實際問題，具有分析培訓需求、完成培訓計劃制定、培訓實施、培訓有效性評估的基本能力。具體表現(xiàn)為：了解綜合企業(yè)培訓中常用的學習原理、培訓需求分析等相關知識；理解培訓與開發(fā)的方法與計劃、培訓有效性評估等相關知識；掌握分析培訓需求、制定培訓計劃、管理開發(fā)的實務操作方法，具有較強的培訓開發(fā)策劃能力文件編制和評審能力。實踐教學的目的是讓學生能運用培訓與開發(fā)的基本原理和方法，解決企業(yè)培訓開發(fā)管理中存在的實際問題，通過小組討論、案例分析、角色扮演等

3、形式，最終成果以作業(yè)形式提交。課程主要內容課程的主要內容：第一章人員培訓與開發(fā)，第二章戰(zhàn)略性人員培訓與開發(fā)，第三章培訓性需求，第四章培訓的組織與實施，第五章培訓效果評估與培訓效果優(yōu)化，第六章新員工的培訓與開發(fā)，第七章管理開發(fā)培訓，第八章組織開發(fā)，第九章職業(yè)生涯概述和理論發(fā)展，第十章員工個人職業(yè)生涯分析，第章組織職業(yè)生涯管理對任1、具有嫻熟的教學組織與管理能力。課教師的要求2、掌握人員培訓與開發(fā)的理論知識和熟練的操作技能。3、具有較好的語百表達能力。4、課堂教學要合理安排，理論實踐相結合。生的要求1、積極參與課堂，加強理論知識的學習。2、加強實踐操作能力的鍛煉。3、積極參與實訓，認真完成作業(yè)核方

4、案考考核方法所占比例考核方法所占比例考核方法所占比例平時考勤10%實訓30%期中考試20%期末考試40%核方案考考核第F分：平時考勤（滿分100分，占期末總成績10%）遲到、早退：每次5分，扣完為止；曠課：每次10分，扣完為止。細則及評分 標準第二部分：實訓（滿分100分，占期末總成績30%）（一）案例分析一（滿分100分，占實訓的30%）選擇新員工培訓的經(jīng)典案例，引導學生分組課堂討論，并撰寫案例分析報告。評分：案例分析報告70分，課堂討論30分。課堂討論積極性、表達等都作為依據(jù)。（二）案例分析二（滿分100分，占實訓的30%）個人職業(yè)生涯的的設計方案討論，學生分組進行討論，每組一個代表進行主

5、要觀點闡述，其他成員可以補充，并于課下撰寫案例分析報告。評分：案例分析報告70分，課堂闡述30分。課堂討論積極性、表達等都作為依據(jù)。（三）小組調查任務（滿分100分，占實訓的40%）對學生進行分組。每一組選定一個企業(yè)的人員培訓與開發(fā)，可以是國內的也可以是國外的，但一定要有一定的“特色”。小組分工協(xié)作搜集資料，整理閃光點，形成一份調查報告。評分：根據(jù)調查報告的書寫質量、調查工作量打分。要求內容詳實、條理清楚、邏輯嚴謹、調查內容經(jīng)過精細加工,言之有物，書寫工整。第三部分期中考試（滿分100分，占總成績的20%）各小組根據(jù)之前的調查任務，根據(jù)搜集的資料和調查報告，制作幻燈片，以組為單位向同學們介紹你選擇的企業(yè)的人員開發(fā)與培訓。內容詳實，但要重點突出，挑最核心、最有特色、最值得借鑒的地方的匯報。包括每組講解展示15分鐘，其他學生提問討論5-10分鐘?？己藘热莅ǎ号渌椭行牡倪x擇優(yōu)劣（10分），幻燈片內容50分）、幻燈片設計（10分）、報告講解（20分）、問題回答（10分）。評分：由任課教師根據(jù)學生幻燈片制作情況和內容講解情況打分。此項成績?yōu)閳F隊成績。注：以上各項過程考核由各班學習委員及班長協(xié)助教師共同完成，并對打分情況進行啟效監(jiān)督。第四部分期末考試（滿分100