粵教版教材再版與原版 活動單元比較研究(必修二)

1、2010-2011學(xué)年上高中語文教研綜述（11月）粵教版教材再版與原版 活動單元比較研究（必修二）體驗情感單元導(dǎo)語 人生活在世界上，總會與他人產(chǎn)生各種各樣的情感關(guān)系：親情、友情、師生之情情感何其多樣：有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假；有的健康，有的扭曲 情感不可預(yù)約，也不能回避。然而，在成長過程中，有些情感我們充滿期待，有些情感我們卻害怕面對。 情感是內(nèi)在的，同時情感又是需要表露、需要傾訴、需要分享的。因此，許多時候，我們都在細(xì)細(xì)體味情感，又在苦苦尋找詞語將情感表達出來。 讓我們通過本單元的活動體驗情感的豐富細(xì)膩，探討情感背后的社會文化內(nèi)涵，正確對待人與人之間的情感關(guān)

2、系，尋找恰當(dāng)表達情感的詞句，呈現(xiàn)自己和他人的豐富、獨特的情感。原版單元導(dǎo)語 情感是什么?有人說，情感像空氣，無論你想什么、做什么，它總是伴隨著你；有人說，情感像火焰，它是你強烈追求自己目標(biāo)的原動力。 人的情感何其豐富：親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情、愛國之情 人的情感又何其多樣：有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假；有的健康。有的扭曲 情感不可預(yù)約，也不能回避。然而，在成長過程中，有些情感我們充滿期待，有些情感我們卻害怕面對。 情感是內(nèi)在的，同時情感又是需要表露、需要傾訴、需要分享的。因此，許多時候，我們都在細(xì)細(xì)體味別人的情感，又在苦苦尋找詞語將情感表達出來。讓我們通過本單元的活

3、動，探討情感問題，深入地認(rèn)識情感、體驗情感，進而更加尊重情感、珍惜情感，更好地表達自己豐富、獨特的情感。比較說明：原版導(dǎo)語的重點在于指導(dǎo)學(xué)生怎樣“探討情感問題，深入地認(rèn)識情感、體驗情感，進而更加尊重情感、珍惜情感?！倍案玫乇磉_自己豐富、獨特的情感”放到了次一等的地位。新版導(dǎo)語認(rèn)為：“情感是內(nèi)在的，同時情感又是需要表露、需要傾訴、需要分享的。因此，許多時候，我們都在細(xì)細(xì)體味情感，又在苦苦尋找詞語將情感表達出來?！辈⑶覒?yīng)該“尋找恰當(dāng)表達情感的詞句，呈現(xiàn)自己和他人的豐富、獨特的情感?！币虼耍娴膶?dǎo)語偏重“探討情感問題，深入地認(rèn)識情感、體驗情感”，少了一點語文的工具性特點，新版的導(dǎo)語側(cè)重于“尋找

4、恰當(dāng)表達情感的詞句，呈現(xiàn)自己和他人的豐富、獨特的情感。”就是說把訓(xùn)練學(xué)生的文字表達能力放到了一個重要的突出的位置?；顒又敢?本單元的主題為關(guān)注人與他人的關(guān)系，主要探討人與他人的情感關(guān)系。在人與他人的關(guān)系中，情感關(guān)系是最奇妙的。情感關(guān)系處理得好會帶給我們精神上的愉悅處理得不好會令我們感到煩惱。這次活動，我們以大家熟悉的父母、朋友、老師作為觀察、探究和寫作的對象，體會并寫出親情、友情、師生之情帶給我們的思考與快樂。 一、活動設(shè)計 1、和諧相處，享受親情。 同學(xué)們即將邁入成年，心理會發(fā)生一些變化，講究獨立。對自己的隱私很敏感，有些同學(xué)與父母能夠進行良好的溝通，和諧相處，但也有同學(xué)對自己父母會有這樣那

5、樣的看法。甚至?xí)霈F(xiàn)與父母關(guān)系緊張的狀況。這樣的心結(jié)不宜越結(jié)越深，同學(xué)們應(yīng)該主動去打開心結(jié)，增進交流。成立親情探究活動小組，參與活動小組的同學(xué)都要提交一篇有關(guān)自己與父母情感關(guān)系的文章作為探究活動成果。 2互動溝通，師生情深。 尊師愛生是中國傳統(tǒng)美德。良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系，能使師生親密合作，營造愉快的情緒氣氛，成為調(diào)動師生雙方積極性的內(nèi)驅(qū)力。師生情深的故事就在我們身邊，開展這個活動就是去尋找一個關(guān)于師生情深的動人故事。這個故事可以是自己與老師的故事，也可以是別的老師與學(xué)生的故事。故事寫好之后舉辦一個主題為“師生情深”的朗誦會，大家在會上朗誦自己的作品，評選出“最令人感動故事

6、獎”。 3敞開心扉，結(jié)交摯友。 同學(xué)們都會有自己的朋友，有些朋友能夠給予我們幫助，以自信樂觀、積極向上的精神面貌去面對生活；有些朋友卻會給我們帶來煩惱甚至傷害。大家都希望在自己成長的道路上總有友情相伴，總有摯友相陪。如何結(jié)交朋友，結(jié)交什么樣的朋友，常會給我們帶來困惑，引發(fā)我們的思考議論。成立友情探究活動小組，參與活動小組的同學(xué)都要提交一篇關(guān)于友情的文章。 二、活動過程 1選擇與組織。 (1)從上面三個活動設(shè)計中選擇一個開展活動。開展活動時注意明確寫作目的，明確交流對象。明確作者角色。 (2)選擇活動設(shè)計1、設(shè)計2的，建議寫記敘散文或新聞故事；選擇活動設(shè)計3的，建議寫議論文。 (3)根據(jù)活動內(nèi)容

7、和文體類型組成活動小組。 2搜集與獲取。 (1)學(xué)習(xí)“參考閱讀”的課文和“點擊鏈接”的相關(guān)短文。 (2)活動設(shè)計1建議： 了解你的父母。從正面、側(cè)面全面了解你的父母。 了解別人的經(jīng)驗。了解別人是如何處理與父母之間的感情關(guān)系的他們在處理與父母緊張關(guān)系時有什么好的方法。 你為父母做過什么事情。父母為你做了很多事情反過來，你為父母做過什么事情呢?把你為父母做過的事情列出來。 了解“孝”的傳統(tǒng)與現(xiàn)實。孝，是中國傳統(tǒng)中兒女對父母的行為準(zhǔn)則。大家可以上網(wǎng)或者查找各種資料了解“孝”的內(nèi)涵、“孝”的故事。 (3)活動設(shè)計2建議： 采訪師生情深故事中的老師和學(xué)生，了解故事詳情，了解雙方當(dāng)時的心理活動及現(xiàn)在的想法

8、。 采訪與所寫故事相關(guān)的人物，談?wù)勊麄儗适碌目捶ā?搜集與故事相關(guān)的文字、圖片、影像資料。 上網(wǎng)或者到圖書館查閱資料，了解故事發(fā)生的時代背景或者社會環(huán)境。 (4)活動設(shè)計3建議： 了解同學(xué)中結(jié)交朋友的狀況，搜集交友中關(guān)系和諧與不和諧的例子。 訪問老師和朋友，請他們對當(dāng)前學(xué)生交友中的一些問題發(fā)表看法。 上網(wǎng)或者到圖書館查找關(guān)于友情的論述和報道。 3分析與研究。 對上面活動中搜集到的材料進行歸類、分析；對活動中遇到的疑問、困惑進行討論；對相關(guān)的問題給出自己的結(jié)論，并提出建議；最后由老師作出指導(dǎo)。 4作文與修改。 (1)根據(jù)自己活動的體驗與積累的材料，獨立完成作文，不套作，不抄襲。作文不少于120

9、0字。 (2)參與活動設(shè)計2的同學(xué)舉辦一次朗誦會。其他同學(xué)在班或組內(nèi)展示自己的作文。 (3)自己修改或者同學(xué)互評互改。 三、活動評價 1自填“寫作活動評價表。 2活動小組同學(xué)填寫“寫作活動評價表”。 3教師總結(jié)。必修二（原版）體驗情感活動指引 一、人間有情 1人世間有很多種情感，除了本單元三篇課文所表現(xiàn)的親情、友情、鄉(xiāng)情外，還有愛情、愛國之情、師生之情。等等。 請大家根據(jù)自己的體會，向同學(xué)們講述一種你體會最深的情感。例如： 推薦一本令你感動的書，講講其中感人的故事。說說如果你是故事中的人物，將會有怎樣的感受。 回憶最打動你的一部電影或電視劇，說說哪些情節(jié)或場面感動了你，看看別的同學(xué)是否也有同感

10、。 講述一件你親身經(jīng)歷的、令你感動的事情。 2每位同學(xué)選擇一種希望深入體驗、探討的情感。自由組合成小組開展活動。 二、走進情感 各小組可以根據(jù)自己的選擇，重點研讀本單元中的一篇課文，并設(shè)計閱讀平臺與欣賞空間，如可以閱讀文學(xué)作品，揣摩其中的情感因素，注意學(xué)習(xí)表現(xiàn)情感的詞句：可以欣賞相關(guān)的影視作品和藝術(shù)作品，接受藝術(shù)情感的熏陶。 與此同時各小組根據(jù)具體情況，自行設(shè)計活動方案。身體力行，直接深入地探討情感問題。例如： 希望體會親情的小組，可以參考如下做法： 1重點研讀老舍我的母親，以“我與母親”為話題。搜索和梳理自己在這方面的體驗。 2搜集整理古今中外關(guān)于親情尤其是親子關(guān)系的言論、文學(xué)作品和影視資料

11、。 3了解親情尤其是親子關(guān)系在當(dāng)前中國的狀況，探討下面的問題：親情與金錢的關(guān)系；親情與義務(wù)的關(guān)系：親情與平等、自我獨立的關(guān)系(比如怎樣看待父母親看兒女日記這一問題)；親情的表達方式與文化的關(guān)系；單親家庭的親子關(guān)系。 4評估自己的親情狀況，特別是評估自己與父母親的關(guān)系。觀察家庭生活細(xì)節(jié)，體會親情的不同表現(xiàn)形式以及自己面對親人的種種感受?？纯锤改赣H是怎樣表達自己的情感的，你是否可以接受。如果你不能接受，請你思考一下原因何在，有什么解決的方法。 希望體會友情的小組，可以參考如下做法： 1重點研讀吳泰昌冰心：巴金這個人，談?wù)勛约簭谋呐c巴金的友誼中悟出了什么。 2搜集整理古今中外關(guān)于友情的言論、文學(xué)作

12、品和影視資料。 3了解友情在當(dāng)前中國的狀況，探討一下目前人們是怎樣表達友情的，與過去的觀念有什么不同。例如，古人說：“君子之交淡如水?！弊鳛楝F(xiàn)代人你是如何看待這句話的呢?有些人為朋友兩肋插刀赴湯蹈火在所不辭；有些人在幫助朋友時，卻又權(quán)衡得失。你是如何評價這些現(xiàn)象的呢?沒有錢能交上朋友嗎?沒有能力幫助別人就沒有朋友嗎?有感情不會表達又怎么辦? 4評估自己的友情狀況，檢討自己對友情的理解。你善于交朋友嗎?在同學(xué)中有沒有自己的好朋友?觀察學(xué)校與身邊的生活細(xì)節(jié)，體會友情的不同表現(xiàn)形式以及自己面對友情的種種感受?？纯茨愕呐笥咽窃鯓颖磉_自己的情感的，你是否可以接受。如果不能接受，請你思考一下原因何在，有什

13、么解決的方法。 希望體會鄉(xiāng)情的小組，可以參考如下做法： 1重點研讀黃河浪故鄉(xiāng)的榕樹，想想說說，假如你離開家鄉(xiāng)，哪些景物、哪些事情會讓你深深懷念。 2搜集整理占今中外關(guān)于鄉(xiāng)情的言論、文學(xué)作品和影視資料。 3了解鄉(xiāng)情在當(dāng)前中國的狀況，現(xiàn)在人們是怎樣看待鄉(xiāng)情的?與過去的觀念有什么不同?每年“春運”期間。大批大批的人往家鄉(xiāng)趕，你是如何看待這一現(xiàn)象的呢? 4省察自己的家鄉(xiāng)觀念。你對鄉(xiāng)情有怎樣的理解?你對家鄉(xiāng)的“陋習(xí)”怎么看?你是否厭惡過自己的家鄉(xiāng)?為什么? 希望體會其他情感的4、組，根據(jù)具體情況，可以各自的方式設(shè)計活動方案開展活動。無論參加哪個小組的活動要求每一位同學(xué)都撰寫整個活動過程的筆記及時記錄下自己的所見所聞所思，分析你希望探討的這種情感的有關(guān)問題。 三、真情告白 1寫一篇抒情散文(可以參考“點擊鏈接”中字字句句總關(guān)情一文)。 2朗誦一段最能體現(xiàn)自己情感收獲的筆記或一篇自己喜歡的文章(可以參考“點擊鏈接”中朗誦的要領(lǐng)一文)?；蛘咧v述在這次活動中令自己有所感觸的一件事情。 3選唱一首最令你動情的歌曲，并告訴大家，這首歌是如何感動你的。 4談?wù)勛约涸谙嚓P(guān)的情感問題上的認(rèn)識與活動前有什么不同，通過深入探討后有何收獲。比較說明：原版“活動指引”的重點在“說出你的情感”，內(nèi)容分為“親情”“友情”“鄉(xiāng)情”其中“鄉(xiāng)情”學(xué)生缺少體驗，不論是說還