《唱給媽媽的搖籃曲》

1、唱給媽媽的搖籃曲的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：感受搖籃曲的音樂風(fēng)格，學(xué)唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲。二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)、聆聽歌曲，感受、體驗父母為我們傾注的愛，并懂得要回報父母；2、過程與方法 ：指導(dǎo)學(xué)生運用柔美、圓潤的聲音演唱唱給媽媽的搖籃曲，體驗搖籃曲寧靜舒緩的音樂特點，用深情、輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感；3、知識與技能 ：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，創(chuàng)編能力及合作意識，挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴    多媒體   錄音機四、教學(xué)重點：      1、感受搖籃

2、曲的音樂特點。      2、對學(xué)生進(jìn)行愛心、親情教育，使之感悟愛、理解愛、體驗愛，并能深情地演唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲。教學(xué)難點：三拍半、切分音、一字多音的準(zhǔn)確歌唱。五、教學(xué)過程：      1、組織教學(xué)       用“呣”哼唱唱給媽媽的搖籃曲練聲。要求：聲音輕柔，氣息連貫，嘴巴微張，面帶微笑。      2、情感導(dǎo)入（1）咱們都知道小時候都是媽媽看著我們先睡著，然后她們才放心的去睡覺。那有哪位

3、同學(xué)，你們是看媽媽睡著后，才去睡覺的呢？如果沒有得話，咱們想象一下好嗎？媽媽在你的面前睡著了，你會想些什么？做些什么呢？    (2)今天有這樣一位小朋友，咱們一起聽聽她媽媽熟睡的時候做了些什么？ 3、教唱歌曲(1)播放唱給媽媽的搖籃曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽。提問：今天有這樣一位小朋友，咱們一起聽聽當(dāng)她媽媽熟睡的時候做了些什么？聽完這首歌曲，你們認(rèn)識了怎樣的一個孩子？是呀，這個孩子給媽媽唱著搖籃曲，給媽媽蓋上小棉襖，多么懂事，多么孝順呀，那今天讓咱們也一起來做個孝順懂事的好孩子把！(2)再次聆聽歌曲，請同學(xué)們感受歌曲的節(jié)奏與速度，注意歌曲中的難點，并找

4、出來，如：三拍半，一字多音，大附點等 (3)教師范唱，請同學(xué)們跟老師一起想象，我們身邊睡著我們的媽媽，動作可要小點啦，別把我們的媽媽吵醒了。       (4)請同學(xué)們嘗試填入第一段歌詞 （5）提出與解決重難點。 （6）我們來請一位同學(xué)來演唱第二段，讓她來告訴我們當(dāng)他媽媽熟睡之后，他是怎么做的？（請幾位） (7)讓我們請所有的同學(xué)來演唱第三段告訴老師，當(dāng)你們的媽媽睡熟之后，你們又是怎么做的？           &#

5、160;    (8)學(xué)唱結(jié)束句。       教師彈琴范唱結(jié)束句，學(xué)生用心聆聽        學(xué)生跟琴輕聲模唱結(jié)束句歌譜，唱準(zhǔn)附點節(jié)奏與尾音“5”        提問“呣”在歌曲中的作用(9)跟琴完整有感情的演唱整首歌曲。 提問：為表達(dá)對媽媽的熱愛之情，應(yīng)該用什么情緒演唱？      六、拓展與編

6、創(chuàng)       三角鐵，碰鈴。教師組織學(xué)生進(jìn)行律動表演。      七、課堂延伸       咱們今天學(xué)習(xí)了歌曲唱給媽媽的搖籃曲  ，有誰知道什么是搖籃曲呢 ？搖籃曲是干什么的 ？你知道哪些搖籃曲？  1、搖籃曲，原是母親撫慰孩子入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜美，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。描寫搖籃擺動的節(jié)奏，近似船歌，以中等速度的拍最為常見。2、舒伯特?fù)u籃曲弗朗茨·舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年1月31日1828年11月19日）是奧地利作曲家，他是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認(rèn)為是古典主義音樂的最后一位巨匠。 3、勃拉姆斯搖籃曲勃拉姆斯（Johannes Brahms ，全名譯為約翰奈斯·勃拉姆斯。1833.5.7 - 1897.4.3），德國作曲家。1833年5月7日出生于德國漢堡的一個職業(yè)樂師的家庭里。他童年生活十分貧困，7歲隨父親學(xué)鋼琴，13歲便在酒店里為舞會彈伴奏，在劇院幫助父親演奏。4、中國東北民歌搖籃曲