數(shù)學教師的教學感悟 中招后的反思.doc

1、數(shù)學教師的教學感悟 中招后的反思 常聽人說，應(yīng)對中招考試就像娶媳婦，日子越近，越覺得這也沒準備好，那也沒顧及到，等到那一天真正來到，一切自然而然地準備齊畢，就等著掀開新的篇章!以前我覺得這話挺在理，可今年的中招考試刷新了我的這一認知。 中考第一天上午考試結(jié)束，走出考場的孩子們對我說的第一句話是:“老師，今年古文出的是小石潭記。我一聽就懵圈了一一咋會這樣呢!當時復習時，我尋思著:小石潭記已過了“五年中招的“輪回，已具備了出文段閱讀的可能性，不過概率極低。參考從各方面獲取的信息，我劃定了幾篇重要的文章一一自然不包括小石潭記。不過本照“普遍撒網(wǎng)，以防萬一的原則，我還是要求學生背了課文及譯文，又講了一

2、個知識點一一對，就只講了一個，我當時一邊講一心里還嘀咕著:講這有用嗎?會不會浪費時間?可以說對這一課的復習真是蜻蜓點水走馬觀花!沒想到我那么不重視它，它竟然華麗麗地盛裝出場，殺了我一個措手不及!那一瞬間我真覺得小石潭清淋淋的水化作傾盆大雨，兜頭向我澆來! 后來學生對我說，這一課出的題不難，翻譯基本都會，兩個簡答題中就有一個是我見過的對，就是我唯一講過的那個知識點，聽了這話我心里稍微安定了些，可接下來各種各樣的反饋信息接踵而至:好幾個學生都說名著閱讀題根本看不懂;一個語文成績挺不錯的女生說好不容易想明白了一題，剛開始寫，時間到了;我一向看好的一名女生則這樣對我說:“老師，我前邊的題做得可好了，就

3、是作文才寫500字，還沒結(jié)尾呢老師就讓交卷一一一時間我的心里瀾翻絮涌，那滋味可不能與娶媳婦的感受相提并論! 忐忑著，盼望著，中招成績終于掀開蓋頭!由于心里沒底，我先是試探地問班主任:語文有優(yōu)秀嗎?(在中招評價中，優(yōu)秀率占很大比重)他肯定地說:“有好幾個呢!不過我也沒細查，孟雨晴他們幾個都吃一百多呢!我一聽，和平時情況差不多，一心懸著的心稍微放下了些，這才找來成績單仔細看了看，又和校內(nèi)外幾個同頭課的老師作了交流，得出這樣的結(jié)論:考得不是很好，但也不差，算是正常情況吧。直到這時我的心里才稍微安穩(wěn)了些。 可靜下心來想想，如果在復習時我不憑慣性思維與經(jīng)驗主義;如果在時間安排上能夠稍作調(diào)整;如果考前我再

4、強調(diào)一下答題的先后順序那么孩子們完全可以發(fā)揮得更好些!可當時，為什么想不到呢?是我工作不夠努力嗎?不，多年來我對工作一直是盡心盡力，今年也不例外，甚至在學生進入考場那一刻，我還覺得復習得挺到位的。可等見到了實實在在的試題，才真真正正地體會到了什么是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”!那么問題出現(xiàn)在哪兒呢? 反思了幾天，我有了些認識。可能是教九年級的時間久了，不自覺地形成了一定的教學模式，加之成績一直不差，就習慣按模式走。平時教學中，作繁瑣的具體工作的時間長，用來鉆研反思的時間短，最后導致對出題方向和學生個體情況缺少精準的把握，自然不能最大限度地挖掘?qū)W生的潛能。唉，我這也是在誤人子弟吧! 好在路還長，我還有機會亡羊補牢。到底怎么“補”呢?我想在以后的教學中，一定要突破窠臼，要多鉆研多反思多交流。具體的做法只能在實際教學中“上下求索”了。只有當我們面對中考試題，確實做到了“不留遺憾”，那樣的日子，