地理備課組工作計劃范文5篇地理備課組工作計劃.doc

1、地理備課組工作方案范文5篇 地理備課組工作方案工作方案就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、制定指標、完成時間、解決方案和步驟方法等。以下是WTT整理的地理備課組工作方案范文5篇，參考!地理備課組工作方案(1)指導思想：在學校教研室和高中教誨處的正確指導下，進一步加大教法、教研力度，積極轉變教育觀念，培養(yǎng)老師新課程的意識，表達課改的要求，充分發(fā)揮組內(nèi)老師潛能，使老師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，進步素質，使之盡快適應現(xiàn)代化建立對老師隊伍的要求。為了響應學校關于進步教學質量、加強老師隊伍建立的要求，發(fā)動組內(nèi)成員，制作多媒體教學軟件。我組老師共有二名,都為年輕老師,無論教學經(jīng)歷，還是教

2、學程度都有待進步。為了進步教學質量，我組老師決心做好以下幾個方面工作：一、做好思想工作，堅決學生學好地理的信心，由于地理學科記憶性強，加之中學階段的學生理解才能有限，在學生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們?nèi)M老師在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對地理學科有深化認識，探究學習地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學生充滿學好地理的信心。二、講求質量，進步才能，從教學入手傳授知識從教學入手，只有抓好教學，成績才會進步，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生才能，以適應明年高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學工作：(1)備好課：備好課，是上好課的根底

3、和前提，那么，如何備好課呢?我們的原那么是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為根底，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進展備課。(2)課后輔導：課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組老師要在自習課時間內(nèi)主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。(3)精講精練：課堂上，老師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有考慮的余地的課，課下，一定要精練，及時穩(wěn)固，反復練習，做到溫故而知新。地理備課組工作方案(2)一、 指導思想以學校教學工作方案為指引，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，轉變教

4、學理念，在總結施行高中地理(必修1局部)新課程教學經(jīng)歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。詳細教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握根本地理知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的才能;通過對地理事實的分析p 、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的才能。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的根本方法

5、的過程。通過地理學習，弘揚愛國精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析p 1、課標分析p ：課程目的從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在施行過程中是一個有機的整體。內(nèi)容標準由標準、活動建議等局部組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須到達的根本要求，以行為目的方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。2、教材分析p ：本學期高一地理科采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是

6、人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析p 和調查;掌握閱讀、分析p 、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時(不含探究活動課)。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，老師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。第2頁 /(共3頁)3、學生分析p ：學生可能存在的學習問題：(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科才能都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作

7、、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)局部學生會感到有困難，不易把握知識點。4、目前評價教學的方案尚不明朗，老師的教學活動缺乏明確的導向，有老師擔憂學生根底知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對老師本人的評價，因此評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的施行。三、詳細工作1、不斷加強對新課程的教學研究、互相交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深化領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計、教學方法和形式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多

8、媒體網(wǎng)絡教學的設備和資，做到分工合作，互相學習，實現(xiàn)教學經(jīng)歷、方法和資的共享。開展經(jīng)常性的互相聽課學習，互相交流教學經(jīng)歷和心得體會，以到達互相促進，共同進步的目的。2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量。利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進展回憶交流和改良，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調整和改良教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有詳細專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調開展。任課老師要做好對學生學法的科學指導，因為新

9、課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要表達出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。老師要隨時搜集學生學習的反應信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。4、集體備課：做到“三定”每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)絡較嚴密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想)，大家討論補充，探究最正確方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題，采取的詳細教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備

10、課組“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過老師間的合作探究，進步整體的備課質量和教學質量。5、根據(jù)教誨處提出的關于開展“苦練內(nèi)功，進步素質”的教學根本功訓練活動的要求。本學期備課組內(nèi)方案安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。6、加強天文奧賽班的組織輔導工作。7、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進展必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。四、近期工作1.課堂研究探究課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動一次2.分層教學，促進尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導工作。3.跨級聽課。4.

11、第三周收個人方案、業(yè)務檔案、競賽輔導及課外活動方案等。5.如何進展啟發(fā)式教學，教材的重組，問題如何引導，作業(yè)適宜的安排。6.錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。7.進步本科線學生是根本要求。8.上課期間的事故認定!地理備課組工作方案(3)本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學形式的理論性和理論性研究探究，實在落實學校對教研組的各項工作要求。以創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。一、課程目的與學科目的：通過7-9年級地理課程的施行，學生可以理解有關

12、地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本知識，理解環(huán)境與開展問題;獲得根本的地理技能以及地理學習才能;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)開展觀念?！疽弧俊⒅R與技能1.掌握地球的根本知識，學會運用地球儀的根本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等根本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化開展的區(qū)域差異，以及開展變化的根本規(guī)律和趨勢。3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，理解中國與世界的聯(lián)絡;初步學會根

13、據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。4.理解人類所面臨的人口、資、環(huán)境和開展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的互相關系?！径?、過程與方法1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學會根據(jù)搜集到的地理信息，通過比擬、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和開展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運用已獲得的地理概念、地理根本原理，對地理事物進展分析p ，做出判斷。4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。【三】、情感態(tài)度與價值觀1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2.關心家鄉(xiāng)的環(huán)

14、境與開展，關心我國的根本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。4.增強對環(huán)境、資的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)開展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和保護環(huán)境的行為習慣。二、教學內(nèi)容：1.初一：七年級上冊，主要包括“地球地圖局部”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的氣候”等內(nèi)容。2.初二：八年級上，主要包括“中國的疆域和人口”、“中國的自然環(huán)境”、“中國的自然資”、“中國主要的產(chǎn)業(yè)”。3.初三：主要任務是復習，迎接中考。三、施行措施：1.加強集體教研和集體備課2.認真作好聽課評課活動借助聽評課活動，加

15、強老師的業(yè)務學習，鼓勵老師多聽課，借鑒別人先進的教育教學方法，努力進步自身素質，不斷推陳出新，取長補短，組員之間要形成互相學習的良好氣氛，力爭形成一個高素質的教研組。3.加強課題研究，教科研工作與教學理論嚴密結合。以教材教法為研究中心，大力推進新課改，老師一方面要做好及時反思，反思教學的成功和失誤，反思學生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順利施行。做到“以研促教”，用教學研究來進步老師課堂教學的程度。4.抓好課堂教學，進步課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質量的進步也主要是依靠課堂教學來完成。

16、為了進步教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈敏運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析p 、綜合、評價、概括、比擬等各種才能。老師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握承受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在老師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、才能與創(chuàng)新精神。在教學中要靈敏運用各種教學方法，突出學生的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活潑狀態(tài)。5.幫扶青年老師。從常規(guī)教學、課件及導學案的制作加

17、以指導。四、評價方案：1.根底知識是形成各種才能的根底，才能是在運用知識去分析p 、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成的。因此，對學生的根底知識進展重點考核評價。評價主要是通過課堂反應、知識測驗、期末考試以及課外活動等進展，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解才能。2.對才能的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè)、期末試卷三局部組成。根據(jù)學習效果反應，能客觀反映學生才能的培養(yǎng)。例如，在地理教學中，要求對學生進展地理觀察才能、地理記憶才能、空間想象和邏輯思維才能、綜合分析p 等才能的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學要求中應以培養(yǎng)和開展認知層次的地理才能為主，以推理和應用層次的才能為輔，再次為創(chuàng)新層次地

18、理才能。總之，在新學期中，我組全體老師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌奉獻我們的力量。教學工作安排：八月份1.各學科教研組長會議。2.撰寫教學工作方案及教研活動方案。3.在學校博客上交流假期讀書心得。九月份1.撰寫教研組工作方案及年級教學工作方案。2.推選校級骨干老師。3.參加全區(qū)地理學科骨干老師評選十月份1.以教研組為單位進展有效課堂教學研討。2.組織月考及評析，理解學生學習情況。十一月份1.期中教案作業(yè)常規(guī)檢查。2.初一、初二期中階段性檢測及質量分析p 。3.召開家長座談會，學生座談，分析p 掌握學生動態(tài)，獲得家長支持。4.各教研組組織全校性公開課。十二月份1

19、.迎接全區(qū)中學課程施行程度評估及教學質量監(jiān)測。2.教育科研成果及教學論文評選。3.老師朗讀大會。元月份1.學生問卷調查。2.教案作業(yè)常規(guī)檢查3.撰寫教學工作總結和教研工作總結地理備課組工作方案(4)一、學生情況分析p 高一新生在初中特別是初三根本沒有學習地理，地理根底知識和根本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的根底，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要原因。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知二、指導思想堅持黨的教育

20、方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向將來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面開展的21世紀祖國建立的接班人。以“學習對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情況，著手教學形式的討論，努力改良教學方法，進步教學質量。樹立一教高中三年的目的，為高三出口打下周三堅實的根底。地理學是研究人類生存和開展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和開展打下必要的根底。三、教學目的和要求使學生獲得比擬完備

21、的地理根底知識和根本技能，學習對終身開展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生搜集和處理地理信息的才能，主動獲取新知識的才能，以及合作交流的才能，培養(yǎng)學生正確的資觀、環(huán)境觀、人口觀和開展觀。學生閱讀和分析p 運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的才能，全面進步學生的綜合分析p 運用才能。四、教材內(nèi)容分析p 本學期所學內(nèi)容為必修一(內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比擬全面地理解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自

22、然界的水循環(huán)、海水運動及水資的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比擬全面地理解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習。高中地理(必修一)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、宏大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)絡，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。五、詳細措施1 認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷進步教育教學程度。3認真?zhèn)湔n，備教學目的、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書

23、設計等。3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。4 針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等，增強教學的直觀性。5加強對學生作業(yè)的監(jiān)視與管理，進步作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。6、要求學生積極參與地理社會理論活動以及研究性學習，運用所學知識和根本技能去認識、分析p 、解決實際中的問題。7、 鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反應和穩(wěn)固所學知識。8、 加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進展個別輔

24、導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。詳細教學工作方案：周次 內(nèi)容第一周 必修一 宇宙中的地球 第1節(jié)第二周 宇宙中的地球 第2節(jié)第三周 宇宙中的地球 第3節(jié)第四周 宇宙中的地球 第4節(jié)第五周 宇宙中的地球 第一單元復習與檢測第六周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第1節(jié)第七周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第2節(jié)第八周 國慶放假第九周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第3節(jié)第十周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第3節(jié)第十一周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第3節(jié)第十二周 秋假第十三周 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 第3節(jié)第十四周 自然環(huán)境中的

25、物質運動和能量交換 第4節(jié)第十五周 第二單元復習與檢測與期中考試第十六周 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第1、2節(jié)第十七周 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第3節(jié)及復習檢測第十八周 自然環(huán)境對人類活動的影響 第1、2、3節(jié)第十九周 自然環(huán)境對人類活動的影響 第4節(jié)及復習檢測第二十周 必修二 人口與環(huán)境 第1、2、3節(jié)第二十一周 城市與環(huán)境 第1、2、3節(jié)第二十二周 期末復習第二十三周 期末考試地理備課組工作方案(5)一、工作的指導思想和目的根據(jù)學校教學工作安排，以 _ _市教學進度和 _ _區(qū)地理教育教學工作方案為指導，以不斷進步教育教學質量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學教

26、法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，進步地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面開展和高二年級的地理教學程度的進一步進步而努力。二、主要工作和完成工作的相關措施：1、加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和高二學業(yè)程度測試綱要，準確把握小高考的動態(tài)和開展方向，力爭在學業(yè)程度測試中取的較好成績。細心地研究新高考方案，為有效地施行課堂教學提供正確的方向。2、按照教學常規(guī)要求做好教學工作：備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點在高二地理組辦公室。講求活動實效，集體備課每周1次，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的根底上，各老師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈敏的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質高效。3、備課組成員間