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1、人教新課標(biāo)二級語文上冊鄧小平與少年兒童鄧小平與少年兒童你 知 道你 知 道鄧小平爺爺鄧小平爺爺嗎?嗎?你了解你了解計(jì)算機(jī)嗎?計(jì)算機(jī)嗎?說說看說說看.計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)誕生于世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)誕生于19461946年,是美國賓夕法尼亞大學(xué)研制的。年,是美國賓夕法尼亞大學(xué)研制的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程可分為四個階段。計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程可分為四個階段。目前我們使用的計(jì)算機(jī)都屬于第四代計(jì)算目前我們使用的計(jì)算機(jī)都屬于第四代計(jì)算機(jī)。從機(jī)。從2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代開始,發(fā)達(dá)國家開始年代開始,發(fā)達(dá)國家開始研制第五代計(jì)算機(jī)研制第五代計(jì)算機(jī)( (習(xí)慣稱為新一代計(jì)算習(xí)慣稱為新一代計(jì)算機(jī)機(jī)) ),研
2、制的目的是使計(jì)算機(jī)具有像人一樣,研制的目的是使計(jì)算機(jī)具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。的思維、推理和判斷能力。讀課文,劃出不認(rèn)識的字詞,讀課文,劃出不認(rèn)識的字詞,看自己會不會讀,會不會寫,不看自己會不會讀,會不會寫,不會的和同學(xué)交流一下。會的和同學(xué)交流一下。 讀一讀,寫一寫讀一讀,寫一寫計(jì)計(jì)算算()冒冒( () )覽覽( () )館館( () ) 緊緊( () ) 握握( ( ) ) 怦怦( () ) 容容( () ) 普普( ( ) )奮奮( () ) 燦燦爛爛( () )j j susun nm mo ol l n nwwgu un nj j n np p n ngp p r rn ng
3、f fn nc cn ln ln n及及( () )身身( () )仔細(xì)仔細(xì)( () )次次( () ) 外外( () ) 計(jì)計(jì) 怦怦禮禮( () ) 加(加() 你會用字典把你會用字典把這些字查出來嗎?這些字查出來嗎?j jshsh n nz z x xc cw wi il ljiji十十計(jì)計(jì)谷谷冒冒館館怦怦目目官官平平容容奮奮燦燦握握田田山山屋屋1 1、鄧爺爺高興地、鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,緊緊地,緊緊地握握住了我的手。住了我的手。、我沉著地、我沉著地操縱操縱著計(jì)算機(jī),著計(jì)算機(jī),順利地順利地打打出各種各樣的圖形來。出各種各樣的圖形來。、鄧爺爺仔細(xì)地、鄧爺爺仔細(xì)地看看了我的表了我的表演,臉
4、上露出了滿意的笑容。演,臉上露出了滿意的笑容。、表演過后,鄧爺爺還親切地、表演過后,鄧爺爺還親切地問問了我的年齡。我說剛滿十歲,了我的年齡。我說剛滿十歲,鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手握手、離開展覽館,我興奮地、離開展覽館,我興奮地走走在在回家的路上?;丶业穆飞?。在老師的帶領(lǐng)下正確、在老師的帶領(lǐng)下正確、流利的朗讀課文,然后想流利的朗讀課文,然后想一想:一想:表演前:表演前:“我我”為什為什么一開始比較緊張,后來么一開始比較緊張,后來為什么又一下子就平靜下為什么又一下子就平靜下來?來? 表演后:說說表演后:說說“我我”為什么忘不了這一天?為什么忘不了這一天? 課文朗
5、讀課文朗讀高興地高興地仔細(xì)地仔細(xì)地親切地親切地緊緊地緊緊地順利地順利地興奮地興奮地贊許地贊許地沉著地沉著地從文中找出這些詞語,結(jié)合課文從文中找出這些詞語,結(jié)合課文讀一讀,體會一下。讀一讀,體會一下。 你會用你會用它們說句子、它們說句子、寫句子嗎?寫句子嗎?“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”,說的是什么呢?,說的是什么呢?試著說說你的理解。試著說說你的理解?!疤?,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛格外的燦爛格外的燦爛”,為什么?試著說一說你,為什么?試著說一說你的理解。的理解。你認(rèn)為鄧爺爺是個什么樣的人?從你認(rèn)為鄧爺爺是個什么樣的人?從哪里可以看出來?哪里可以看出來?鄧小平爺爺植樹鄧小平爺爺植樹 難忘的一天,你有過嗎?想一想,說難忘的一天,你有過嗎?想一想,說一說,在班上舉辦一個故事會。一說,在班上舉辦一個故事會。通過閱讀課外書、向別人請教或在爸通過閱讀課外書、向別人請教或在爸爸媽媽的幫助下上
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