青藍工程指導教師工作記錄

1、青藍工程指導教 師工作記錄指導教師學科禮儀類別禮儀指導老師學員教師學科禮儀時間2017 年 9 月指導主題探討中專禮儀教學的備課工 作 指 導 記 錄新教師剛參加工作，對學生的教育教學方面存在許多困惑。我主要指導吳慧老師的 語文教學，兼顧學生管理中的一些問題。筆記中主要記錄了新教師吳慧在教學中出現(xiàn)的一些問題及吳老師發(fā)現(xiàn)的一些問題， 針對這些問題我們采取哪些措施來解決。不拘泥于時間的限制；隨時發(fā)現(xiàn)問題；隨時討論；隨時解決；以便新教師是盡快的 適應教學，盡快的成長。培養(yǎng)計劃： （一）、指導新教師盡快適應學生，學會備課的一般沖程，能夠獨立完成教學任務。 （二）、聽課指導：聽課 30 節(jié)，指導新教師授

2、課（三）、談話、研討 對教學中出現(xiàn)的問題隨時發(fā)現(xiàn)，隨時研究，隨時解決。（四）、新教師到新教育的培養(yǎng) 教育新教師多學習，多到新教學方式。指導內(nèi)容： 內(nèi)容：備課要備哪些內(nèi)容 指導：備學生、備教材、備教法（一） 備學生： 我們的學生來自各校的差生，學生基礎薄弱，自我約束能力極差，學習興趣不 濃厚，學習積極性不高，鞏固提高學生學習積極性成為首要的問題。其次，就是教 授內(nèi)容的把握。（二） 備教材： 把教材看一遍，對教材要有一個整體的把握，比如手機使用禮儀的主要目 的是教學生正確文明的使用手機。所以這一部分的講授中心就是文明，好好使用。 合理安排教學課時，按理教學大綱的要求，確定講授內(nèi)容。（三）、備教法：

3、 自主學習作為高中階段的主要培養(yǎng)目標，一定按要求在教學中設計討論，文本 研習等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的學習積極性。備注目標：讓新教師了解怎樣備課指導教師學科禮儀類別禮儀指導老師學員教師學科禮儀時間2017 年 9 月指導主題如何上好一節(jié)課，課前導入工 作 指 導 記 錄2017年 9月 22日內(nèi)容：第一堂課評課優(yōu)點：（一）、三維教學目標設計恰當（二）、教態(tài)落落大方（三）、基本上能夠完成了教學任務建議：（一）、充分借于多媒體音像資料（二）、對學生的課堂表現(xiàn)及時進行評價（三）、教學過程中要求發(fā)動學生的積極性（四）、注意知識點的補充（五）、對學生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學方案2017 年 9 月 24 日問題：

4、課前導入對學生的所影響 “良好的開端是成功的一半” ，創(chuàng)建情景，激情導入，調(diào)動學生的積極 性尤為重要。導入的方法： （一）、詩詞引用導入 （二）、流行歌曲、網(wǎng)絡用語導入 （三）、故事導入 （四）、復習導入 （五）、其他好的導入方法注意：導入語的設計要簡潔明了，引起學生學習的興趣，充分利用多媒體 音像資料等現(xiàn)代教學技術。備注指導教師學科禮儀類別禮儀指導老師學員教師學科禮儀時間2017 年 10 月指導主題如何做好課件工 作 指 導 記 錄1 媒體的選擇因文體而異 媒體是一個介質(zhì)，是為達到某種目的而借助的一種手段。媒體所包含的內(nèi)容非常豐 富，如文字、圖片、聲音、動畫等，如此豐富的手段是不是在一個課

5、件中一古腦兒全派 上用場不行！道理很簡單，各種媒體的表現(xiàn)形式不同，對學生感官的刺激部位不同，所 達到的效果也各異。因此，在選擇使用哪些媒體上應尊重文體，記敘文、議論文宜多采 用一些文字，詩歌、散文多采用聲音、圖片，說明文宜多些圖片或一些結構圖、流程圖 等。無論是做基于哪種文體的課件，如果我們能用聲情并茂的講解、簡潔精要的板書等 傳統(tǒng)的表達方式表達出來的就不必大費苦心去做課件，但如果是抽象的內(nèi)容，復雜的過 程等，用語言難以表達清楚之時，我們就可以借助多媒體。2 多媒體應為教學重難點服務 多媒體不是課件的內(nèi)容多，而是運用媒體的手段多，它不是堆砌，而是為突破教學 中的重難點服務的，試想，口頭上、黑板

6、上能完成的任務，能達到的效果，何需電腦如 果以為多媒體課件的內(nèi)容豐富就是好課件的話，那對多媒體課件的理解不免有些膚淺。 因此，在設計語文多媒體課件時，一定要把它定位在為教學重點、教學難點服務的原則 上。3 不要讓多媒體成為課本和板書的替代品 首先在制作課件的主導思想上，不能將課件視為教材的展示，基本指導思想上是要 減少課件的頁數(shù)，減少每片課件上的文字。多留些空間，多留些空白，才會對課堂的靈 活性少一些影響，對學生的思維少一些限制，同時另一方面也是留點空間用于板書。4 課件要素材多角度多，但不要面面俱到 因此教師在制作課件時，在素材的組織上應是靈活的，準備的素材要多，將它用菜 單的形式提供出來。

7、精心設計多媒體課件的交互功能，使其結構靈活。在上課時，教師 可以根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，適時調(diào)整，確定哪些該用，哪些可以不用。 在問題的設計上， 應充分尊重學生的自主性、創(chuàng)造性，設計得開放一點，讓學生有充分發(fā)表自己見解的空 間，同時要舍棄那些凝滯的、呆板的所謂標準答案。在教學環(huán)節(jié)的設置上，應該著重考 慮留給學生思考、討論的時間，注意與學生的交流。同時，要能根據(jù)課堂教學需要隨時 調(diào)整教學進程。備注指導教師學科禮儀類別禮儀指導老師學員教師學科禮儀時間2017 年 10 月指導主題教學設計的一般環(huán)節(jié)談話內(nèi)容：教學設計的一般環(huán)節(jié)工 作 指 導 記 錄“凡是預測主，不預測潑” ，教學設計是講課程功的保障 教學設計的一般環(huán)節(jié)： （一）、教學目標的確定：三位學習目標：知識目標、能力目標、情感目標。特別注意學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。（二）、教學的難點：