模擬實訓(xùn)室場對商務(wù)英語有效教學(xué)的促進的研究

1、模擬實訓(xùn)室場對商務(wù)英語有效教學(xué)的促進的研究Contents4選題的意義 1235研究目標(biāo)與內(nèi)容 研究過程設(shè)計 預(yù)期成果 研究工作的可靠性論證 選題的意義選題的意義模擬實訓(xùn)室場社會對商務(wù)英語人才的需求提供虛擬環(huán)境的實訓(xùn)室場 學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗在實踐中學(xué)習(xí)提高 研究目標(biāo)研究目標(biāo)利用模擬實訓(xùn)室場，構(gòu)建一個有效的實訓(xùn)教學(xué)模式，體現(xiàn)“理實一體化”的教學(xué)理念，提高學(xué)生的實際操作能力。 課題研究的主要內(nèi)容課題研究的主要內(nèi)容掌握各種業(yè)務(wù)技巧熟悉外貿(mào)實務(wù)的主要流程 校園網(wǎng)教學(xué)平臺及世格外貿(mào)教學(xué)軟件的仿真模擬化教學(xué) 商務(wù)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計與策略了解國際貿(mào)易的運作方式 研究過程設(shè)

2、計研究過程設(shè)計 第一階段第一階段第三階段第三階段第四階段第四階段第二階段第二階段試驗與應(yīng)用調(diào)查與完善理論、調(diào)查與探索總結(jié)、融合與推廣 課題實施的主要階段課題實施的主要階段第一階段：1、理論、調(diào)查和探索（2009年5月12月）主要內(nèi)容：組織教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，參加國際商務(wù)知識的培訓(xùn)，并到企業(yè)參加實踐。主要研究方法：（1）專家講座；（2）商務(wù)培訓(xùn)課程；（3）運用調(diào)查法，外出學(xué)習(xí)、研討，通過問卷調(diào)查了解企業(yè)在實際工作中對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生實際能力的要求；（4）參觀其他相關(guān)學(xué)校的商務(wù)英語模擬室場設(shè)計，借鑒別人的經(jīng)驗。預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)本專業(yè)的要求，初步制定商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)室場的設(shè)計。 課題實施的主要

3、階段課題實施的主要階段第二階段：試驗與應(yīng)用（2010年1月12月）主要內(nèi)容：調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的情況（例如動力不足的原因以及學(xué)習(xí)專業(yè)知識的困難）；結(jié)合工作需要和實際教學(xué)的需要，進行模擬工作環(huán)境的室場的軟件和硬件的建設(shè)。 主要研究方法：問卷調(diào)查、調(diào)研、實驗、實際操作。預(yù)期目標(biāo)：逐步實現(xiàn)室場的初步建設(shè)以及收集應(yīng)用室場的師生反饋意見。 課題實施的主要階段課題實施的主要階段第三階段：調(diào)查與研究（2011年1月12月）研究主要內(nèi)容：對第二階段的試驗以及教學(xué)的反饋意見進行 分析總結(jié)。 研究方法：模擬實訓(xùn)室場的投入使用的課堂教學(xué)為主的行動研究法（包括問卷調(diào)查、實訓(xùn)報告、經(jīng)驗交流會、實驗課）。 預(yù)期目標(biāo)：進

4、一步完善室場的建設(shè)。 課題實施的主要階段課題實施的主要階段第四階段：總結(jié)、融合與推廣（2012年1月5月）研究主要內(nèi)容：對第二、三階段的試驗、調(diào)查進行整理分析和歸納總結(jié)，撰寫成有價值的試驗報告、調(diào)查分析報告、結(jié)題以及成果的展示。 研究方法：實際室場的投入使用的行動研究法；歸納法（成果展示問卷調(diào)查表；成績分析表；結(jié)題報告；公開課，實驗課） 預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)比較完善的商務(wù)英語實訓(xùn)室場；為學(xué)生提供優(yōu)良的實訓(xùn)、實習(xí)模擬室場，建設(shè)高效的商務(wù)英語專業(yè)課堂；通過公開課等手段展示和推廣成果。預(yù)期成果預(yù)期成果預(yù)期成果第一階段第一階段第二階段第二階段第三階段第三階段第四階段第四階段1、完成、完成“商務(wù)英語模擬實訓(xùn)室

5、商務(wù)英語模擬實訓(xùn)室”的建設(shè)；的建設(shè)；2、完成以下論文與報告：、完成以下論文與報告：1）虛擬貿(mào)易的實訓(xùn)環(huán)境對商務(wù)英語教學(xué)的有效促進的報告）虛擬貿(mào)易的實訓(xùn)環(huán)境對商務(wù)英語教學(xué)的有效促進的報告2）外貿(mào)實訓(xùn)大綱外貿(mào)實訓(xùn)大綱、外貿(mào)實訓(xùn)指導(dǎo)書外貿(mào)實訓(xùn)指導(dǎo)書 課題實施和完成的基本條件分析課題實施和完成的基本條件分析學(xué)科教學(xué)骨干成員，擔(dān)任商務(wù)英語相關(guān)課程多年，如商務(wù)英語寫作、英語函電、外貿(mào)口語、外貿(mào)單證等都有相應(yīng)的獨立的實訓(xùn)室場可使用。 良好的實驗對象：5個商務(wù)英語專業(yè)班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)興趣濃厚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持中國教育學(xué)會的課題已結(jié)題，探索出一套 “充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，以人為本，突出職教特色”的英語聽說學(xué)科課堂教學(xué)模式課題實驗的參考理論文獻 有效教學(xué)方法全集劉濤川、謝飚 教學(xué)模式的有效選擇與運用王坦 新課程實施中有效教學(xué)模式的選擇張存志 加強實訓(xùn)室建設(shè)，提高