《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)語文上冊第 1 1 課教材簡介“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋大詩人蘇東坡 詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕 的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀 潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過 后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪 出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化， 寫出了大潮的奇特、 雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。 在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了 潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之 多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出 由衷的贊嘆：

2、錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀” ！、中、八課前學(xué)情查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，合作搜集錢塘江的大潮的 或者圖片， 互相交流學(xué)習(xí)， 了解錢塘江大潮形成的原因 讀讀 P5P5 頁的“資料袋”，了解錢塘江的秋潮。按照自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文，補(bǔ)充暑假的預(yù)習(xí)本。教師：PPTPPT學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí) 7 7 個(gè)生字，會(huì)寫 1313 個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、 籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜2 2 .有感情地朗讀課文，背誦課文第 3 3、4 4 自然段。3 3.邊讀書邊想象畫面， 能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的 閱讀感受與他人交流。教學(xué)

3、重難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教 學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景 象。課時(shí)安排個(gè)課時(shí)第 1 1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初步談話，理解課題讀組課文的導(dǎo)語，問學(xué)生：這個(gè)單元是一組關(guān)于什么內(nèi) 容的？自然奇觀。今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1 1 課：觀潮。ppTppT 課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們祖國的浙江省，遠(yuǎn) 離你們可愛的家鄉(xiāng) 廣州有好幾千里。如果說廣州的白云 山舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀” 了。觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字， 這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？理解“觀”-“奇觀”一一“天下奇觀”詞語的意思。

4、1 1、理解“觀”“奇觀” “天下奇觀”詞語的意思。2 2、讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流交流預(yù)習(xí)情況：多音字“號(hào)”，“薄”，“稱”；難寫 的生字：籠罩，蒙，昂學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)的疑難問題同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一 邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么板書：天下奇觀3 3、號(hào)，稱，薄總寫潮的壯觀一潮來前一潮來時(shí)一潮來后 籠，罩，蒙，昂重視預(yù)習(xí)；整體感知；了解結(jié)構(gòu)和寫作順序，重寫第 4 4 段；初步介紹寫作方法三、讀通課文，理解關(guān)鍵詞語指名分段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。A A、 ；籠罩，薄霧，屹立，若隱若現(xiàn)，人山人海，昂首 東望等）B B、 悶雷滾動(dòng)，人聲鼎沸，風(fēng)平

5、浪靜，水天相接c c、白浪翻滾，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩，山崩地裂D D、漫天卷地，風(fēng)號(hào)浪吼，號(hào)，恢復(fù)邊聽邊讀課文讀流利，讀順暢理解并且積累重點(diǎn)詞語 板書設(shè)計(jì).觀潮天下奇觀號(hào)，稱，薄總寫潮的壯觀一潮來前一潮來時(shí)一潮來后籠，罩，蒙，昂作業(yè)布置參考第 1717 頁，家聽課文中的四字詞語。熟讀第 1 1 課，背誦第 3 3、4 4 段。字貼第 1 1 課。第 2 2 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽讀詞語課堂練習(xí)本，兩組詞語，當(dāng)堂檢查，一個(gè)學(xué)生在小黑板 上寫，兩組詞語對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？表聲音：悶雷滾動(dòng)，人聲鼎沸，風(fēng)平浪靜，山崩地裂， 風(fēng)號(hào)浪吼表形狀：白浪翻滾，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩，漫天卷地

6、復(fù)習(xí)鞏固，積累詞語。訓(xùn)練學(xué)生的注意力，分類詞語盤點(diǎn)二、研讀 3 3、4 4 段，突破重點(diǎn)細(xì)讀課文，想象畫面。默讀第 3 3、4 4 自然段，思考：大潮來時(shí)，江面上出現(xiàn)了 哪些驚心動(dòng)魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀書 邊想象畫面，在課文中適當(dāng)批注。同桌或合作小組內(nèi)交流，說說大潮來時(shí)的聲音和形態(tài)。全班交流，教師點(diǎn)評，并出示相關(guān)加深感受。.領(lǐng)悟表達(dá)方式。畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞句。說說這些詞句用得好不 好，為什么。比較句子。1浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。2浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。3浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩 蕩蕩地飛奔而來。.熟讀背誦。再讀從大潮來時(shí)到潮頭西去這一部分，邊讀邊記憶大潮 的變化過程，練習(xí)背誦。想像說話，創(chuàng)意表達(dá)注重積累和運(yùn)用，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練指導(dǎo)朗讀三、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句；小訓(xùn)練黃第七題，當(dāng)堂講評。老師說詞義，學(xué)生說成語；填空。 pptppt讀寫結(jié)合，運(yùn)用詞語板書設(shè)計(jì).觀潮悶雷滾動(dòng)一條白線潮來時(shí)