二班級(jí)書(shū)法教學(xué)方案

1、二班級(jí)書(shū)法教學(xué)方案 1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。 2、培育同學(xué)正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好。 4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo)，增加同學(xué)觀看、分析、比較的力量，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起同學(xué)寫(xiě)字的熱忱。 教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前溝通，觀賞引趣 1、導(dǎo)入：觀賞硬筆書(shū)法作品，讓同學(xué)在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字愛(ài)好。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。 3、齊唱寫(xiě)字歌。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字，把握技

2、巧 1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。 2、學(xué)寫(xiě)“包”。 (1)觀看：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)? (2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。 同學(xué)說(shuō)“包”的筆順。老師示范寫(xiě)“包”字并作講解。同學(xué)練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè))，老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿)。 (3)師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星。 (4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。 3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。 (1)觀看比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)分? (2)“飽”的左右兩邊的其次筆要持平，右邊“包”的最終一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖; (3)“泡”字要左窄右

3、寬。 (4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。 “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，老師在黑板上范寫(xiě)，邊提示留意點(diǎn)，然后同學(xué)描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。老師巡察指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定，鼓舞同學(xué)把字越寫(xiě)越好。 四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固愛(ài)好 1、同學(xué)完成書(shū)簽 (1)老師給同學(xué)看自己制作的書(shū)簽，觀賞。 (2)同學(xué)自己完成書(shū)簽。 要求：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一揮而就，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。 2、老師巡察、指導(dǎo)。 3、觀賞、溝通。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互

4、學(xué)習(xí)、相互觀賞。 4、贈(zèng)送作品：給自己喜愛(ài)的人或者老師。 五、課堂總結(jié) 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要仔細(xì)讀帖，要一揮而就。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，到處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班肯定會(huì)有了不得的書(shū)法家。 1 反文和欠字邊 一 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步把握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3. 寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二 教學(xué)提示 1.復(fù)習(xí)回顧。 新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：

5、一是仍要留意寫(xiě)字姿態(tài)，可讓同學(xué)同桌間相互檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿態(tài)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。 2.新課指導(dǎo)。 寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。老師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)同學(xué)觀看短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。 寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清晰兩撇的外形改變：第一撇是短的斜撇，其次撇是長(zhǎng)的豎撇。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步把握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和其次筆橫不宜太長(zhǎng)。其次筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的.二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。

6、最終一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、伸展。 欠字邊：其次筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺伸展。 反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要留意筆畫(huà)的穿插。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提示同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己觀看，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可敏捷運(yùn)用同學(xué)身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：猶如桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)支配等等。向同學(xué)滲透人與人之間也要留意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體

7、。 (3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避開(kāi)結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。 三 例字指導(dǎo) “攻”，左短右長(zhǎng)，反文其次撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。 “軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”其次撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。 “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。 “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，留意字中心部分空間勻稱(chēng)、緊湊。 “敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致留意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白均勻。 “欣”，左右相等，