《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

1、景陽(yáng)岡教學(xué)設(shè)計(jì)姚美娟教學(xué)目標(biāo)：1把握課文主要內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。2體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣，有激發(fā)主動(dòng)閱讀名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：武松赤手空拳打死老虎是課文的重點(diǎn)，而“打”則是“重中之重”。教學(xué)難點(diǎn)：了解武松豪放、勇敢機(jī)智的英雄性格。課時(shí)安排：課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：以談話導(dǎo)入，明確閱讀要求1同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)景陽(yáng)岡這篇課文。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了課文的主人公是誰(shuí)？導(dǎo)入課題，齊讀課題。2景陽(yáng)岡選自水滸傳，水滸傳塑造了多少位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象？（108位）真不錯(cuò)，同學(xué)們能說(shuō)出幾個(gè)嗎？ 一、談話引入，激趣讀文今天咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位武松，他因何而出名？

2、（在景陽(yáng)岡上打虎而出名。）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)景陽(yáng)岡。板書課題：景陽(yáng)岡二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握課文主要內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。2體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣，有激發(fā)主動(dòng)閱讀名著的興趣。三、請(qǐng)欣賞一組圖片，結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事？（幻燈片出示武松打虎的手繪本）看完后全班交流。（課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。）四、自學(xué)提示一：武松走上岡看到廟門上貼的榜文心里怎樣想的？又是怎樣說(shuō)的？找出來(lái)體會(huì)武松的個(gè)性特點(diǎn)。全班交流。武松想：轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)被店家恥笑，算不得好漢，不能回去。（心理描寫）細(xì)想了一回

3、，說(shuō)道：“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！蔽渌勺匝宰哉Z(yǔ)道：“哪兒有什么大蟲！是人自己害怕了，不敢上山。”（語(yǔ)言描寫）五、自學(xué)提示二：默讀第9自然段，找出老虎攻擊人的動(dòng)作，分別是什么？（ 撲、掀、剪）六、自學(xué)提示三：找出武松對(duì)付老虎的動(dòng)作，又是什么？1、用“ ”劃出描寫關(guān)于武松的句子。2、用“ ”圈出描寫武松的主要?jiǎng)釉~。先自己完成，小組討論后，全班交流。朗讀感受武松打虎精彩片段我們把武松打虎的精彩部分讀出來(lái)，老師讀寫武松的句子，請(qǐng)個(gè)同讀寫猛虎的句子。同桌合作讀。分組讀。 感受老虎的兇猛。通過(guò)讀句子，這大蟲給你什么感覺(jué)？（虎很兇猛，）作者為什么寫虎？（寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢(shì)，那么打虎的武松就

4、更了不得。這是反襯的手法。）通過(guò)剛才的讀，我們發(fā)現(xiàn)大蟲的動(dòng)作是什么？（“一撲”、“一揪”、“一剪”，）面對(duì)大蟲的舉動(dòng)， 此時(shí)的武松只有一招，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？（閃）可以給“閃”換個(gè)詞嗎？（躲），那作者為什么不用“躲”而用“閃 ”呢？（閃是突然襲擊的動(dòng)作，更能表現(xiàn)人物機(jī)智靈敏，而躲卻顯的很被動(dòng)）再讀句子（齊讀）。七、自學(xué)提示四：默讀第10自然段，然后完成下列問(wèn)題：1、用“ ”劃出描寫關(guān)于武松的句子。2、用“ ”圈出描寫武松的主要?jiǎng)釉~。先自己完成，小組討論后，全班交流。八、自學(xué)提示四：默讀第11自然段，然后完成下列問(wèn)題：1、用“ ”劃出描寫關(guān)于武松的句子。2、用“ ”圈出描寫武松的主要?jiǎng)釉~。從這些動(dòng)詞你能感受到武松的什么特點(diǎn)？九、當(dāng)堂檢測(cè)：文章通過(guò)（ ）、（ ）、（ ）描寫，淋漓盡致地刻畫了武松（ ）、（ ）、（ ）的個(gè)性特點(diǎn)，突出了文章的中心。十、課后拓展：清朝有一個(gè)偉大的評(píng)論家金圣嘆講到武松，他說(shuō)：“武松是人也是神。”十一、推薦閱讀：水滸傳寫了108個(gè)梁山好漢，在以后還有很多章節(jié)描寫了武松精彩的故事，請(qǐng)同學(xué)們課后去閱讀水滸傳，你