初一半期語文試題

1、來鳳中學20142015學年度上期初17級半期考試語文試題（考試時間：120分鐘 總分：150分 出題人：盧祖容）一、 基礎知識及運用（30分）1、讀語段，根據(jù)拼音，按順序在田字格內(nèi)寫出相應漢字，要求書寫工整，字跡清晰。（6分）我時常gnki：生命是如此短暫，甚至shh間就與至親至愛的人juébié了。所以，珍惜眼前人吧。                2、下面加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）A.棲息（q）

2、曲肱（gng） 醞釀（liàng） 搓捻(nin)B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 偌大(nuò) 姊妹(z)C.癱瘓(tn） 剎那(chà ) 貯藏（ch） 背簍(bèi)D.奢望（sh） 抖擻精神（su） 屏息（bng） 嘈雜（cáo）3、下列加點成語使用正確的一項是（ ）（3分）A、開學兩個月了，我和同桌早已經(jīng)滾瓜爛熟。B、在課堂上，我們應該認真聽講、記筆記，不放過任何蛛絲馬跡。C、黃山奇石形態(tài)各異，像老人、像巨象、像小狗，使我們不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。D、陽春三月，來鳳河兩岸的垂柳柔臂輕舒，脈脈含情，打扮得花枝

3、招展的，似在告訴家鄉(xiāng)父老春天已來到。4、下列各項中敬語謙詞使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A、甲說：“我令尊是公務員，您父親做什么的？”B、乙說：“不用客氣，咱們都是老朋友了，我一定會對你多多包涵的。”C、丙說：“改日我一定到府上拜訪。”D、丁說：“我的光臨，真是令貴府蓬蓽生輝呀！”5、下列語段有四處錯誤，請按要求修改。（4分）（1）周一早晨，全校大約有5000左右的師生參加了升旗儀式。(2)況主任在國旗下的講話給大家留下了深厚的印象。(3)通過他的講話，使我們明白了中學生的修養(yǎng)就是要注重細節(jié)的道理。(4)升旗儀式結束后，我們班就“怎樣做一個有修養(yǎng)的中學生”的問題制定了措施，展開了討論。第（1）

4、句重復多余，應刪去 。第 (2) 句搭配不當，應把 改為 。第 (3) 句缺主語，應刪去 。第 (4) 句語序混亂，應把 與 對調(diào)。6、“閱讀經(jīng)典，智慧人生”。好書總能在潛移默化中讓我們更優(yōu)雅，更智慧。初一上期初中生必讀名著繁星.春水和伊索寓言就是能滋養(yǎng)我們成長的精神食糧。親愛的孩子們，你們一定讀過了吧？那請分享一下你的閱讀體驗（以下兩題選作一題）（2分）（1）任意寫出一個來自伊索寓言的寓言故事題目，并用簡潔的語言談談從這個故事受到的啟發(fā)故事題目： 啟發(fā)： (2)任意默寫一首來自繁星.春水的小詩，并對這首詩做簡要賞析。默寫： 賞析： 7、綜合性學習（9分）央視節(jié)目中國漢字聽寫大會成為觀眾津津樂

5、道的話題。沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學生；不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫2013年8月份開播以來，中國漢字聽寫大會刮起漢字聽寫風潮，甚至催生一大批“聽寫族”。作為一名中國文化的傳承人，請你也參與到活動中，完成下列各題。（1）、閱讀下列材料，探究人們書寫能力下降的原因。（3分）材料一：世界各大文字體系中，漢字是唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，但漢字又是最難寫的文字，每一個字都需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。材料二：為了提高工作效率，人們大多使用鍵盤等輸入工具書寫，在一次相關的采訪中，受訪者中僅有38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自

6、己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字，與此同時，98.8%的受訪者坦言自己曾遭遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。材料三：郝銘鑒說：“中國過去素有“一字師”的傳統(tǒng)，如果寫錯了字，總會有人指出，人們對漢字懷著敬畏。然而可怕的是，現(xiàn)在這種對漢字的敬畏之心已蕩然無存?！澳憧纯淳W(wǎng)上那么多錯別字，人們似乎已經(jīng)習慣，不會再有人指出。還有一些名人故意寫錯字。在浮躁心態(tài)之下，人們對于漢字書寫已相當草率。”原因： （2）、針對書寫能力下降的現(xiàn)象，人們議論紛紛。除了上一題當中說到的原因，也有一部分人提出現(xiàn)在的中小學生錯別字多與當前商家為了廣告效果不惜篡改

7、成語、俗語，從而誤導了識別能力較差的中小學生有一定關系，比如：某藥店張貼了一則廣告語“咳不容緩，一粒見效，請用xx止咳片。”請你首先把這則廣告用錯的字改過來，“ ”改為“ ” 并成功勸說老板還成語“本來面目”，你這樣對老板說： （3）、仿照下面畫線句子，補寫句子，要求句式相同，語意連貫。（3分）漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛；“哭”字， ； “巍峨”，群山的高大頓顯眼前；“嫵媚”， 。難怪中國人愛將“字畫”連在一起，漢字本來就是可以入畫的。二、 詩文積累與閱讀（25）（一）、詩文積累（10分）8、默寫填空（1）、還有各種花的香， 。（朱自

8、清春）（2）、夜雨寄北中設想相聚的美好畫面反襯離情的詩句是 ， 。 （3）、錢塘湖春行寫花草生機融春景春情于一體的句子是 ， 。（4）、曹操在觀滄海中“觀”到的全景是： ， 。（5）、“鄉(xiāng)愁”是游子共同的愁思。王灣用“ ， ?！笔惆l(fā)了對親人的刻骨思念；馬致遠用“ ”傾訴了游子孤寂悲涼的思鄉(xiāng)之苦。（二）、文言文閱讀（15分）子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾?/p>

9、師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”子曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?、解釋下列句子加點的詞語（4分）（1）不亦說乎（ ） （2）人不堪其憂（ ）（3）其不善者而改之（ ） （4）五十而知天命（ ）10、翻譯下列句子（4分）（1）、飯疏食飲水

10、，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 （2）、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 11、下列說法錯誤的是（ ）（3分）A、論語是記錄孔子及其弟子言行的著作，是儒家經(jīng)典之一，它與大學、中庸、孟子合稱“四書”。B、“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話的意思是復習舊知識就會有新的理解和體會，憑這點可以當老師，從而強調(diào)了復習舊知識的重要性。C、“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！边@句話贊美了顏回安貧樂道的美德。D、孔子心中的“君子”是要有寬廣的胸襟的，從文中的“人不知而不慍”可以看出。12、有人說“半部論語治天下”。論語給我們許多學習和做人的啟示。請任選你感受最深的一則，結合實際談談對你的啟

11、發(fā)。（4分） 三、 現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）、閱讀濟南的冬天選段，完成1317題。（20分）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！13、請用簡潔的文字歸納本段大意（2分） 14、本段文字圍繞哪個字寫景？寫景又是按照什么順

12、序進行的？找出表示方位的詞語。（6分） 15、把“樹尖上頂著一髻兒白花”中的“頂”換成“覆蓋”好不好？談談理由。 （4分） 16、結合想象，你認為文段中“更美的山的肌膚”指的是什么？簡述理由。（4分） 17、“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”這里的“就是”是什么意思？“秀氣”二字又有怎樣的表達作用？（4分） （二）、閱讀下列文段，完成1823題（20分）兩角錢肖復興 有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

13、我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。 我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。 沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張

14、一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。 這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。 寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日

15、的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。 他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，

16、更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你?。　彼哪樕显俅尉`放出笑容。 以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。 （選自北京晚報，有刪改）18用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 19.試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分） 20.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈 透明”的含義。（2分） 21.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分） 22.文中最后寫到男孩子的臉