一年級班主任工作總結

1、一年級班主任工作總結篇一：第二學期一年級班主任工作總結XXXX XXXX 學年度下學期班主任工作總結一年級（2 2）班到本學期為止，我擔任一年級班主任已經一年的時間 了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。 但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的 班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在 不斷的錘煉中提升學生和自我 ！現(xiàn)在將本學期的工作總結如 下：一、 培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培 養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的 注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校 規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備

2、工作，并且在課后注意觀 察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常 學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、 關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學，上課的 時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓 住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明 的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大 的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他 們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心 幫助。三、培養(yǎng)良好的班集體

3、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、 集體榮譽感。 我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比 賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動， 如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面 的才能，發(fā)展個性。充分利用新新小學生等課外讀物， 使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形 成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。四、面向全體與因材施教結合。（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗 青是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總 是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家

4、長 也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認， 尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來 沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候 我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性 格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動 力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不 是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認 了。（二）留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一 年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任 務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣 的，

5、所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂 識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預習的任 務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本 身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會 另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上 檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎 就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給 他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第 課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀 熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可 以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你

6、們留這一項 作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。” 果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把 生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是 很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。1212在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要 降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置 的任務，使他們初步享受到自己進步， 受到老師表揚的樂趣， 然后在此基礎上循序漸進。五、工作的成績。本學期我認真?zhèn)湔n， 努力地教書育人， 終于取得了比較 滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操 基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動 習

7、慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生 命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新 的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓 學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷 開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭 取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗， 爭取邁上一個更高的臺階。篇二：一年級班主任工作總結 . .一年級班主任工作總結一個學期即將結束，回顧這半學期的工作，雖然有失 敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅，現(xiàn)將一學期以來的班主 任工作總結如下：一、成績分析一年級第二學期期末成績：語文均分

8、：、優(yōu)秀率：% %及格率：% %數學：均分：優(yōu)秀率：25%:25%:及格率 75%75%和期中成績相比，雙課成績都有大幅度的提高，這說明在培養(yǎng) 學生的學習興趣方面做的比較好，期中考試后同學們對學習 產生了濃厚的興趣，能夠你追我趕的學習，成績有所上升。 橫向比，語文成績較好，說明全班同學都有偏科的現(xiàn)象，這 一點是我班主任今后工作的重點，在今后的工作中要在培養(yǎng) 學生學好語文的同時對數學產生興趣，讓每位學生和數學交 朋友積極努力的學數學，使下次的數學成績有大的進步。二、安全教育在家里，孩子的安全關系著家庭的幸福。在學校，學生 的安全是學校工作的重中之重。因此，在搞好教育工作之前，首先要做好學生的安全

9、工作， 根據本班學生的實際情況， 重 點進行了 “交通安全”和“活動安全”兩項工作。1 1、交通安全，在班級召開了多次交通安全主題班會，班會上反復再 三的強調了交通知識，使全班同學都能正確的過馬路，不違 章。學生上學時要求家長護送到校門口，放學時，學校統(tǒng)一 排隊，老師跟隊護送。2 2、活動安全，在班上經常強調，不在校園內追逐打鬧，不爬護欄，不滑樓梯欄桿，同學之間要團結友愛。三、一日常規(guī)教育做一名合格的一年級小學生， 首先要按時到校，不遲到， 不早退，有事有病要請假，晚上按時休息；其次，上課要專 心聽講，不做小動作，不影響他人，認真完成老師布置的各 科作業(yè)；再次，要做一名誠實守信的孩子，不說謊話

10、，不隨 便拿別人的東西，不照抄別人的作業(yè)；最后，要團結同學， 不打人，不罵人，不講粗話。四、禮儀教育要求同學進校門就講普通話，使用文明語言。在校內外 見到老師都很有禮貌的問聲“老師好”在校內遇到陌生人要 主動打招呼。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西要交 公，看到別人有困難時要主動幫助，不求回報。五、學習習慣的培養(yǎng)學生的主要任務是學習，對一年級學生來說，獲取知識的途徑是課堂，在課堂上要培養(yǎng)學生做到“預備鈴聲響，趕快進課堂， 準備好用書和文具。老師進教室，班長喊起立老師講課 專心聽，遇到問題先舉手，回答問題要積極”。作業(yè)是反應 學生對知識理解和掌握，作業(yè)習慣的養(yǎng)成，從正確的寫字姿 勢和握筆方法

11、入手，要求書寫工整，作業(yè)整潔。六、班集體的培養(yǎng)班集體是培養(yǎng)學生的個性沃土，有了這塊沃土，學生的 個性才能百花爭艷。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力，集體 榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如：普通 話演講、六一兒童節(jié)節(jié)目表演等，通過我的耐心指導 和同學們的刻苦練習，各項活動都獲取了不同的獎品。同學 們都很高興，更加團結一直，熱愛自己的班級。七、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成衛(wèi)生關系著孩子們的身心健康，因此在班主任工作中也 不可忽視，培養(yǎng)了學生主動積極地打掃教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi) 生，做到了干凈、整齊，垃圾主動放到垃圾桶。關于個人衛(wèi) 生，多講衛(wèi)生方面的知識，使同學們清楚的知道，“講衛(wèi)生 的孩子人人喜歡，不講衛(wèi)生的

12、孩子同學們都不跟他玩”在食 品衛(wèi)生方面，教育學生認識小食品的生產日期，不吃垃圾食品。八、熱愛每一位學生作為一名班主任，我的班務工作的主旨是：讓每一位學 生都能快樂的成長，歡快的度過每一天。孩子們是祖國的花朵，是 未來的希望。要用心關愛，關愛每一位孩子。教會他們怎樣 做人，是教師的工作重點，也是我們做班主任一生的工作重 點。尤其對后進生，要多鼓勵，少批評，以寬容的心態(tài)對待 他們的每一次過失，用欣賞的目光關注他們的閃光點，多給 溫暖，讓他們也快樂。總之，班主任工作有失敗之痛苦，也有成功之喜悅；有付出的艱辛也有收獲的開心；有惹來麻煩的煩惱，也有取得好事之快樂。不論怎樣，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不

13、斷提高水平， 更好的管理班級，有效的促進學生的健康成長。篇三：小學一年級第一學期班主任工作總結小學一年級第一學期班主任工作總結本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些 年齡小，剛入學的 6 6 歲左右的 孩子，工作更加繁重。我覺 得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中 盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 下面我談談自己的體會：一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學 生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些 事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學 生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間

14、活動時，常常會 出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動 秩序， 影響了同學之間的團結， 使課間活動玩得不愉快， 最 后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生 活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一 堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努 力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此， 要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課 堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī) 以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單 項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇

15、） 務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有 自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而 不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定 的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作 用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔 和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕 松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部 隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫 助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們 工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取 得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到 模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié) 作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿 論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織 性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、樹立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展 學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長 知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他 們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到