《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁“石”。 2、能正確流利地朗讀課文。 3、通過學(xué)習(xí)，對(duì)小熊一家產(chǎn)生喜愛之情，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。 課前準(zhǔn)備 生詞卡片 教學(xué)時(shí)間3課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 今天我們又要認(rèn)識(shí)一位新朋友，他是“環(huán)境模范”小熊。讓我們一起去小熊家作客，好嗎？ 想想自己的家，再和小熊的家比一比，你覺得小熊的家怎么樣？（引導(dǎo)小朋友說出山洞很暗又濕）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？讓我們一起來聽一個(gè)有趣的故事揭題板書，抽讀課題。 二、聽故事，初步感知課文內(nèi)容。 老師根據(jù)屏幕出示的畫面講故事。 三

2、、朗讀課文，自主識(shí)字。 1、小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 讓小朋友在小組中朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相問一問，或請(qǐng)教老師，把課文讀通順。 2、分段抽讀讀課文。 以小組為單位一起讀，喜歡讀哪段就讀哪段，直到每一段都讀通為止。其余小朋友注意聽，字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。特別騅讀的句子全班一起練一練。 3、小組合作學(xué)習(xí)生字。 把課后的10個(gè)生字在文中圈出來爽讀幾遍，小組討論如何識(shí)記，把每個(gè)字都想辦法記住。 4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。 A、抽讀生字卡片（去拼音組詞讀），請(qǐng)其余小朋友當(dāng)小評(píng)委評(píng)議、正音。 B、說說記生字的好辦法，相機(jī)學(xué)習(xí)新偏旁“石”。 C、摘蘋果游戲（蘋果上是一個(gè)個(gè)詞語：砍樹、造房子

3、、結(jié)滿、舍不得、一年、一直、動(dòng)物、一來、美麗）。 四、配圖讀文比賽。 1、出示插圖，小朋友看圖練習(xí)朗讀相應(yīng)段落，準(zhǔn)備參賽。 2、分段進(jìn)行朗讀比賽。評(píng)出幾名“朗讀能手”。 3、齊讀全文。 五、課堂小結(jié)。   第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞。 1、開火車讀生字，并組詞。 2、做猜字游戲。 3、給生字找朋友，看誰找得多（擴(kuò)詞）：滿、動(dòng)、直、造。 二、創(chuàng)設(shè)情境，說話練習(xí)。 1、教師指著小熊問：為什么說小熊是“環(huán)保模范”呢？ 2、讓我們跟著小熊走進(jìn)美麗的森林一起欣賞一下森林四季的景色吧！可以邊看邊把自己的想法說給周圍的小朋友聽。 3、說說你喜歡哪個(gè)季節(jié)的森林，你看到了什么，想到些什么。 三、讀文感悟

4、1、欣賞了森林的四季美景后，我們能不能把課文讀得更好呢？（在小組中自由練讀課文36自然段） 2、推薦讀得好的小朋友匯報(bào)。其余思考：小熊為什么舍不得砍樹？ 根據(jù)回答板書：春（長(zhǎng)滿綠葉） 夏（開滿花兒）舍不得 秋（結(jié)滿果子） 冬（許多小鳥） 3、小熊舍不得砍樹時(shí)，會(huì)和爸爸說些什么？ 4、師小結(jié)：正是因?yàn)橄氲搅诵?dòng)物，想到了大森林，所以小熊一家一直沒有砍樹，還是住在山洞里。（指導(dǎo)朗讀第7自然段） 5、小熊一家不砍樹造房子，一直住山洞的事被森林里的動(dòng)物們知道了，你們看，他們都來了，來表示感謝、贊揚(yáng)。內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net你來當(dāng)當(dāng)其中一種小動(dòng)物，想想怎樣表示感謝或稱贊。 （小組討論全班匯報(bào)交流指導(dǎo)朗讀第8自然段） 6、全班一起有感情地朗讀全文。 四、指導(dǎo)寫字。、 1、“年”提示筆順，第四筆“豎”要短些稍向右斜。 2、“左”、“右”比較，“左”橫短，“右”橫長(zhǎng)，“