二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯總八篇

1、二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯總八篇二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 數(shù)學(xué)被用法在世界不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。 以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高中二班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)方案，盼望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，數(shù)學(xué)網(wǎng)始終陪伴您。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組老師，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 一、有方案的支配一學(xué)期的教學(xué)工作方案： 新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)

2、期的教學(xué)工作方案及爭(zhēng)論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。 一個(gè)完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)解決。 二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題 備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)論討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會(huì)在不

3、知不覺(jué)中得到提高。 三、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展 根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 四、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng) 本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，

4、要使同學(xué)參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法分組爭(zhēng)論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 最終，盼望整理的高中二班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)方案對(duì)您有所關(guān)心，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 對(duì)于步入二班級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了學(xué)校的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái)，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期方案如下： 一、班級(jí)分析 本學(xué)期我執(zhí)教二班級(jí)3、4班的數(shù)學(xué)，二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯

5、定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動(dòng)；中等生課堂上幾乎是“悄悄無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長(zhǎng)度單位，表內(nèi)乘法（二）， 表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)

6、學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 （二）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)和技能方面 1、同學(xué)必需要把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、同學(xué)需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。能分辨從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形 數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的

7、簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 情感與看法方面

8、1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 （三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)

9、學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還誚鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課

10、本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 9、要用法遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備及資源，在完盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。 10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并預(yù)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段幫助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的訓(xùn)練理念，這樣促進(jìn)老師在日常教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一教材分析 本學(xué)期

11、教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、學(xué)問(wèn)和技能方面 1、把握100以內(nèi)筆

12、算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 5、能分辨從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形；初步熟

13、悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 （二）、數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 （三）、解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)受從生活中

14、發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 （四）、情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活

15、動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 教學(xué)方案規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是為大家收集的二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案書(shū)，供大家參考。 一、學(xué)情分析 這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)5班的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了肯定的熟悉，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課用心聽(tīng)講，主動(dòng)思索并回答老師提出的問(wèn)題，下課

16、能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好的培育同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)

17、廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 詳細(xì)分析： 在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是學(xué)校生需要把握的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育同學(xué)應(yīng)用所

18、學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的熟悉，讓同學(xué)通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解用法統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過(guò)觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，教材支配的是簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)潔的組合思想和規(guī)律

19、推理方法，培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 教材還依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道

20、1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 5、能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 7、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培

21、育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3

22、、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的

23、精神。 六、教學(xué)進(jìn)度 時(shí)間 內(nèi)容 第1、2周 長(zhǎng)度單位 第3周 兩位數(shù)加兩位數(shù) 第4周 兩位數(shù)減兩位數(shù) 第5周 連加連減和加減混合 第6周 整理和復(fù)習(xí)、我長(zhǎng)高了 第7周 角的初步熟悉 第8周 乘法的初步熟悉 第9周 5的乘法口訣 第10周 2、3、4的乘法口訣 第11周 6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí) 第12周 觀看物體 第13周 7的乘法口訣 第14周 8的乘法口訣 第15周 9的乘法口訣 第16周 看一看、擺一擺 第17周 統(tǒng)計(jì) 第18周 數(shù)學(xué)廣角 第19周 總復(fù)習(xí) 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，

24、數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代.每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要組成部分，數(shù)學(xué)訓(xùn)練既要使同學(xué)把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培育人的思維力量和創(chuàng)新力量方面的不行替代的作用。讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí).、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。 二、學(xué)情分析 在經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作

25、、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等馬虎問(wèn)題.在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有依靠心理,畏難心情。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位， 100以內(nèi)的加減法（二），角的初步熟悉，表內(nèi)乘法（一）（二），觀看物體（一），熟悉時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。 四、 教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問(wèn)和技能方面 1、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成

26、估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 5、能分辨從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形。 6、使同學(xué)會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使同學(xué)知道“l(fā)時(shí)60分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 （二）數(shù)學(xué)思索方面 通過(guò)結(jié)合同學(xué)日常生活中的簡(jiǎn)潔事例，讓同學(xué)運(yùn)用操作、試驗(yàn)

27、、猜想等直觀手段解決問(wèn)題，向同學(xué)滲透簡(jiǎn)潔排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 （三）解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 （四）情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等

28、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)把握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、體現(xiàn)同學(xué)的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、留意培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。重視讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的'形成過(guò)程。 4、注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解決問(wèn)題的力量。努

29、力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激發(fā)起同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8、滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，依據(jù)

30、學(xué)校工作方案的總體部署，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我特定以下工作方案。 一、同學(xué)狀況分析 二（1）班有同學(xué)50人，二（2）班有同學(xué)50人。大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助意識(shí)也有了明顯的增加，我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，培育同學(xué)小組合作，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1數(shù)與代數(shù) 第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)通過(guò)加減法的計(jì)算，能通過(guò)擺豎式

31、正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)心、耐煩檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺(jué)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。 第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“69的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，同學(xué)經(jīng)受25和69乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思索問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理力量，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。 第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。同學(xué)通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情景中

32、抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺(jué)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 其次單元“購(gòu)物”。同學(xué)通過(guò)購(gòu)物，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過(guò)購(gòu)物，熟悉元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。 2圖形與幾何 第四單元“圖形的改變”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)將經(jīng)受觀看的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)閱歷；在觀賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。通過(guò)觀看活動(dòng)，初步進(jìn)展空間概念。 第六單元“測(cè)量”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)熟悉了厘米和米，熟悉到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)測(cè)量生活中的

33、物體的長(zhǎng)度。 3綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材支配了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“查找身體上的數(shù)學(xué)隱秘”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)覺(jué)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。 2同學(xué)經(jīng)受25和69乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思索問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理力量，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。 3同學(xué)通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺(jué)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除

34、法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。 四、教學(xué)措施 1力爭(zhēng)落實(shí)“先學(xué)后教，少教多學(xué)”，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。 2要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，注意讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識(shí)。老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還要鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)

35、學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 五、課時(shí)支配 1加與減 - 7課時(shí) 2購(gòu)物 - 4課時(shí) 3數(shù)一數(shù)與乘法 - 5課時(shí) 4圖形的改變 - 2課時(shí) 525的乘法口訣 - 8課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) - 2課時(shí) 6測(cè)量 - 6課時(shí) 7分一分與除法 - 12課時(shí) 869的乘法口訣 - 4課時(shí) 數(shù)

36、學(xué)好玩 - 2課時(shí) 9除法 - 5課時(shí) 總復(fù)習(xí) - 4課時(shí) 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的教學(xué)工作要以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）為指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，培育和提高各種數(shù)學(xué)力量，完善人格，獲得全面的進(jìn)展,使數(shù)學(xué)面對(duì)全體同學(xué)。同時(shí)以“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展的力量”為教學(xué)理念。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同進(jìn)展。 二、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能方面目標(biāo) （1）使同學(xué)聯(lián)系詳細(xì)情境，熟悉乘除法的含義，能用乘法口訣嫻熟的口

37、算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 （2）使同學(xué)通過(guò)觀看、操作、思索和溝通等活動(dòng)，初步熟悉四、五、六邊形等平面圖形，初步熟悉線段，初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，用尺量線段和物體的長(zhǎng)度，用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的熟悉，從前面、后面、左面、右面觀看物體。 （3）使同學(xué)經(jīng)受從簡(jiǎn)潔實(shí)際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用“肯定、可能、不行能”等詞語(yǔ)描述大事發(fā)生的可能形。 2、過(guò)程與方法目標(biāo) （1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，教給同學(xué)編口訣的方法，讓同學(xué)經(jīng)受編口訣的過(guò)程，正確有條理說(shuō)出自己的想法。 （2）使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)

38、計(jì)與概率的學(xué)問(wèn)和方法從生活中提出并解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 （3）學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人溝通自己的想法和做法。 （4）使同學(xué)初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，并在溝通中更清晰地熟悉解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。 3、情感與看法方面目標(biāo) （1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，主動(dòng)參加編制乘法口訣，在同學(xué)其他學(xué)問(wèn)時(shí)主動(dòng)參加，增加對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪心，獲得一些勝利的體驗(yàn)，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 （2）使同學(xué)在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探究性和數(shù)學(xué)思索的合理性。 （3）使同學(xué)在老師的鼓舞和關(guān)心下，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)覺(jué)錯(cuò)

39、誤準(zhǔn)時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，時(shí)、分、秒的熟悉。 2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀熟悉，線段的直觀熟悉，常用的長(zhǎng)度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長(zhǎng)度，用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的熟悉，從前面、后面、左面、右面觀看物體。 3、統(tǒng)計(jì)與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的確定性和不確定性。 4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：歡樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)，好玩的七巧板，量一量，算一算，田園風(fēng)完。 教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟地用1

40、9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法 教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題 三、同學(xué)基本狀況分析和詳細(xì)措施 （一）同學(xué)基本狀況分析 二（1）、（2）班各有40人，一班級(jí)時(shí)兩個(gè)班的成果相差不多，這三個(gè)班中每個(gè)班有24名同學(xué)學(xué)習(xí)比較困難，成果比較差，不過(guò)絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課發(fā)言主動(dòng),作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)完成,但還有少數(shù)同學(xué)上課不夠仔細(xì)，留意力很不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時(shí)常常出錯(cuò)。另外，還有些同學(xué)的口算力量較差，特殊是退位減法。因此依據(jù)以上的狀況，本學(xué)期要實(shí)行有效的教學(xué)方法,努力訂正不良習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，來(lái)提高同學(xué)的實(shí)際成果。 （二）詳細(xì)措施 依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，以及本冊(cè)教材的特點(diǎn)，擬定措施如下： 1、

41、為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，如：講故事、做嬉戲、直觀演示等，并通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究與合作溝通等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。 2、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程；要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)懷他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與看法，充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)性差異，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。 3、留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 4、針對(duì)同學(xué)的弱點(diǎn)，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時(shí)間進(jìn)行

42、口訣練習(xí)和背口訣訓(xùn)練，提高同學(xué)加、減、乘、除法的口算力量。 5、在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。同 時(shí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通。 6、利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，全面提高中下生的學(xué)習(xí)成果。 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)五班共有48人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有奇怪心和深厚的愛(ài)好，多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。上課時(shí)能主動(dòng)主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，能自覺(jué)地完成課內(nèi)作業(yè)。 二、教材分析 （ 一）本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有： 1、數(shù)與代數(shù)方面：表內(nèi)乘法（一）、（二），除法的初步熟悉，表內(nèi)除法、有余數(shù)除法、解決問(wèn)題； 2、空間與圖形方面：角的初步熟悉，熟悉方向、觀看物體； 3、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：奇妙的小棒、我喜愛(ài)的地方。 （二）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能方面： 1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的