《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。2、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。3、知道長城是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)重點(diǎn)。2、如何直到學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路是教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我將充分運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)相整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT 視頻資料課時(shí)安

2、排：2課時(shí)教學(xué)過程：                               第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，營造閱讀期待。課前3分鐘長城簡介視頻觀看（40分鐘外）1、        引言：長城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬萬中外游人，許多國際名人登臨長城，留下了發(fā)自肺腑的譽(yù)美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2、師:讀了這些了不起的國際名人對(duì)長城的贊美，你最想

3、說什么？      （生匯報(bào)）同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進(jìn)課文, 請(qǐng)打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對(duì)長城的評(píng)價(jià)的句子。二、默讀課文，提煉研讀專題。（探究點(diǎn)）1、（生找句子：這樣氣魄雄偉的工程，奇跡！）（出示課件）（板書：氣魄雄偉）師：大家找的真準(zhǔn)確。我們一起來讀一讀這句話吧！2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地的讀課文,思考:課文中有哪些地方具體體現(xiàn)了長城氣魄雄偉這個(gè)特點(diǎn)呢?(出示課件)。大家可以先按照老師白板上的要求,先自己勾畫,再四人一小組互相交流,互相補(bǔ)充.（8分鐘）（教師指導(dǎo)）3、學(xué)生匯報(bào)。三、研讀課文，探究“奇跡”1、

4、體會(huì)長城長，學(xué)習(xí)第一自然段。 （學(xué)生可能匯報(bào)第一句也可能匯報(bào)第二句。）情況A:學(xué)生匯報(bào)第一句。師：作者遠(yuǎn)看長城，長城像什么？（一條長龍）（出示課件） 遠(yuǎn)看,長城像長龍，長城真是長啊?。ò鍟哼h(yuǎn)看 長城長）長龍一樣的長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，誰來說說崇山峻嶺，蜿蜒盤旋是什么意思？生：崇山峻嶺高大險(xiǎn)峻的山嶺，用來形容山高大、險(xiǎn)峻，十分陡峭。蜿蜒盤旋像蛇一般彎來扭去，繞來繞去。師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）長城像長龍，在高大險(xiǎn)峻的山嶺之間彎來繞去。真是氣魄雄偉?。煟耗沁@條長龍有多長呢？誰告訴我？生：一萬三千多里。師：（出示ppt）長城跨越了七個(gè)省，自治區(qū)，有一萬三千多里那么長，同學(xué)們一萬三千多里足足要繞

5、我們的操場32500圈呢！    你們驚嘆嗎？那把你們的驚嘆化為雄渾的朗讀，我們一起讀一讀這一段吧！   （學(xué)生齊讀第一自然段）師：同學(xué)們，長城可真是長啊，長城可真配得上“萬里長城“這個(gè)名稱，（出示ppt）長城真是氣魄雄偉的工程，在（世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡）啊！情況B:學(xué)生匯報(bào)第二句。師：是啊，長城真是長啊，足足有一萬三千多里呢?。ò鍟?#160; 長城長）   （出示PPT）長城跨越了七個(gè)省、自治區(qū)，有一萬三千多里，所以被稱為“萬里長城”。同學(xué)們，一萬三千多里足足要繞我們的操場32500圈呢！ 師：那么作者遠(yuǎn)看長城，長城

6、像什么？（一條長龍） （出示課件） 長龍一樣的長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，誰來說說崇山峻嶺，蜿蜒盤旋是什么意思？生：崇山峻嶺高大險(xiǎn)峻的山嶺，用來形容山高大、險(xiǎn)峻，十分陡峭。蜿蜒盤旋像蛇一般彎來扭去，繞來繞去。師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）長城像長龍，在高大險(xiǎn)峻的山嶺之間彎來扭去，繞來繞去。真是氣魄雄偉啊！你們驚嘆嗎？那把你們的驚嘆化為渾厚的朗讀，我們一起讀一讀這一段吧！   （學(xué)生齊讀第一自然段）小結(jié)：同學(xué)們，長城可真是長啊，長城可真配得上“萬里長城“這個(gè)名稱，（出示ppt）長城真是氣魄雄偉啊，真是（世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡）?。∵^渡：剛才是作者遠(yuǎn)看長城的雄偉景象，那么作者從北京出

7、發(fā)，經(jīng)過一百多里的路程，走近了長城后，從哪里感受到了長城氣魄雄偉呢？2、體會(huì)高大堅(jiān)固，學(xué)習(xí)第二自然段。（1）生：這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。   (出示PPT)師：近看長城，長城真是高大堅(jiān)固啊。（板書：近看 高大堅(jiān)固）（出示PPT）長城是由這些巨大的條石和城磚筑成的，一塊條石足有兩三千斤重呢！而且如此的平坦，整齊，真可謂堅(jiān)不可摧，固若金湯啊。（2）師：現(xiàn)在老師想讓你們當(dāng)導(dǎo)游，向大家介紹長城有哪些部分組成的，以及古代勞動(dòng)人民設(shè)計(jì)這些部分的用途。小導(dǎo)游們開始準(zhǔn)備吧，先自己勾畫出這些部分的名稱，再和同桌對(duì)著圖片互相介紹一下這些部分的用途。（同桌

8、互說）師：老師想請(qǐng)一位小導(dǎo)游上臺(tái)為大家介紹長城，誰愿意呢？（指名說）（4）師：你覺得這種防御工事設(shè)計(jì)得怎樣？你們佩服嗎？那么用朗讀告訴我你們的敬佩，讓我們一起來讀一讀這一段吧！小結(jié)：長城這樣的設(shè)計(jì)真是了不起，真是高大堅(jiān)固，長城真是氣魄雄偉的工程，（出示PPT）（在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?。?、學(xué)習(xí)第三自然段，聯(lián)想，歌頌。（1）師：作者站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然的想到了誰? (古代的勞動(dòng)人民)為什么呢？（因?yàn)樽髡呖吹饺f里長城上數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重這陡峭的山嶺。）師：是啊，長城的修筑過程是異常艱難的，我們來看一個(gè)源于長城修筑過程的短片，大家認(rèn)真看，仔細(xì)體會(huì)，

9、看完后我請(qǐng)你們說感想。(出示視頻)（學(xué)生匯報(bào)）師小結(jié)：是啊，多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城?。。ò鍟貉购椭腔郏ǔ鍪綪PT）讓我們懷著對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩一起來讀一讀這句話吧?。猩x，女生讀）4、小結(jié)（結(jié)合板書）（1）長城很長；長城高大堅(jiān)固；長城凝結(jié)著億萬勞動(dòng)人的血汗和智慧，所以說長城是（世界歷史上奇跡）PPT出示中心句。齊讀。四、課外延伸師：除了長城，相信你們也知道不少的世界遺產(chǎn)吧，老師準(zhǔn)備了關(guān)于世界遺產(chǎn)的幾張圖片，我們來看一看。PPT展示各種世界遺產(chǎn)。學(xué)生一一了解。布置課后搜集世界遺產(chǎn)的興趣作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：                       17 長城氣魄雄偉   近看 長城長         遠(yuǎn)看  高大堅(jiān)固          偉大的奇跡