一年級語文下冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計

1、一年級語文下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計課型復(fù)習(xí)課。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識后，能復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)要求、引導(dǎo)學(xué)生利用分析部件法幫助記字的辦法。2、讓學(xué)生正確區(qū)分字形、字義。3、把課文讀正確、讀流利。4、完 成口語交際和展示臺中的任務(wù)。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生利用分析部件法幫助記字的辦法。教學(xué)難點 完成口語交際和展示臺中的任務(wù)。教學(xué)方法 引導(dǎo)法、講授法課前準(zhǔn)備 投影、錄音機教學(xué)課時 兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)重點、引導(dǎo)學(xué)生利用分析部件法幫助記字的辦法。2、讓學(xué)生正確區(qū)分字形、字義。教學(xué)難點把課文讀正確、讀流利。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師導(dǎo)學(xué) 安排意圖學(xué)生活動一、我的發(fā)現(xiàn)1、讓學(xué)生讀懂并找出短文 一共講了幾個字。

2、2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分、 整合的識字方法。3、擴展運用，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法，認(rèn)其他字，以加強 復(fù)習(xí)鞏固。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)現(xiàn)新知的能力。 學(xué)生認(rèn)讀，相互交流，參與討論。二、我會認(rèn)1、先讓學(xué)生自己練讀生字。2、讀讀記記。游戲：老師指哪個，學(xué)生讀哪個生字。 讓學(xué)生認(rèn)記生字。學(xué)生先認(rèn)再讀，邊讀邊悟。三、日積月累1、“我會填”出現(xiàn)了同音字“完玩” ，形近字“很得”，形近音近字“請情” “跳桃” ，要提醒學(xué)生注 意區(qū)分字形、字義。2、“我會讀”（1）讓學(xué)生自讀，采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生 互相幫助，把短文讀正確、讀流利。（2）還可以采取同學(xué)間比賽、讀給老師聽等方法，激 發(fā)學(xué)生讀書的興趣。養(yǎng)成學(xué)生

3、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。眼看、耳聽、口讀。四、小結(jié)說一說你又學(xué)到了什么。鞏固新知。學(xué)生自 己說，可相互補充。板書設(shè)計語文園地八我會填請客完成很多桃花事情玩耍得到跳舞第二課時教學(xué)重點 完成口語交際和展示臺中 的任務(wù)。教學(xué)難點 完成口語交際。教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)小熊過生日，請小猴去他家做客?？墒切⌒芗易≡谝粭l 大河對面，河面上沒有船，也沒有其他方法能幫助小猴子過 河。請大家?guī)椭『镒釉O(shè)計一座橋。現(xiàn)在，把你們小組設(shè)計 的大橋圖樣拿出來，準(zhǔn)備向小猴子推薦自己小組設(shè)計的橋。 訓(xùn)練學(xué)生的口語能力。 養(yǎng)成收集整理的習(xí)慣想一想， 說一說， 評一評。二、商議介紹詞，準(zhǔn)備交流以小組為單位，研究已 經(jīng)設(shè)計好

4、的橋梁圖樣，討論一下，怎樣向小猴子介紹，才能 讓他采用自己設(shè)計的橋。培養(yǎng)學(xué)生分工、合作的能力。組員 在組長帶領(lǐng)下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、小組間互相交流1、每個小組選代表向小猴子（另一小組的同學(xué)扮演）介紹自己小 組設(shè)計的橋。2、其他小組對他們進(jìn)行質(zhì)疑。 （從橋的造型、 材料、色彩、承重力等方面質(zhì)疑）老師在這個環(huán)節(jié)可教給學(xué) 生質(zhì)疑的方法。學(xué)生回憶，說不完整，請其他學(xué)生補充。四 評選、展示最優(yōu)橋梁設(shè)計準(zhǔn)備一塊大黑板，把每個小組的設(shè)計方案張貼在上面， 請學(xué)生評選最優(yōu)橋梁設(shè)計。（有特色，就要給予充分肯定。）鞏固新知。五、擴展情境，延伸交流學(xué)生表演：小猴過橋以 后，到了小熊家，向小熊介紹他過的什么橋，感覺怎樣。培 養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。學(xué)生表演。板書設(shè)計口語