PEP2014版五年級上冊Unit1what‘shelike第一課時

1、PEP 2014版五年級上冊Unit 1 whats he like? 第一課時教學設(shè)計課 題Unit 1 lesson1課 型新授教學時間教學內(nèi)容Lets learn,Ask and answer教學目標1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young,strict, old , funny, kind； 2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具體的語境中運用； 3、培養(yǎng)學生熱愛、尊敬老師的情感。教學重難點重點：Lets learn部分的單詞：old, young, funny, kind, strict等。要求學生能聽懂句型，并結(jié)合這些

2、句子表達的情境，學會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞.難點：如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。Lets start部分在學生用書當中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實際教學需要進行使用，并幫助學生熟悉教材內(nèi)容的變化。教具準備教學課件、單詞卡片。教學方法小組合作法、情景教學法教 學 過 程二次備課1、Warmup（熱身） （l） 播放Lets start下面歌謠的錄音，讓學生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes

3、 strong, too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學生復(fù)習 strong， tall， short，thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。 （2）日?？谡Z練習，內(nèi)容可參考如下： T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! （3） 問學生幾個問題，引出本課重點內(nèi)容。具體會話可參考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you againWhat grade are you in now？ Ss：Were in Grade 5 T：Do y

4、ou like your new English books(new classroom, new teacher)？ Ss：Yes！ T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！Whats the topic of Unit 1？ 2、 Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）出示Lets start部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導(dǎo)學生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后說：“今天我們將學習怎樣描述新教師。

5、Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師？ （2）出示Lets learn部分的圖片，向?qū)W生介紹說： They are Sarahs teachers. Describe these teachers引導(dǎo)學生結(jié)合預(yù)習部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：young，kind old，funny?？衫煤喒P畫、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等一教授新詞，使學生正確理解、認讀。 （3）可播放單詞的聲音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 （4）根據(jù)以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 Lets learn配圖中的哪

6、一 位： Mr Hu is the art teacher. Whats he like？Hes short and thin完成前面鋪墊的學習任務(wù)，讓學生猜出哪位是Sarah的新教師。再引導(dǎo)學生利用 Lets learn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習鞏固所學新詞。 （5）試著寫單詞。 范寫四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。 3、Lets play (趣味操練) （1）Lets find out (找一找) 指導(dǎo)學生用所學新詞和句型描述Lets find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項活動后，

7、教師引導(dǎo)學生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進行結(jié)對或小組活動，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。 （2）Lets sing (唱一唱) 放歌曲“My new teacher”的錄音，學生跟唱，進一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。 4、Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）讓學生做本單元 A Lets learn部分的活動手冊配套練習。 （2）讓學生模仿Lets find out部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學新詞描述這些教師的外貌特征。 （3）讓學生參照 Lets find out部分設(shè)計一些謎語讓大家清一猜?？梢詤⒖家韵抡Z言： She is tall Shes beautiful Shes very young